活動作文九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的活動作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動作文 篇1

穿過兩邊擺滿綠植的玻璃門，便看到充滿綠意的庭院，頓覺豁然開朗。穿過庭院，就來到庭院右邊，裏面有兩棵大榕樹，我們便在榕樹下燒烤。

一位叔叔，已把燒烤架的炭火點燃了，熊熊的大火已冉冉升起。沒過多久，火苗變小，但温度已經很高了，這就意味着我們的燒烤可以開始了。於是，我們各自把食材放到烤架上。

我先拿起一串生羊肉串，放在烤架上。慢慢地，它變熟了，色澤從粉紅色變成肉色，再變成焦黃色。漸漸地，鼻尖也傳來一陣撲鼻的肉香，勾得我肚子裏的饞蟲直叫喚。我迅速地把它放到一次性碗裏，撒上了調料粉。輕輕咬一口，不費絲毫牙力，一小塊羊肉便輕鬆地被分成兩小塊，肉質肥嫩有嚼勁，一小塊羊肉就如此美味，那這一整串羊肉的美妙滋味更是無法用語言來形容。

不過一分鐘左右，一串羊肉就沒了。但它的“靈魂”還在。我舔着嘴脣細細地回味着，最後，將這串肉的竹籤十分不捨地扔進垃圾袋裏。

緊接着，我又拿了一串花菜。我把花菜放在烤架上。烤了一會兒，就刷上了一層油。沾了油的花菜在炭火的烤制下時不時發出“滋滋”的聲響，我目不轉睛地盯着。

等待的時間總是漫長的，幾分鐘後，它終於開始變色了。我還是按照之前的步驟。翻轉，觀色，聞香，撒料，每一步都那麼仔細，那麼上心。我覺得自己彷彿在茗品。

都做完了，我將那個小巧的花菜塞進嘴裏。那甜美的滋味簡直就是人間佳品，小小的東西卻能如此美味，讓人意想不到啊！我不由得感慨：此物只應天上有，人間哪有幾回嘗。

接着，我烤了一串又一串，終於都烤完了，我大飽口福，只剩下一根根籤子。

經過一小時，我們收穫滿滿，這些收穫讓我的五臟六腑都得到了極大的享受和滿足。這次的活動，我們真的都很開心，這真是一次美妙的活動。

活動作文 篇2

打開記憶的輪軸，不停向前翻動，我不由的想起那一次的diy美食共享活動。

那是一個盛夏的下午，太陽公公好像發了怒似的烤着大地，我們像極了蒸屜裏的包子。大家都百無聊賴，可接下來這個驚天地泣鬼神的消息是我打起了12分的精神。老師宣佈要進行美食共享活動，聽了這個消息，同學們議論紛紛，有人説“太好了，不用上課了”。有人説“我不會做飯，還不如殺了我呢’。還有人説“正好我要大展我的廚藝。”而我的思緒如離弦的箭飛了出去。天哪我們要把自己在家中做好的美食帶到學校來，然後小組品嚐，全班品嚐。我心想；老師如果你想讓我們寫就直説吧，我也是醉了。

時間像加上了輪子，讓你怎麼都趕不上。這不，下午就要進行互動了，這時的我正在和廚房大戰呢。

我要做的是“糖醋小炸彈”，好吧是網上先學的。我先把準備好的鵪鶉蛋拿出來，煮熟後，剝開，然後我拿出準備好的幹澱粉，倒入碗中，把脱了衣服的鵪鶉蛋放入碗中，再讓每個鵪鶉蛋都沾上澱粉，擰開煤氣灶，刻着煤氣灶卻像故意為難我似的，我擰了半天它還是不開，我心想；跟我鬥，門都沒有。我咬緊牙關，用力一擰，在鬆手，開了。我在把油倒入鍋中，五分鐘以後，油熱了，我一鼓作氣，把所有鵪鶉蛋放入油鍋中，霎時間，油花四濺，我趕緊拿起鍋蓋當盾牌，一邊掩護一邊跑，過了一會兒，我聽沒了聲音，壯了壯膽子跑到廚房看，只見剛剛還白白胖胖的鵪鶉蛋變成了一個個穿着金外衣的國王，我見狀立即把或停掉，撈出鵪鶉蛋，最後撒上一層番茄醬，大功告成！

跟廚房戰鬥完畢後，我信心十足的帶着我的菜品來到學校，推開教室的門，就和滿屋的香味撞了個滿懷。這節午自習彷彿異常漫長，我心裏總是安定不下來，心中長着毛毛草，鈴鈴鈴……終於下課了。

