觀書有感·其二原文及賞析

當品味完一部影視作品後，這次觀看讓你有什麼體會呢？寫一份觀後感，記錄收穫與付出。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？以下是小編為大家收集的觀書有感·其二原文及賞析，歡迎閲讀與收藏。

觀書有感·其二原文及賞析1

觀書有感·其二

宋代：朱熹

昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。

譯文及註釋

昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。

昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘大船就像一片羽毛一般輕盈。

蒙衝：古代攻擊性很強的戰艦名，這裏指大船。一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。

向來枉費推移力，此日中流自在行。

以往花費許多力量也不能推動它，今天卻能在江水中央自在漂流。

向來：原先，指春水上漲之前。推移力：指淺水時行船困難，需人推輓而行。中流：河流的中心。

譯文及註釋

譯文

昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘大船就像一片羽毛一般輕盈。

以往花費許多力量也不能推動它，今天卻能在江水中央自在漂流。

註釋

蒙衝：古代攻擊性很強的戰艦名，這裏指大船。

一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。

向來：原先，指春水上漲之前。

推移力：指淺水時行船困難，需人推輓而行。

中流：河流的中心。

創作背景

公元1196年（慶元二年），為避權臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃幹、蔡沈、黃鐘來到新城福山雙林寺側的武夷堂講學。應南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，併為吳氏兄弟創辦的社倉撰寫了《社倉記》，還在該村寫下了《觀書有感二首》。這是組詩的第二首。

賞析

本詩藉助形象喻理。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。

“昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕”，其中的“蒙衝”也寫作“艨艟”。因為“昨夜”下了大雨，“江邊春水”，萬溪千流，滾滾滔滔，匯入大江，所以本來擱淺的“蒙衝鉅艦”，就如羽毛般那浮了起來。

“向來枉費推移力，此日中流自在行”，説往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而此時春水猛漲，鉅艦卻自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，所藴含的客觀意義是強調藝術靈感的勃發，足以使得藝術創作流暢自如；也可以理解為創作藝術要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。這

首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的。

觀書有感·其二原文及賞析2

宋代朱熹

昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。

譯文

昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰船就像一根羽毛一樣輕。

以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。

註釋

渠：它，第三人稱代詞，這裏指方塘之水。

那得：怎麼會。

那：通“哪”，怎麼的意思。

清如許：這樣清澈。

如：如此，這樣。

清：清澈。

為：因為。

源頭活水：比喻知識是不斷更新和發展的，從而不斷積累，只有在人生的學習中不斷地學習、運用和探索，才能使自己永保先進和活力，就像水源頭一樣。

“艨艟”：古代攻擊性很強的戰艦名，這裏指大船。一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。

向來：原先，指春水上漲之前。推移力：指淺水時行船困難，需人推輓而行。

中流：河流的中心。

創作背景

慶元二年（1196年），為避權臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃幹、蔡沈、黃鐘來到新城福山雙林寺側的武夷堂講學。應南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，併為吳氏兄弟創辦的社倉撰寫了《社倉記》，還在該村寫下了《觀書有感二首》。

賞析

本詩藉助形象喻理。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。“昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕”，其中的“蒙衝”也寫作“艨艟”。因為“昨夜”下了大雨，“江邊春水”，萬溪千流，滾滾滔滔，匯入大江，所以本來擱淺的“蒙衝鉅艦”，就如羽毛般那浮了起來。“向來枉費推移力，此日中流自在行”，説往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而此時春水猛漲，鉅艦卻自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，所藴含的客觀意義是強調藝術靈感的勃發，足以使得藝術創作流暢自如；也可以理解為創作藝術要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的。

觀書有感·其二原文及賞析3

《觀書有感·其二》

昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。

譯文：

昨天夜裏江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。

向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在地順漂。

道理

這首詩用水上行舟作對比，説明讀書有個循序漸進的過過程，要在漸進中窮盡事理，初學時需要“推移”之力，到後來探得規規律，懂得事理之時，就能“自在”而行了。

現代社會日新月異，人們要學的知識太多了，各種各樣的'書讓人們目不暇接。如果人們急於求成，不花功夫去一點點的積累知識，就不能取得好的學習方法。

賞析

《觀書有感·其二》是藉助形象説理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。“昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕”，其中的“艨艟”也寫作“蒙衝”。因為“昨夜”下了大雨，“江邊春水”，萬溪千流，滾滾滔滔，匯入大江，所以本來擱淺的“艨艟鉅艦”，就如羽毛般那浮了起來。“向來枉費推移力，此日中流自在行”，説往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而此時春水猛漲，鉅艦卻自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，所藴含的客觀意義是強調藝術靈感的勃發，足以使得藝術創作流暢自如；也可以理解為創作藝術要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的。

觀書有感·其二原文及賞析4

觀書有感·其二

朱熹〔宋代〕

昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。（蒙衝一作：艨艟）

向來枉費推移力，此日中流自在行。

賞析

本詩藉助形象喻理。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。

“昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕”，其中的“蒙衝”也寫作“艨艟”。因為“昨夜”下了大雨，“江邊春水”，萬溪千流，滾滾滔滔，匯入大江，所以本來擱淺的“蒙衝鉅艦”，就如羽毛般那浮了起來。

“向來枉費推移力，此日中流自在行”，説往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而此時春水猛漲，鉅艦卻自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，所藴含的客觀意義是強調藝術靈感的勃發，足以使得藝術創作流暢自如；也可以理解為創作藝術要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的。

朱熹

朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、雲谷老人、逆翁。諡文，又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生於南劍州尤溪（今屬福建三明市）。南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最傑出的弘揚儒學的大師。