讀《我要做好孩子》有感800字

品味完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的讀《我要做好孩子》有感800字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《我要做好孩子》有感800字1

金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

去年假期裏，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期裏，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經歷着這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨着一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，後來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有着非凡意義的事情中領悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、執着；學習她，“勝不驕，敗不餒”。

本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閲到這本書，簡直是如獲至寶。書中主人公金玲，一個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以説是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。説實話，我也幾乎被這天真無邪的小女孩給吸引住了。於是，我更加入迷了，越看越起勁。

其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心説漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。進而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裏真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的'努力，贏得了別人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》後。彷彿也身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。

面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最後取得成功。如書中老師所説，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的”。

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什麼是一本好書?

我覺得《我要做好孩子》就是一本好書！

這是著名兒童文學作家黃蓓佳筆下的著作，我能有幸翻閲這本書，簡直是如獲至寶。她筆下的主人公金鈴，一個只有一米五五高又胖胖的小女孩，可以説是人見人愛，胖嘟嘟的嘴巴惹人喜愛。在我眼裏，金鈴是一個活潑、善良、勇敢的孩子。雖然，她成績不是全班的名列前茅，但是，我被她的精神深深感動着。她認真，她執着、她“勝不驕，敗不餒。”她努力着，她堅持着，她要做“好孩子”，可沒料到自己就是一個好孩子。她讓我懂得：要做一個正直的人，不要以強欺弱，以大欺小。

其中，有一篇故事，讓我看了感受最深，讓我為金鈴打抱不平，又叫我“淚流滿面”。

事情是這樣的：老師幫金鈴補課，因為金鈴不小心説漏了嘴，導致“強化班”的孩子越來越多，最後，搬到了張靈靈的家裏。

有一次，邢老師因為家裏臨時有事，而沒有給他們補習。這下子，她們就像脱韁的野馬。進而引起了仍墊子事件，老師知道了很生氣，問了最老實的於胖兒，於胖兒為了抄胡梅的作業，把完全不相關的金鈴牽扯了進來，讓老師冤枉了金玲，還讓她白白賠了10元錢，我都為金玲委屈，生氣。而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。並理直氣壯地要回了那10元錢看到這裏，我高興得直拍手為金鈴慶幸，我痛恨那些自己做了錯事就讓別人背黑鍋的人。

記得有一次，那是一個陽光明媚的下午，我做完作業就去找好朋友徐靜靜玩，只見她神情慌張，把課桌翻了個底朝天，嘴裏還嘟囔着：“在哪呢？到底在哪裏呀？”她的額頭沁滿了密密的汗，我忙問她怎麼了，一問得知原來她今天帶的買鋼筆的20元錢沒了，我翻了翻自己的桌子，一張黃色的票子露了出來，我的心一下子懸在了半空，“小偷，你竟然是這樣的人！虧我還把你當朋友!”“小偷”這個下流的稱號深深的刺痛了我的.心，我着急的説：“不是我偷的，真的，我沒有偷！”徐靜靜聽了，一點也不相信，從此，我們再也不是朋友了，後來，我知道了，其實是陳子文偷的，他怕被發現，就把錢放我桌裏，讓徐靜靜誤會我，只是，他不承認。

我們應該向金玲學習，學習她的正直，學習她的勇敢，學習她的臨危不懼。《我要做好孩子》是一本好書!