活動開始了，我們小組的人都拿出自己做的菜品，互相品嚐着互相點評着。全班開吃了，我班的一匹匹餓狼湧現了出來，真是滿漢全席呀，什麼都有，大家一會兒爭着吃這個，一會兒爭着吃那個，和我一起掃蕩的好閨蜜也吃的滿嘴是油，還不停的往嘴裏塞，這真是一個吃貨的天堂呀！我看到有人在吃拔絲山藥，我也忙過去搶。後來得知那是被人舔過的，胃裏一陣翻江倒海。當我回到自己的位置時，發現已經空盤了，我開心極了。

原來這就是分享的快樂。關上時間的輪軸，現在想起來我至今還歷歷在目，這便是讓我最難忘的一次活動。

活動作文 篇3

最近，學校號召大家捐書給山區的孩子們。

回到家裏，我很納悶：難道山區的孩子連一本課外書都沒有嗎？我在班級主頁看到汪老師發給我們的倡議書之後才知道：山區的孩子很貧窮，但是山區的孩子們的作文寫的好多了，可是還是非常非常的難得到一本課外書。

我在我的書桌上找我以前看過的一些課外書，我把“小王子”這一本書拿出來，對‘他’説“‘小王子’呀‘小王子’，這是我最後一次見到你了，以後我再也見不到你了。”接着，我又拿出“湯姆叔叔的小屋”和“假如給我三天光明”這兩本書，並且依次跟它們説“再見了”。

最後，我把這三本書上面寫上祝福的話。然後裝進了我自己的書包裏。

晚上，我做了一個夢，夢見了我那三本書，書自動飛到了山區孩子們的手中。他們捧起書，津津有味的看了起來。而且還有更多的書也飛到了山區裏，給山區的孩子們足足蓋了一個“圖書館”山區的孩子們開心的笑了。

活動作文 篇4

陽光正好，微風不燥。在這樣一個晴朗的早晨，我們北校區全體師生以及部分家長共770餘人，開始了往返15公里的遠足活動，目的地雙井梨花觀光園。

活動開始前，我們做足了準備。帶上自備的零食飲料，穿上統一的校服，帶上統一的帽子，由張校長作動員講話。隨着張校長一聲令下，遠足活動正式開始了。

開始我們滿懷激情，喊着響亮的口號向校外走去。走了一段時間後我們都累了，目的地卻遙遙無期，士氣逐漸低迷。不知誰出了個主意，不如邊走邊背古詩吧。不一會兒道路上便充斥着我們班的朗朗書聲，有《愛蓮説》、《木蘭詩》、《陋室銘》……都讓我們背誦了一遍，我們的士氣逐漸高昂。

經過漫長的一個小時，我們早已身心俱疲，口號也激不起我們的鬥志，後面的5公里，也都是靠意志撐過來的，這時我們的面前出現了一片梨花林，為我們注入了新的力量，我們開始興奮起來，重燃鬥志。因為它向我們昭示着目的地就在不遠處。

終於，我們到了。無一人掉隊，無一人訴苦，憑藉頑強的毅力全體步行走完了十五里，到達了美麗的梨花園。它有一個詩意的名字“梨園花海”。我們看着潔白的梨花只覺心曠神怡，不知是否因為我們千辛萬苦才觀賞到的梨花，只覺梨花比平時好看上千萬倍，我們的到來打破了梨花園靜謐的氣氛，但歡聲笑語又給脱俗的梨花園增加了些許煙火氣。

我們要返程了，大家都自覺的將垃圾撿起放在塑料袋裏，帶回學校，做環保小衞士。啟程了，經過休息我們的體力有所恢復，但十五里路還是讓我們感到力不從心。我們在路上相互鼓舞、打氣。堅持下去，堅持就是勝利！在響亮的口號聲中我們走進了校門。這次勵志遠足活動圓滿完成，它被我們成功征服了。

這次勵志遠足磨練了我們的`意志，挑戰了我們的極限，讓我們堅定信念，超越了自我。我們的青春似火般，熱烈，迎着和煦的陽光，大步邁向嶄新的未來！

活動作文 篇5

我是一名二年級的小學生，我現在有自己的儲錢罐、零花錢，裏面有很多的一元錢，每當我看見這些一元錢，就想起我在小時候花的一元錢……

那天，媽媽讓我去買一袋鹽，我馬上接受命令，飛也似的跑下樓，一元錢作文800字。到了商店，我一眼就看見自己早就想吃的雪糕，心想：反正我現在有錢，自己就偷偷地買了一支雪糕，還自己偷偷地吃了。等我一回家，媽媽就發現錢少了一元，她説：“這袋鹽多少元？”我説：“兩元。”媽媽説：“不對呀，我給你的是五元，怎麼找的是兩元錢，應該找咱們3元才對呀？一定找錯錢了吧！”我故意裝作不知道，也小聲説“是找錯了吧！”於是媽媽就讓我再到商店去問問阿姨，我那時其實不想去，可是媽媽説了，我沒有辦法，就又跑到樓下的商店了，等我跑到商店，阿姨還是説鹽是兩元，“哎，阿姨沒有找錯錢，是我自己偷偷地花了一元錢，可是我不敢告訴媽媽。”

