【精華】興趣活動作文四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的興趣活動作文4篇，歡迎閲讀與收藏。

興趣活動作文 篇1

“生命不會重來，我們要珍惜生命。”這是老師常常教導我們的，當時我們聽了不當一回事，可就是這次地震逃生演戲讓我懂得了生命的重要性。

上午上第一節課的時候，李老師在廣播裏告訴我們馬上要進行地震逃生演習，還告訴我演習的要求：聽到第一聲哨聲就蹲在課桌下，聽到第二聲哨聲就往外撤離，我們四年級是從小道撤離。

過了一會兒， 學校廣播突然響起，傳來演習指令，要求同學們立即進行地震避險。同學們反應機敏，速度極快，都覺得好像真的發生了地震。大家抱緊頭部，閉緊雙眼，彎下腰快速躲進桌子底下。我也很快鑽進桌子底下，用力向裏面縮，把這裏作為藏身避險的好地方。教室裏發出吱吱喳喳的響聲，有的在桌底下屏住呼吸，有的哈哈大笑，有的互相埋怨，還有的在你推我擋，好多人都埋怨桌子底下的空間太小了，在桌子下面折騰的時間真的好難過啊！

終於熬到頭了，廣播傳來可以開始往外撤退的消息。同學們紛紛從桌子下面艱難地鑽出來，剛想伸展一下身體，老師又下達緊急集合的“命令”，同學們只好手忙腳亂地離開教室，在走道上排好隊伍向大操場奔去。這時同學們還雙手抱頭，一個接着一個往前跑。每個人的心裏都想着要儘快逃離這個“危險之地”。當我們來到大操場時，校領導的臉上露出了滿意的笑容。

這次地震逃生演練意義重大：讓我懂得了在地震時自我保護的知識和動作：首先要就地尋找避難的地方；其次是要想辦法快速離開危險的地方；再次是面對災難時要團結，相互關照。老師還告訴我們在災難發生時一定要沉着鎮定，聽從指揮，要有集體觀念，不能爭先恐後，平時還要多帶一些水，真的被埋在廢墟里時才能堅持一段時間，才能延長被援救的時間。

這次活動是我最感興趣的活動，因為它讓我們一定要記住汶川大地震的教訓，平時從嚴訓練，掌握逃生的本能，在災難發生時就會減少損失。

興趣活動作文 篇2

童年的故事五彩繽紛，童年的故事精彩紛呈，在斑斕的童年中，許許多多的趣事就像五彩的奇石，零零碎碎地點綴着童年的色彩，讓我們回味無窮，產生無限的遐想。那是在一個無比炎熱的夏天，媽媽讓我替她買一袋鹽，並説：“你很早就想要買一個芭比娃娃，這次你買一個吧。”我欣喜若狂，對媽媽説：“媽媽萬歲!”我拿完錢後，腳底像抹了油似的，一溜煙就跑了出去。

我跑着跑着，看到有一朵小花在向我點頭微笑，由此，我又聯想到了我夢寐以求的芭比娃娃，便有加快了速度。最後，功夫不負有心人，我終於到達目的地小賣部了。我氣喘吁吁地走了進去，有禮貌地對售貨員阿姨説：“阿姨，我要買一袋鹽和一個芭比娃娃。”阿姨和藹可親地對我説：“小朋友，稍等一會兒。

”話音剛落，阿姨就去拿鹽和芭比娃娃了。不一會兒，阿姨回來了，對我説：“小朋友，這是你要的東西。”我笑眯眯地把錢交給了阿姨，並説：“謝謝阿姨。”説完後，便急匆匆地離開了小賣部，向新“目的地”家中進發，一路上我嘴裏哼着小曲，悠閒詞走着走着，忽然，一塊絆腳石攔住了我的去路，我咕咚一聲摔倒在地，痛地我哇哇大哭起來，在看看鹽和芭比娃娃，娃娃在盒子裏裝着，沒事;可鹽卻撒了一地，露出來的是那白花花的鹽，我馬上拍了拍身上的塵土，粘了起來，心想：“這可怎麼辦呀?”急的我真像熱鍋上的螞蟻團轉。

