【必備】活動課作文四篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的活動課作文4篇，歡迎大家分享。

活動課作文 篇1

在40世紀裏，我成為了一名科學家，我發明了一座棉花糖學校，這是一間宛如仙境的學校。

光陰似箭，日月如梭，現在穿梭到了40世紀的一座棉花糖學校。

走進了棉花糖做的大門，你就會得到10積分，每天一次，之後，有一朵雲會把你送到一年級的走廊，地上使用了棉花糖做的燒烤雞翅，是辣的，如果想吃，就伸手去拿，必須付出對應金幣，那金幣從哪兒來呢？就是在操場右邊的按鈕，就會顯示出一個屏幕，你就把遊戲的名稱輸入進去，操場的場景就會換掉，當然，要輸入沒金幣的遊戲，或容易得到金幣的遊戲都不行。還有一個棉花糖花生密道，行走是抓一些棉花糖花生吃，但只要1積分，密道可以傳送到12米高的二樓，那麼高就不會影響到其他班上課。

到了二樓，二樓的教室裏課桌上有一部部嶄新的電腦，黑板不會用粉筆寫，而是用手寫，寫出來的字會有筆鋒，再來到教室辦公室，教室辦公室所有的東西都是棉花糖做的，空調吹出來的風是棉花糖氣味的。二樓的不是密道，而是瞬移棉花糖，上三樓必須找到它，瞬移的速度如閃電般，因為樓梯是百分之一百的黏。

三樓的'電腦更是新奇古怪，有兩個鼠標控制電腦，一個鼠標是白色，另一個是變色龍的樣子，白色用來點擊東西，變色龍的就與眾不同了，是用來購買學校最好吃的食物，還打3折哦！之後可以控制任意東西，搞破壞就不行，比如衞星地圖，在一個地方定位，電腦屏幕就會顯示那個地方，還可以發射炮彈捉小偷，發大網，抓到小偷加積分50哦！

我發明的棉花糖學校神奇嗎？你想擁有這個宛如仙境的學校嗎？

活動課作文 篇2

活動目標：

一、培養學生認真觀察周圍事物，多角度思考問題。

二、激發學生熱愛祖國的語言文字。

活動準備：一個雞蛋，一把鐵錘

活動過程：

一、談話導入

同學們，今天我們來做個試驗，叫“鐵錘錘蛋錘不碎”，你們相信嗎？

二、學生討論

1．討論：“鐵錘錘蛋錘不碎”你相信嗎？為什麼？

2．學生髮表自己的看法。

三、動手操作

1．請一位同學上講台“錘蛋”。

2．觀察：看到什麼？

3．你想説什麼？其他同學表現怎樣？

四、明確原因

1．“鐵錘錘蛋錘不碎”有幾個意思？（①用鐵錘子錘蛋，蛋不碎。②用鐵錘子錘蛋，錘子碎不了。）

2．這時你想説什麼？

五、練習應用

1．小結：像“鐵錘錘蛋錘不碎”這樣一句話從不同角度理解有兩種或多種意思，這種現象叫“語言歧義”，平時要注意。

2．應用。

（1）你能用藍墨水寫出紅字來嗎？

（2）講故事。從前有一人要請甲、乙、丙、丁四人來做客，可是到了開飯時間了還沒來，主人便嘮叨起來：“該來的，還不來。”不巧，這話被甲聽見了，心想：怎麼，我不該來啊？就走了。過一會兒，主人問乙：“甲哪兒去了？”乙便如實相告，主人急了：“我沒説他呀！不該走的走了。”乙聽後，心想：“甲不該走，他走了，那麼是我該走卻沒走啦？”於是乙也走了。主人再次進屋，一看乙走了，非常着急，連聲説：“唉！誤會，誤會，我沒説他們倆，該來的不來，不該走的走了。”丙一聽：“沒説他們，那是説我了。”丙也走了。

3．聽了上面的故事，你懂得了什麼？

（小結：我們祖國的語言豐富，有的語言能表達不同的意思，應用時要注意。）

六、寫成片段

把自己看到的、聽到的、想到的寫成片段。

附：學生習作

鐵錘錘蛋錘不碎，你相信嗎？

今天，在作文活動課上，老師給我們做了這個試驗。當老師拿出一個雞蛋和一把鐵錘，説“鐵錘錘蛋錘不碎”時，同學們都議論紛紛，多數人説絕對不可能。我想，老師今天是怎麼了？難道要變魔術？反正我們感覺挺新鮮的。實驗開始了，只見老師叫一位同學拿起錘子，往雞蛋上用力一錘，“譁！”蛋汁流了一桌子，同學們哈哈大笑，齊聲問老師：“這是怎麼回事？”老師笑着説：“你們看，不是鐵錘錘蛋錘子不碎嗎？”同學們恍然大悟，原來“鐵錘錘蛋錘不碎”中包含兩個意思。我怎麼沒想到呢？

接着老師又講了兩個類似的故事，有趣極了。

沒想到我們祖國的語言文字這麼有趣！

活動課作文 篇3

有一次作文課，在最後的幾分鐘，老師告訴我們上活動課，名字叫：擊鼓傳兔！

原先名字叫：擊鼓傳花，但是沒有花，有玩偶兔！所以傳兔子。老師也沒有鼓，但是有杯子和尺子，老師來敲，我們來傳，老師敲的快，我們傳的就快，當然，敲的慢就自然傳的就慢唄！

第一輪，老師開始敲，一開始敲的有點慢，但是後來就有點快，傳到我手裏的時候，我很慌張，一下子就傳到我後面的人手裏，最後傳到了一個人的手裏——那就是我朋友于湛。

於湛走了出來，老師讓他用頭寫自己的名字，他寫完之後，全部同學都笑了，他也笑了。又往後傳，傳了好幾輪，有一位同學連續被傳了2次，她的運氣比於湛還不好，第一次，老師讓她伴舞，老師唱歌，結果又笑場了，第二次，她唱歌，老師伴舞，你們猜怎麼着，又笑場了！

這真是一個有趣的活動課呀！

活動課作文 篇4

天陰沉沉的，但是我的心情卻十分高興，因為我們要和爸爸媽媽一起上活動課。

活動課上，我們進行了夾豆子比賽。我們為勇士隊，爸爸媽媽為勝利隊。

激 烈的比賽開始了，我的心砰砰直跳，我和爸爸自信滿滿地 走上講台，在樂樂老師一聲“開始”下，我們開始迅速地用右手夾豆子往杯子裏放。他們在台下使出吃奶的勁大聲喊：“加油！加油！”我聽到我隊友的加油聲後， 用迅雷不及掩耳之速地夾豆子。可是由於我爸爸的速度太快，我們隊輸了。但是我們並不垂頭喪氣，因為樂樂老師教我們要勝不驕，敗不餒。

第二輪比賽，爸爸媽媽用筷子夾，我們用手夾，於是我們大獲全勝，個個樂開了花。

決定勝負的一局開始了。只聽老師一聲令下，大家以最快的速度在夾豆子，同學們的加油聲震耳欲聾。可是由於我們上次贏了，這次速度滿了很多，輸了！個個垂頭喪氣。

通過活動課，我明白了：勝利了不能驕傲，失敗了不能氣餒。