有關《態度勝於能力》的讀後感

一、認同的觀點一滴水可以折射出太陽的光輝，但在生活中我們很多人只是一味的去追求成功，而忽視了一些小細節，最後往往是得不償失，拒絕浮躁，做事不貪大——《態度勝於能力》讀後感二。腳踏實地的耕耘者在平凡的工作中創造了機會，抓住了機會，實現了自己的夢想；而眼光不願俯視手中工作細節的人，在焦慮的等待機會中，度過了並不愉快的一生。

二、聯繫實際每個人都會想到人生苦短，但對這四個字的'認識卻天差地別，有些人認為人生短短數十年，就當及時行樂，有些人則抱定要雁過留痕，為自己的理想奮鬥終身。我想要當好一名教師，首先要淡泊名利，但也要有自己的追求，要做好自己的職業生涯規劃。教師的工作其實都是由點滴的小事組成的，讀後感《拒絕浮躁，做事不貪大——《態度勝於能力》讀後感二》。作為一個班主任，在平時要注意多關注學生的方方面面，要迅速、準確、全面地瞭解學生，關鍵要有敏鋭的觀察和細緻的調查研究的能力，如果我們對學生的日常行為不聞不問，那麼事後無論怎麼亡羊補牢都太晚了。一個任課教師，面對自己已經滾瓜爛熟的教材，我們不能只是做一個敲鐘的和尚，在教學上以不變應萬變的同時抱怨着學生一代不如一代，其實深究一下其中的緣由，也有一部分是由我們自己造成的。

三、反思與重構有人用“浮躁”一詞來概括今天的心態世相，仔細想來，確是一針見血。做事浮躁的人，在工作上眼高手低，不勤奮，不刻苦，不投入，看什麼都簡單，不屑於認真去做，也不知道如何去做，也不知道如何去做，浮躁的人，做事急於進利，名利當頭，那裏露臉望那鑽，追求表面文章和短期的效益，浮躁的人，做人玩世不恭，無責任感，無使命感，一切無所謂。我們教師要作好自己的職業生涯規劃，首先就要拒絕浮躁，要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。每個教師都有自己的優勢特長和缺點不足，而那些優勢和特長就是我們成功的支點。我們一定要學會經營自己的長處，任何人都是在自己的長處上獲得成長和成功的。