嘿，急中生智，我倒想出一個“錦囊妙計”洗鹽。這時，我忙轉悲為喜，把撒在地上的那髒兮兮的鹽小心翼翼的一點兒一點兒地撿起來。帶着鹽悄悄來到家裏，又偷偷來到廚房，打來水龍頭，節了一盆清水，把鹽放入水中，有模有樣地學着媽媽洗菜的樣子專心致志地洗起來，過了三分鐘後，我想已經把鹽洗乾淨了，要把鹽撈上來時，我驚呆了，“咦，鹽長翅膀飛了?還是長腿跑了?”想到這，我心中充滿了恐怖，驚慌失措地大喊了一聲，媽媽聽見了，順着聲音來到了廚房，我一見到媽媽，臉刷地一下變成了“紅蘋果”。慚愧的説：“媽媽我把鹽……我把鹽弄沒了。

”媽媽衝我微笑了一下，對我説：“傻孩子，你怎麼能洗鹽呀?鹽是易融晶體，遇水會融化的。”我似懂非懂地點了點頭。其實，我也沒有完全明白媽媽的意思，只是希望以後不要再做類似的傻事了。童年宛如樂譜，譜寫出了一件又一件的趣事，童年時雨後的彩虹，是一本記憶的畫卷，更是那值得我們會以的美好時光。

啊!童年，你是多麼令人神往!如今的我，多想再回到有趣的童年啊!

興趣活動作文 篇3

我們文學社是開啟學生夢想的樂園、放飛理想的藍天、發展能力的搖籃；是以學生為主體，學生自願參加的校園學生組織。在學校領導有序的組織和管理下，加之指導老師的努力，參加興趣小組的所有學生表現良好。這次作文興趣小組活動開展的時間雖然不是很長，但同學們的學習熱情高漲，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中對作文產生了興趣。通過本學期的組織教學，我們很快認識到開展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結：

一、培養興趣。

重視激發學生的'創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在寫作的活動中，發展自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學生對作文產生了興趣。

二、訓練技能。

在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進。不但講述一些作文的相關知識還指導了寫作技巧，很多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會。

由於興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到作文並不是僅僅用在“無聊”的寫作上，而更大是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富課餘生活。

開展興趣小組活動，從素質的角度豐富了學生的課餘生活和課外活動內容，訓練了學生的心理素質，激發了學生的上進心和創造性思維。作文尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。作文尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。

當然，我們的工作還存在不足，期待着下一學期能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本着為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

興趣活動作文 篇4

我們學校這個學期舉辦了社會活動興趣課，有英語、口語、足球、跆拳道、作文、樂器類和美術，還有奧數……都應有盡有，非常豐富。

當同學聽到老師説這個好消息的時候，同學們個個欣然雀躍，高興的個個歡呼起來，都湧躍報名，但是，每個同學只能參加一個項目活動課。每個星期二下午的時候，有的同學穿上了白色亮麗的跆拳道服，有的帶上了樂器，還有的到寬闊的操場上踢足球。我選擇了奧數課，是每個班選了幾個同學，在鄭老師的班級上課，奧數課是一個智力興趣社，是大家開始腦筋，想出各種辦法來解決數學難題的課。剛上課的時候，老師説：“上課要積極發言，好好表現。”老師先給我們講了幾個關於數學的小故事。這節奧數課我受到了老師的表揚，因為我想出了第二種答案，在同學面前表揚了我，還給我了一個小禮物，做為獎勵，我當時心裏很高興，有一種説不出來的快樂。

我對奧數課非常有興趣，它是在遊戲中得到收穫和快樂，我喜歡奧數，一定要好好學習。