我拖着疲憊的步伐，再次回到家中，告訴媽媽説鹽是兩元錢，媽媽這時嚴肅地看着我，我頓時感到臉上火辣辣的，頭低下了，不説話了，我知道自己這樣做錯了。媽媽説：“錢是不是你花了？”我剛開始不承認，後來，自己覺得很不好意思，就告訴媽媽們説：“是我花的，我買雪糕了。”媽媽問：“你在哪兒吃的雪糕？”我説：“在樓下。”媽媽説：“哎呀，多髒呀，風那麼大？”媽媽停了一會，不説話了，我知道媽媽是很傷心的，等了一會，媽媽語重心長地對我説：“這樣做是不對的，你看你做錯事情，已經受到了懲罰，自己樓上樓下跑，跑上跑下，多累呀，而且讓樓下的阿姨怎麼想你呢？阿姨明明找對了錢。”我馬上説：“我不應該偷偷地花錢”媽媽接着説：“你想吃雪糕，我們可以大大方方地吃，告訴媽媽一聲，是不是更好，還有在樓底下吃，讓別人看了多不好，還有風很大，有泥土，吃到肚子了，會很難受的”我點了點頭。

現在這件事已經過去很久了，我也長大了，每當我想起這件事，都覺得很好笑，我覺得自己做錯了。通過這件事，我知道了以後要講信用，答應別人的事要做好，做一個誠實的好孩子不難。

活動作文 篇6

今天，我們一起體驗了有趣的“兩人三足”活動，我們用帶子綁在2人一組的腿上，然後兩個人一起跑。

看啊，洋相“萬”出。你看，那組才繫上帶子，還沒跑幾點就掉下來了，太搞笑了，連他們自己也“哈哈”了。還有的爆笑，“骨碌碌”……滾到了終點，全場笑得氣都喘不過來了。而且，他們頭，身，衣上全是土粒。嘿，不帶的！更有甚者，居然抱着別人跑；某人長了“輕功飛毛腿”！啊，哈哈哈哈！可輪到我跑了，我倆跑了十幾步，摔了個“人仰馬翻”！我無語，接着場邊傳來一陣爆笑。跑了幾次後，我們漸漸摸到了門道：步伐要一致，心要一條齊，跑得才好。

可我們太專注於步伐，跑得太有興頭了，居然撞上了牆，又是一陣哈哈哈……

活動作文 篇7

假期，我和朋友們跟着爸爸媽媽去野外燒烤。

燒烤開始了，我們分工合作，有的穿羊肉、雞肉，有的燒烤。我學着大人的樣子，把雞翅插上叉子，再把叉子放到炭火上。可火一直上不來，於是我拿着報紙用力地扇。不一會，灰飛 的我一頭一臉，眼睛都睜不開了，喉嚨更是嗆得要命。火苗呼呼的上來了，炭火燒的“噼噼啪啪”響，爸爸説：“不要扇了，火已經夠大了。”我這才想起我的雞翅，急忙翻過來，啊！已經烤糊了，我也累得夠嗆。看看別人烤熟的雞翅和肉串，香噴噴的，讓人直流口水。

看來幹什麼都沒那麼容易呀！

活動作文 篇8

那一天一早，我們全家就出了門，開車前往棧橋，去參加一個活動。

我到老師那裏領了一件衣服和一個揹包，老師説：“把你的包裏的東西放到這個黃色的包裏。”於是，我在爸爸媽媽的幫助下把我的包裏的東西轉移到了黃包裏。隨後，老師給我一個gps定位，我掛在脖子上。

等到所有同學都到齊了，老師説：“大家一會只能在棧橋的道上賺錢，賺錢的方式是……”在這裏，我就不給大家説掙錢的方式了。

我和戴心和一組，我們第一、二、三、四次都遭到拒絕，正當我們覺得沒希望時，戴心和拉着我去問三個阿姨“阿姨，我看你們都長得很漂亮用不用給你們拍張合照？”戴心和沒等我開口，先説了出來。三個阿姨相互問了問，直接給了我們5元錢。隨後，我們又問了兩家出來旅遊的人，我們是這樣問的其中一家“阿姨，我看你們都長得很漂亮用不用給你們拍張合影？”阿姨問了問家人，説：“不好意思，我們不需要。”於是，我們只能又去找別人了。