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最近，我讀了黃蓓佳阿姨寫的一本兒童親情小説——《我要做好孩子》。

這本書的主人公是一個叫做金鈴的女孩子，她活潑、開朗、善良、富有同情心和責任心，懂得關心別人。

《我要做好孩子》主要講述了金鈴考重點中學一路上發生的故事。金鈴有很多朋友，小吃攤老闆，老闆家的小黃貓，修車的老爺爺······沒有一個不是她的朋友。她的爸爸媽媽都是大學畢業的知識分子，金鈴的媽媽趙卉紫，對女兒很嚴格，要求金鈴考上重點中學，可是金鈴學習成績一直處於中游水平，時好時壞，尤其是數學，還好後來金鈴偶然認識了孫奶奶，得到了她的幫助，她的數學成績才漸漸好了起來。

這本書中我最喜歡的故事是《意外事件》，講述了金鈴考短跑，可是一不小心絆倒了李林，還被李林壓傷了胳膊，金鈴吃力地爬了起來，而李林則在地上一邊呻吟着一邊皺着眉頭，金鈴緊張地問李林：“你沒事吧？”可是李林在地上不起來，體育老師來拉李林，李林還是不起來，體育老師才知道李林手臂骨折了，便讓班主任送李林去醫院。李林去醫院後，金鈴哭喪着臉問好朋友楊小麗：“李林不會有事吧？”楊小麗便安慰金鈴：“不考這個該死的短跑，你就不會壓傷李林了，再説你也受傷了啊！”金鈴緊繃的神經才稍稍放鬆下來，可一下午她都無精打采的，像打了霜的茄子一般。後來李林的媽媽來到金鈴的家裏要3000元補償，金鈴的爸爸媽媽不同意，李林的媽媽就派了一個人去威脅金鈴，讓她告訴她的爸爸媽媽把錢送到醫院。這個故事讓我感觸最深的地方就是金鈴在摔倒的時候沒有管自己，而是去關心李林有沒有受傷，以及她們家為了湊3000元，她還把外婆給她買的價值200元的手錶帶到學校，想賣給張靈靈，可是張靈靈驕傲地説：“你這表都戴舊了，我只出20元，你賣不賣？”金鈴為了早點湊足3000元，只好不情願地答應了。雖然因為這件事她的期末考試沒有考好，但她依然懂得關心別人，很懂事。

誰不想做一個好學生、好孩子，接受老師和父母的誇獎？誰不想在班級裏受歡迎？這本書讓我懂得了，一個學生成績好不一定就是好學生、好孩子，就受歡迎，更重要的`是他的品德。比如張靈靈，雖然成績很不錯，可是做錯了事就只會推卸責任，説謊。有一次參加補習，她家的枕頭明明是她自己弄壞的，卻對邢老師説是金鈴乾的。而金鈴雖然成績不算最好，可是很善良，富有同情心和責任心，品德很好，所以她在我的眼裏才是一個真正的好孩子。我平時偶爾也會説謊，犯錯誤，我會努力改正這些缺點，做一個真正的品學兼優的好孩子。

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《我要做好孩子》這本書是黃蓓佳所寫，她寫過很多書，主要作品有長篇小説《夜夜狂歡》、《新亂世佳人》、《婚姻流程》、《目光一樣透明》、《派克式左輪》、《沒有名字的身體》、《所有的》。中短篇作品集《在水邊》、《這一瞬間如此輝煌》、《請和我同行》、《藤之舞》、《危險遊戲》、《玫瑰房間》等一系列的小説。散文隨筆集《窗口風景》、《生命激盪的印痕》等散文隨筆集。主要兒童文學作品包括長篇《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來的狗兒》等一些長篇小説和一些中短篇小説。

其中，我最喜歡的就是《我要做好孩子》，因為這書中的金鈴童年跟我們的童年非常的相似，作者就是把她女兒的童年以及在學校發生的事寫了出來，內容真情實感，融入對女兒的童年有着深深懷念的情感。

當讀到最後一個兒童節的時候，我不禁熱淚盈眶，因為我也即將要過最後一個兒童節了，兒童節，人的一生難得有幾次，要想把每一次都過快樂、過好很不容易。我們都希望自己的最後一個童年，都能快快樂樂的過好這一天，我們都希望最後一次兒童節都有一個圓滿的結局。書中的金鈴在這一天過得既開心又有點失望與難過。

