關於《態度勝於能力》的讀書筆記

當細細品完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的關於《態度勝於能力》的讀書筆記，希望對大家有所幫助。

關於《態度勝於能力》的讀書筆記篇1

1、認同的觀點：

觀點一：工作之中無小事：大事是由眾多的小事積累而成的，忽略了小事就難成大事，態度是一種力量。

觀點二：團隊是最佳的生存之道：一個人只有在團隊中才能生存，才能發展。

觀點三：執行力就是戰鬥力：落實是決策的落腳點，落實出競爭力，落實出生產力，落實出戰鬥力。

觀點四：感謝生命中的每一個人：常懷感恩之心，對別人、對環境就會少一分挑剔，多一分欣賞。

觀點五：工作可以平凡，態度不能平庸：一個人如不能用正確的態度對待當前的工作，那麼在未來的工作中他也就很難做到盡心盡力。

2、聯繫實際：

在工作中我們經常會遇到以下情況：有人不願意承擔責任，就説“他們決定時，根本不理會我説的話，所以這不應當是我的責任。”有人拖延時間，就説“這幾個星期我很忙，我只能儘自己能力。”有人工作缺乏創造性，不願從事冒險行為，就説“我們以前從來沒有那樣做過。這不是我們這裏的做事方式。”有人工作不稱職，缺乏責任感，便説“我從來沒有接受過適當的培訓。”這些都是缺乏責任的具體表現。

歌德説：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值”。一個人，只有盡到對父母的責任，才能是好子女；只有盡到對國家的責任，才能是好公民；只有盡到對下屬的責任，才能是好領導。責任是一個社會有序、和諧運轉的前提和條件。個人責任的重點不是期盼他人首先改變，或是改變他人，而是首先改變自己，進而改變現況；個人責任不是抱怨團隊，而是要充分認識個人的力量；個人責任感的不同，造就了個人事業的差異；每個人都需要為自己的所作所為作出選擇，不但有責任為自己作出最好的選擇，而且要為作出的選擇負責；你我無法改變他人，也往往無法控制環境與結局，我們真正能夠掌握的，惟有自己的想法和行動；説到做到，心口合一，讓我們先從自身做起；選擇做一個有責任感的人，生命將更充實、更愉快。

3、重構一個人的工作態度折射着其人生態度，而人生態度往往決定着一個人一生的成就。

一個人對待工作的態度是積極還是消極，將直接影響其工作質量。一個人工作中表現出三分鐘的熱情是不可取的，必須有持久以恆的精神，有良好的心理素質。我能教好學生，這樣的老師會很投入自己的工作，他會關注學生的方方面面，關心學生的學習、關心學生的思想、關心學生的成長，會得到單位、同事的認可，更重要的是自己有了一份成就感和收穫了一份好心情。工作無小事，眾多的小事集成一種輝煌成果，學校就像一部機器，每個教師或職工都是一個零件，都有自己的崗位。對於整部機器而言，每個零件都很重要，缺一不可。

同時也要求我不斷的回頭看自己，發現不足之處，找出同別人業務上的差距，通過業餘時間的業餘學習趕上去，使自己避免在工作中出現大的失誤，不犯或者少犯指導性的工作錯誤，進一步完善自我。發現失誤與不足，即是一種進步的過程，這就要求態度要端正，能最大限度的聽取別人的意見，不斷的積累經驗，使自己的知識更全面、更完美。“要麼去駕馭生命，要麼生命駕馭你，你的態度決定誰是坐騎，誰是騎士。”毫無疑問，態度是一種力量，能夠改變整個人生。讓我們以積極的態度、高昂的鬥志去迎接工作中的各種挑戰吧。

關於《態度勝於能力》的讀書筆記篇2

一、認同的觀點：

我們的工作態度本身就是一種工作能力的體現，在各個公司的考核中，都有工作態度一項，一個人對待工作的態度決定了他在工作中的能力的發揮。如何端正工作態度，保證能力的正常發揮，讓態度為能力保航，是我們在工作中的一個很重要的問題。只要有明確的工作態度，就能決定我們的.工作能力的最佳體現。

