教師觀看電影《放牛班的春天》觀後感

在觀看完一部作品以後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，為此就要認真思考觀後感如何寫了。為了讓您不再為寫觀後感頭疼，下面是小編幫大家整理的教師觀看電影《放牛班的春天》觀後感，希望對大家有所幫助。

這是我第三次觀看此部電影，第一次是在參加幼師教師資格證考試之前；第二次是在自聘老師培訓班上；第三次是在今天晚上。雖説，隨手寫一篇電影觀後感。但如果沒有以尊重的心態認真體會電影中的精神，這是不好的思想，起碼沒有做到尊重導演、尊重推薦這部電影的前輩老師。電影的開始，出現的人物根本不知道是誰，直到一個人的出現——貝比諾。50多年之後的相見，已是滿頭白髮之人，基本上都認不出來了。貝比諾先生帶來了一張他們上學時的合照，説起了當時的代課老師馬修先生的故事，回憶起了在池塘畔底輔育院的種種往事。

這是一所行為偏差的青少年輔育院，1949年1月15日，馬修老師提着行李箱來到了這裏。他看到的第一位學生就是貝比諾，他説自己在等“星期六”，因為會來接他。麥神父給馬修老師開了大門，並帶他去了校長那兒。校園裏瀰漫着冬季的寒冷和陰森，路上遇到一名被校長處罰的學生正跪在地上擦地板。麥神父在開醫務室大門的時候被某個孩子的惡作劇劃傷了眼睛，哈善校長立即暴怒的要求全體集合捉拿兇手。校長根本不知道誰是兇手，就讓馬修老師隨意點一個名字進行處罰，並且命令“全體不準休息，停止探親”。哈善校長的行為完全違背了教師的耐心、公平、公正、尊重學生的教書育人行為規範。校長還命令大家互相監督舉報真正的元兇，馬修老師馬上意識到“這是鼓勵大家打小報告，這不利於學生健康的心理髮展，是有悖正確的教學理念。”然而，校長卻批評了馬修老師的言論。馬修老師在上課之前，送別了前一任的老師，這位老師告訴馬修：“這些孩子是天使的臉龐，魔鬼的心腸。一犯規，就要處罰。”馬修老師一臉疑惑的看着他，可能在想：孩子們會變得越來越好的，不應該被否定的。

馬修老師帶着崇高的到的情懷，專業的教師素養，開始於這一羣別人眼裏的“惡魔”相處。第一次走進教室就被孩子們捉弄，並未向校長舉報，選擇了保護他們。馬修老師知道是誰的惡作劇傷害了麥神父的眼睛時，對這名學生做了處罰，處罰他卡間休息時去麥神父的醫務室做志願者照顧他，直到麥神父的眼睛康復為止。馬修這樣的懲罰而不是送給校長關禁閉，這讓孩子認識到了自己的錯誤，並且用行動向麥神父説了“對不起”。使孩子的心理滋生了善良的種子，同時也意識到自己的所作所為是要負責任的。而校長的做法就是揪着學生的耳朵拽進校長室進行各種粗魯的體罰。馬修老師在音樂課上耐心的傾聽着每位學生的聲音，並把他們放在了適合位置上，體現出了每個人都是有價值的。隨着合唱隊的進度，這所死氣沉沉的學校裏開始變得有朝氣、有陽光、有歡樂。學生們在一起開心的萬户外遊戲，認真的做手工，鬧事情的'情況明顯減少了，這些都是馬修老師帶來的教學理念所改變的。

這部電影有太多的學習內容，其中的多處故事情節都在闡述如何做老師？怎樣做個好老師？就如，上午嚴校長所説的：俗話説“老師是吃良心飯的”這是老前輩們一代一代傳下來的；如今的教育更是強調廣大老師要學做“四有”好老師——有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心；並且明確指出學校的教育是“五育並舉，德育為首”，把“關愛學生、保護學生、不做傷害學生的事、敬業守法”銘記於心，牢記於行；堅守十項準則——堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防範、堅持言行雅正。秉承公平誠信、堅守廉潔自律、規範從業行為。

電影中馬修老師的做法讓我深刻體會到桂賢娣老師所説的如何關愛學生？做到嚴慈相濟，真心關愛學生，做學生的良師益友，不得歧視侮辱學生，嚴禁傷害學生。馬修老師也做到了“因生給愛”十法：

1、體弱生愛在關心；

2、病殘生愛在得體；

3、過失生愛在信任；

4、屢錯生愛在耐心；

5、向師生愛在珍惜；

6、背師生愛在主動；

7、個性生愛在尊重；

8、普通生愛在鼓勵；

9、學困生愛在賞識；

10、後進生愛在鞭策。

我要經常讀讀這些前輩老師的教學經驗總結，希望自己能領悟的更透徹一點，並踐行在我的教學中。電影中哈善校長的教書育人行為是錯誤的，他的眼裏看到的都是邪惡的一面，不願意看美好的一面。他的體罰行為影響了學生個性的健康發展，使得學生變得冷漠、孤僻、敵視、心裏閉鎖等畸形心態心理。老師的工作職責是很重要的，就像今天下午朱校長所講的那樣“做有高度的教師——你可以改變一個孩子的命運，也可以扼殺一個孩子的命運；具備專業的學科知識，做個有廣度的老師——給學生一杯水，自己要有一桶水，我只崇拜能人；瞭解孩子，懂得孩子，做個有温度的老師——親其師，信其道”。

總之，通過這部電影，讓我有了更清晰的教學思路。我要學習電影中的馬修老師，學用他的教學思想和方法。更會聽取各位前輩老師給出的教學經驗總結。希望自己的悟性能有所提高，能更多的領悟電影中的精神，也希望自己能像馬修老師一樣幫助到每一個孩子，望他們以後都能“以夢為馬，不負昭華”。