開心的是過兒童節這一天，可以不用管學習的煩惱，也沒有人去給你單獨補習，沒有人去強迫你做作業。這一天，可以放肆的玩。沒有人可以管你。

失望的是這一次六一兒童節是金鈴最後一次六一兒童節了。

難過的'是這一天金玲的好朋友楊小麗長大了，來了“例假”。楊小麗對金鈴發了很大的火，發完火後，楊小麗坐在低年級玩的蹺蹺板上，狠狠的看着金鈴，説:“你不懂，你還是個小孩子，什麼都不懂！”説完後又嚎啕大哭起來，“我現在是大人了，可我還不想這麼快就做大人，懂嗎？我整天就是學習，學習……”金鈴不知道怎麼辦才好，心裏難受的，也想跟着哭。

看完這一章後，下一章又吸引了我的眼球——《二十六，跑吧，孩子，衝刺吧》，相信小學畢業，每個人都會經歷這一次考試，為了能夠考上個好初中，學校家長倒好像是串通好了似的，每天都會説還有某某天考試。給孩子心裏帶來了很大的壓力。自己的家人會為自己準備好一切東西。讓孩子能夠順順利利的考完試。

小説藝術的展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、於胖兒等一些人物，情節生動，情感真切，語言流暢，服務有限民的時代特色和濃郁的生活氣息。

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好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。智慧、寬容、正直、愛心、體貼、對家人、老師、朋友的關心，開朗的性格，高尚的品質，組成了一個優秀、全面的好孩子。

——題記

在這個快樂、充實的寒假裏，我拜讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》，這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但是卻機敏、善良、正直、有上進心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿意的“好孩子”作出了種種努力，併為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”……在老師生病的時候，金鈴去看望了生病的老師，並送給了老師一束美麗的花。最後，金鈴帶着家人、老師、朋友的美好祝福和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……小説藝術地展示了一個小學畢業生的學校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、於胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啟迪。

讀完這本書，我如獲至寶，懂得了許多道理，我被這個故事的主人公金鈴為實現這個目標而堅持、努力的信念所感動，不怕困難，勇往直前，樂觀地面對失敗，從中吸取教訓，繼續向着目標奮進。主人公金鈴同我們一樣，面臨着一次嚴峻的考驗;她同我們一樣，也有着不能承受的壓力，但是她和我們不同的是，她能不依靠父母的幫助自己解決被冤枉的事。她能懂得，只有通過自己的努力，才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有着意義非凡的事情中領悟到“我要做好孩子”。我們應該學習金鈴，學習她的努力、認真、執着，學習她的“勝不驕，敗不餒”。

給我印象最深的一段話是：“一個能寫出這麼好的文章的.學生，憑什麼不能稱為好孩子呢?老師現在已經想得很通，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人，好好努力吧，金鈴同學，好孩子!” 這段話使我對“好孩子”又有了新的瞭解，新的認識。好孩子不僅僅是考試能考100分，還要有高尚的品質，有愛心，關心他人，自信，失敗了也不氣餒，勇敢、堅強地向着自己定下的目標拼搏。遇到了困難，我們要樂觀、堅強，勇敢的去面對它，用自己的汗水去拼搏，取得最後的勝利。

“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的”。

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圓圓愛吃零食，每次吃完巧克力就把包裝袋亂丟，每次吃完水果和瓜子就把果殼瓜皮亂拋，他的屋裏屋外垃圾成堆、蚊蠅橫飛、蟑螂臭蟲成了守衞。

一天，他的好朋友歡歡從國外回來看他，左找右找都沒法找到他的家，只好請來了警察貝貝。貝貝看着眼前一堆堆小山似得垃圾，驚詫不已：“咦，我前兩天來這巡邏還能看到這房子的大門呢，嘿嘿，不過就是被一包垃圾砸了下腦門。只是現在怎麼成這樣了呢？”

歡歡頓時着急起來：“圓圓不會出事了吧，怎麼辦，怎麼辦？”