二、聯繫實際的工作

自己工作已經到了第15個年頭，回想過去繁忙而又清閒的過着。

1、在工作之處總是期望自己的工作能過讓自己成就大器，但是現在才明白，能夠讓自己成就大器的不是你所擁有的工作而是取決與自己本身——取決與你對這份工作的態度。就像書中描述的應該“不自私，不苟且”。

2、工作之中往往不可能讓每個人一帆風順，肯定會遇到坎坷。可是自己在以往遇到坎坷時總是避重就輕，這樣對自己的提高就不會很大。

3、當遇到上面第二點所説的挫折，有很大一部分能夠使你跌倒，以前的我們總是説要“在哪裏跌倒，就從哪裏爬起來”看似很堅強。但是如此“堅強”的我們，在跌倒之後的沒多久就又會在相似的“地方”跌倒，上演重蹈覆轍的“好戲”。

4、“機會是留給又準備的人的”，“機不可失，時不再來”這兩句話就是要我們等待機會，努力抓住機會，因為如果你沒有準備好，再好的機會放在你的面前你都沒有能力去把握。這樣的我們只能讓大好的機會從自己的指隙流走。

三、反思重構

對於自己在工作中的不足，對比書中觀點作如下反思：

1、“態度決定一切”在今後的工作中要端正自己的態度，認真作好自己的本分工作。對與班主任工作要多向優秀的班主任學習；課堂教育要認真組織，讓學生“樂學，愛學”。

2、當自己遇到困難而又不容易克服的情況下，要認真尋找根源。爭取作到經過每次的挫折之後自己很夠提高一點。

關於《態度勝於能力》的讀書筆記篇3

認同的觀點工作有着比薪水遠為豐富的內涵，工作是人生的一種需要，不要僅僅為了薪水工作。

為金錢工作，工作只能無味，但為使命工作，工作就能給你輕鬆愉快的心情，而且人們也會更加重視你，仰慕你。工作是為自己，努力工作，從工作中獲取快樂與尊嚴，這就是一個非常有意義的工作，也能實現你人生的價值。這樣，你的人生會更輝煌，生命會更加燦爛。

聯繫實際每個人隨着時間的流逝會產生職業倦怠感。曾經聽起一個老教師説起，當了十幾年的班主任，到了看到學生就會很心煩，內心有很大的牴觸。我當班主任也有五六年了，雖然沒有她説的那麼嚴重，但自我發覺對工作已經開始缺少了熱情。缺少熱情，就會慢慢覺得工作開始無味。在這樣的寒假，靜下心來，細細體會自己一路走來的種種，調整自己的心態，對於這個浮躁的社會和浮躁的人羣是如何的重要。我從來不向往那種富太太不需要工作的生活，每個人都應該有自己的工作、自己的事業。那我的工作到底出現了什麼問題呢？

想起學校曾經發放的一本書《你在為誰而工作》，至少有一點，我認為人不能只為了薪水而工作。因為單純為薪水而工作的人，盤算着幹什麼樣的工作能得到什麼樣的報酬，幹多少工作能得到多少薪水，只想到工作只要對得起自己得到的薪水就行，全然沒有責任感可言，更談不上、體會不到工作帶來的成就感。

記得有位名人説過，如果一個人為了薪水工作，此外便無其它較高的動機，那他是不忠實的，而受他欺騙最厲害的人，正是他自己。為自己工作，因為人生在世需要工作。人立於世必須要有最基本的生存需求：要解決個人的温飽，要養家餬口，還要進行社會交往，只有通過工作獲得相應的報酬，才能使這一切皆有可能；其次要有一定的精神寄託和追求。離開了工作，不僅生存需要無法得到保障，而且精神也會極度空虛、鬱悶，甚至完全崩潰。

但工作中所做的也並非都是自己喜歡做的事，還有一些自己不得不做的單調重複的事務性事情，並且收入也一直是每個人心中的一個“結”。不過我更能看到這份工作對自己帶來的“附加效益”：如與老師與同學打交道，讓我更真切認識到了“教育”，這對我教育好自己的孩子起到了很大的幫助作用。所以，讓我們每一個人都為了自己而工作！