我和戴心和剛問完9個人，一些警察過來説：“這裏不能弄活動，快走快走。”我們只好走出去。和同學們算了算，一共有163元錢！老師説：“現在我們去天主教堂吧。”大家開開心心地出發了。

到了天主教堂，老師説：“我們要在這賣氣球。”説着，老師拿出一個氣球袋子，大家忙過去搶。“別搶！”老師説。可是大家還在搶着拿。我抓了一大把，放在地上就吹了起來，我吹完氣球，劉宗熹就叫我和鍾筱雅三個人去賣氣球了了。

我問的第一個人是一個阿姨，我拿着藍色愛心氣球對她説：“阿姨，我們在參加一個活動，就是靠自己賺錢來吃中午飯。”然後該説什麼我不知道，鍾筱雅接口：“請您贊助我們買一個氣球吧。”阿姨問：“多少錢？”我説：“隨便定價。”阿姨從錢包裏拿出5塊錢，我好高興啊！把錢交給了老師。

等我已經把氣球賣完並且開始用拍照賺錢時，老師集合大家，説：“大家很好，一共掙了大約200多元！”我們都歡呼起來。老師又説：“我們來照一張正在跳的照片。”於是大家排成男女兩個部分。我們女生是一次成型，而男生是兩次成型。

經過一天的努力，我們每人分到了11塊錢，到超市買東西，我給媽媽選了一瓶香水和一個雞的掛墜，我自己挑了一個海螺。今天真是太高興了！

活動作文 篇9

教育是推動人類社會進步的車輪，教育是一份造就未來的偉大事業，教育是促進我們茁壯成長不可或缺的“養料”。從小到大，我們一直都在接受着各種各樣的教育，隨着年齡的增長，我心中理想的教育也在潛移默化的發生着變化，每一個階段都是不同的。小學的時候希望的教育就是天天能夠快樂的和小朋友一起玩耍，不用為作業而發愁。中學的時候希望的教育就是能夠只學習自己喜歡的課程，可以獨立的做自己想做的事，不用因為考試成績而連連歎息。大學的時候希望的教育是能夠擴展知識，使自己的能力得到提升，從而可以更好的步入社會，不用為找不到工作而躊躇。

我認為理想的教育應當是以快樂為前提，在教育的過程中注重習慣的養成和方法的學習和積累。

首先是快樂，因為只有快樂才有興趣，有興趣才有堅持不懈學習的動力，只有在這種動力的推動下取得的成功才是我們真正想要的成就。在愈來愈激烈和殘酷的社會競爭面前，在就業壓力越來越嚴峻的情況下，現在大多數的父母都在擔心孩子未來生活所面臨的困難和壓力，為孩子將來生活過得高人一等，能勝人一籌。對孩子的期望值過高，就將本應像小鳥一樣自由飛翔的孩子，用所謂的興趣班和培訓課把小鳥關在封閉的牢籠，把孩子套上沉重的枷鎖，並且自以為是為孩子的未來，全然不顧孩子的意願。忘記揠苗助長的寓言，讓孩子失去人生中一段本應快樂的童年，而換來的往往是物極必反的結果。其實適當的給孩子一個選擇的機會，他們會對自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，以快樂的心情學習，在學習中享受快樂，這是教育的最佳形式。

其次我認為要注重習慣的養成。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室裏學到你認為最重要的東西呢？”出人意料，一位白髮蒼蒼的學者回答説：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園裏學到什麼？”學者答：“把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯後要休息；做錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上説，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的回答，代表與會科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。培根談到習慣時深有感觸地説：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”一年之計在於春，一日之計在於晨，一生中往往起決定作用的是童年，所以我認為培養良好的習慣是我心中幼年時期理想的教育內容。

最後我認為要注重方法的學習和積累。

方法包括學習的方法和做人的方法。古語：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半。”，學習本是一項艱苦而複雜的腦力勞動，只有掌握學習的方法才能夠真正的學以致用。授人以魚，不如授人以漁，理想的教育應當是教會方法，而不是一味的題海戰術。教育不僅僅是對知識的教授，我認為更應當是對做人的培養和對中華民族傳統美德的傳承。在物質生活飛速發展的今天，我們的教育缺少對素質的教育，對責任的教育，現在的我們大多是獨生子女，往往太過以自我為中心，眼中只有他人的錯誤，苛求老師完美，而從不檢討自己的行為。舉個例子來説，學生可以上課睡覺，而老師卻不可以。學生可以不交作業，而老師卻不可以不批作業。所以我認為理想的教育要樹立責任的觀念，老師因為育人的責任更好的教育學生，學生因為肩負時代的責任更好的學習來回報家長和老師。教學相長共同進步這樣的教育才是成功的教育。所以我認為在成年的教育中方法的學習和積累是我心中理想的教育內容。