讓孩子自己做主讀後感

這本書是今年六一節孩子不知從哪個班那個孩子的手裏用童話幣換來的，大概孩子看不懂，就送給老師，跟這本書很有緣啊。

這本書是哈佛素質教育經典叢書。共九章。單看這九章題目就覺得很實用。“千萬別管孩子”“重新認識道德商數”“打造孩子的性格”“自主之路：情感智商”“安好孩子情緒的閥門”“有能力走遍天下”“處理與孩子對抗的陰影”“自主教育從語言開始”“孩子管理與自主教育”。這個假期每天看一點，每次都有收穫。今天讀到《理智地對待孩子的挑釁》。

先講一個當媽媽常遇到的一件事。如果是自己該怎樣處理呢？戴爾已經4歲了，在廚房裏和哥哥比爾一起吃母親做的蘋果餅，一不小心把喝着的果汁碰翻了，灑了自己一身。母親聞聲趕到，看見這一桌一地的髒亂情景，十分生氣，可是母親並沒説什麼，只是對戴爾説：“來，親愛的，我們去洗一洗，換身衣服。”戴爾跟着母親來到洗手間，等母親放好了水，給他準備好了衣服後，戴爾卻改變了主意，開始，躲來躲去，不洗也不換。母親給他講了一會道理，還是不管用，生氣中的母親按捺不住了，上去緊緊地抓住戴爾，把他放進澡盆裏，戴爾還在裏面掙扎，母親就用力按住他，把他的胳膊抓出了一條紅印。

在這一過程中，戴爾不停地哭鬧，母親就想盡一切辦法馴服他。等一切弄好以後，戴爾哭着把自己關在房中，彷彿受到莫大的傷害。母親也一肚子氣。怎麼辦？當戴爾拒絕換洗的時候，母親應該平靜地對他説：“這麼髒，自己身上會很不舒服，也會把其它東西弄髒的。”如果戴爾還是拒絕，母親可以走開，去做自己的事，戴爾身上確實不舒服了，就會回來找母親的。在多數這類衝突中，家長應很熟練地從衝突中撤退出來，孩子們的反應是可以預料的，也是比較有趣的。我們的學生也會有這樣的.時候，他們有時不想後果，做出比較極端的行為，給老師下不來台或兩個同學發生爭吵的情況，這時不妨從衝突中退出來，是非常關鍵的一步。我們的撤離，留給孩子一種孤獨的感覺，這樣的局面是他們不喜歡的。他們會很快認識到，只有改善自己的行為才能避免這種局面。真是開卷有益啊。