貝貝説：“別急，讓我先用生命探測儀探測一下……恩，存在生命特徵，讓我在通過衞星掃描儀查找一下。”

兩分鐘後手機上收到衞星掃描儀發來的清晰圖紙。他們根據圖紙準確地找到了門的位置，然後又找來了幾位環衞工人把門口的垃圾清理了，歡歡迫不及待地破門而入，居然看到圓圓正在悠閒地嗑瓜子，邊嗑邊把殼吐在地上。

歡歡火冒三丈，衝上前去斥責道：“虧你還是個學生，老師沒教過你要舉止文明、要愛護環境、要講究衞生嗎？你難道不知道我們的城市在爭創文明衞生城市嗎？”

圓圓不以為然地説：“那有什麼，有別人爭創不就行了，總有衞生死角的，再説了檢查的人也不可能面面俱到呀！”

歡歡和貝貝無奈地對視一眼，搖搖頭走了。

歡歡雖然對圓圓的行為很生氣，可畢竟是好朋友，不忍心看着他那樣，想着無論如何要幫他一把。

於是，歡歡把圓圓的情況告訴了自己的另一個朋友申博士，申博士安慰他説，圓圓這樣的情況很有可能是有心理障礙，得去看醫生。至於垃圾的問題，可真是問對人了，他剛剛研製出一種廢物回收利用器。這種機器是用一種特殊的`火焰焚燒垃圾，燃燒後的煙通過過濾裝置可以做納米染色材料，產生的熱量可以轉為熱能發電，未充分燃燒物還可以處理成特殊的紡織材料。只是這機器還在研製試用階段，垃圾的處理量超過一定負荷會導致機器過熱，從而產生爆炸。

歡歡滿心歡喜地搬來一台廢物回收利用器，一連幾天試用下來，效果還真不錯，只是處理掉的垃圾總是比生成的少，這天貝貝也來幫忙，他一時心急，給機器多塞了一些垃圾，只聽一陣急促的“嗤嗤”聲後，一道強烈的火光沖天而起，只聽“轟隆”一聲，一切夷為平地。

這是卻見圓圓從牀上驚恐地跳起，嘴裏還喃喃地説：“我要做好孩子！我要做好孩子！”原來是他做了個噩夢，但從此卻讓他改掉了亂丟垃圾的壞毛病。

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讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這篇小説，我的感觸很多，我深深地被小説裏的情節所吸引，主人公金鈴身上有我的影子，主人公金鈴遇到的問題，就是我遇到的問題，我的想法和她的很多想法都相似。讀了這篇小説使我豁然開朗，好像明白了什麼？這篇小説給了我很多思考和啟發。其實，我認為金鈴就是一個好孩子，她已經做得很好了。雖然她的學習成績中等，但她機敏、善良、正直幽默。一個六年級的學生能寫出那麼好的作文，我好羨慕她，她有愛心，喜歡幫助別人，她把沒人要的倖幸領回家，像大人一樣的細心照顧她，她買最好的芭比娃娃送給倖幸，倖幸離開後金鈴還經常去倖幸的外婆家去看她，她還同情弱小，保護小動物，她還勇敢、機智，當她被於胖兒告了假狀時，受到了老師批評，她能不動聲色的把這件事情處理的滴水不漏，讓於胖兒講了真話，討回了自己的清白，還原真相。

讀了這篇小説，使我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學習，讀一所好學校，長大以後能自食其力，有所作為。含辛茹苦把我撫養長大，每天，不論颳風下雨，都按時送我上學，每天回家還要輔導我家庭作業，遇到我不會的問題，一遍一遍的分析給我聽，直到我完全明白為止。每到考試時，他們比我還要緊張我的考試成績，我的考試成績就是他們的晴雨表，我就是他們的'一切。我也要想金鈴一樣，一定要做個好孩子，努力學習，讓他們少為我操一點心，同時我真心的感謝父母對我的付出，長大以後，我一定要報答你們。讀了這篇小説，使我知道了老師的偉大，他們平時工作很辛苦，每天要批改大量的作業。金鈴的語文老師由於作業批改的太多，以至後來，一見到字就發暈，雖然回家養病，但心裏仍牽掛着學生們，不知道他們的成績有沒有下降，作業有沒有完成。還要對每個學生因材施教。我再也不會由於老師對我的嚴格要求而恨她，而是從內心深處敬重她，感謝她，我永遠都會記住你們——我敬愛的老師。我還要做一個有愛心的人，儘自己最大能力幫助那些需要幫助的人，保護弱小，愛護環境。從現在開始，我一定努力做一個還孩子，努力學習，尊重父母、老師，長大以後，做一個對社會有用的人。

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寒假中讀了《我要做好孩子》這本書，它主要講的是六年級的金鈴和她的同學的故事，向我們展現了孩子們的追求和渴望、喜悦和苦惱，真實地描寫了小學生的心聲。每一個孩子都渴望做一個人見人愛的好孩子，可“好孩子”的境界在哪裏？這是一個值得我們深思的問題。當今社會，分數是家長的命根子，分數高就是好孩子，分數低就是差生，但是不是考到了好分數就是“好孩子”？是不是聽話就能成為“好孩子”。如今高分低能的學生月來越多，看來“好孩子”的傳統界定有待商榷。於是，我翻開《我要做好孩子》這本書，力求尋找答案。

小學六年級學生金鈴，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，付出了種種艱辛的努力。她常常用快樂灑脱的外表把真實的自己掩蓋起來，而實際上她心裏很在乎別人的看法和態度，很期望得到老師和父母的讚賞。最後，通過努力，她終於成了一個人見人愛的“好孩子”。我不禁沉思起來，“好孩子”就一定是這個樣子的嗎？現代詩人們總喜歡把孩子比喻成祖國的花朵，既然是花朵，那每一朵花都有自己的特色：牡丹高貴；水仙素雅；玫瑰豔麗；荷花純潔；花兒們的爭奇鬥豔，構成了春天一道無法替代的.亮麗風景。而擁有各種不同性格，擅長不同方面的孩子們不就是盛開在祖國這個大花園的千枝百花嗎！

有的孩子品質好；有的孩子學習好；有的擅長於手工製作；有的擅長於語言表達。我深深地記得，我們班有一個學生，在同學眼裏，他的成績不好，喜歡調皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀律。可是我卻發現他樂於幫助同學，班級裏的髒活、累活總是搶着做，他身上也有着“金子”，但老師們總是習慣放大他們的缺點，而縮小優點。熱愛生活、誠實善良、充滿愛心、敢作敢為，這些不都説明他是一個好孩子嗎？你能説玫瑰比荷花豔麗，牡丹比水仙高貴，但同樣，荷花也比玫瑰更能象徵純潔，水仙比牡丹更素雅。就連小草，也有它獨特的存在價值：春天，它給我們帶來綠色的生機，冬天，它為大地披上了禦寒的厚毯。

所以孩子不能用一個標準來衡量，每個人都有每個人的優點，每個人都能在不同的方面為祖國作出不同的貢獻。因此每個孩子都是好孩子！

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最近幾天，我又看了一本書《我要做好孩子》。這是我國當代兒童文學名家黃蓓佳寫的。書中講述了一個小學六年級學生金鈴的學校家庭生活。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那一份……

最近幾天，我又看了一本書《我要做好孩子》。這是我國當代兒童文學名家黃蓓佳寫的。書中講述了一個小學六年級學生金鈴的學校家庭生活。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

文中的金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。由於媽媽的期望過高，升學壓力過重，她過得並不快樂。她整天被作業、考試、分數包圍着。瞧，那如同一座大山一樣壓在她那稚嫩的肩膀上，壓得她喘不過氣來，快樂如同肥皂泡一樣不翼而飛了。儘管這樣，她還是努力做個好孩子。她也的確是個好孩子。

金鈴是一個懂得感恩的孩子。有一次，刑老師因為改作業改得過多，導致一看到作業就頭昏腦漲，所以不得不在寢室裏休息。金鈴知道了，用自己僅有的一些零花錢買了一跺腳弟弟的`康乃馨送給了刑老師。為了不讓刑老師擔心，金鈴就挑班級裏些不過分的事情説給刑老師聽。你看，刑老師聽了她那善意的謊言後，臉上笑眯眯的。金鈴還幫刑老師上了一節作文課，改作文一直改到深夜12點。我想：我也要像金鈴那樣，做懂得感恩的孩子。我要為班級、為父母儘自己的小小的力。

金鈴也是一個有愛心的孩子。有一次，在回家的路上，她看到那個修車的老爺爺，突然中風死了，留下了一個5、6歲的小女孩欣欣。金鈴毫不猶豫地把欣欣帶回了家，給她仔細的洗澡，和她一起睡覺。早上又早早地起牀給欣欣穿衣服。金鈴無微不至地照顧着欣欣。為了留住欣欣，金鈴還考到了98分的好成績。這個故事讓我看到了一個小女孩的美麗，她的美麗不是漂亮的外表，而是那善良、純潔的心靈。

一個好孩子的內涵是十分豐富的。學習成績優秀只是好孩子的一個方面，更重要的是要像金鈴那樣，善良、正直、仁愛、寬容。我也要做個好孩子，努力學習，不斷上進，並且擁有一顆金子般的美好心靈。我也祝願全天下的孩子努力做個好孩子。

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我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》，書中主要説的是一個六年級的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活一些小故事。

當我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，隨後又看了一遍又一遍，我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂於助人、敢作敢當的個性。我深深被她的個性所吸引，我喜歡她，我願意成為像她那樣的好孩子。

金鈴是個胖乎乎的小姑娘，雖然只有1。55米，但體重達到50公斤了，她的最大特點是“自來熟”，她的成績一般般，卻是個好孩子。

她在老師生病的`時候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹倖幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學，她用作文的形式批評他，從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正……

金鈴非常善良。小妹妹倖幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，但遭到媽媽的反對，費勁心思把小妹妹留下來；當蠶寶寶被人丟棄在馬路上時，她怕被車壓到，便把它帶回家，卻差點和媽媽鬧翻……

金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發生了很多事，無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態對待這些事，所以每天都很快樂。我每天也很快樂，快樂的學習，快樂的生活，因為我身邊有關心我、愛護我的爸爸媽媽、老師同學。

當我讀了“跑吧，孩子，衝刺吧”這篇時，我非常感動，金鈴的媽媽在她升學考試的時候，默默的為她加油，我希望在我升學考試時，爸爸媽媽也默默的為我加油。

我慶幸我們班沒有倪志偉這種人，雖然有些同學不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。

我認為我也是個好孩子，我非常樂於助人，同學們沒有帶文具，我會借個他們用；汶川大地震的救災活動中，我將媽媽給我的所有零花錢全部捐出……

書中説：“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂於助人、品質優良的好孩子。

我喜歡這本書，你們都來看看吧！

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我興奮地翻看着媽媽剛買回的書，手指滑過一本黃白相間封面的書停住了，封面上，一個胖乎乎的穿裙子的小女孩揹着書包在樹蔭間急匆匆地跑着。小女孩的頭頂上是六個大字：我要做好孩子。

真是本好書啊，寫的就是我們六年級小學生的學習生活，而且好像寫的就是我！主人公金陵活潑可愛、胖乎乎、自來熟、愛看課外書、丟三落四等等的特點同樣長在我身上，在她身上發生的故事有許多幾乎是一模一樣地發生在了我的家裏。我真是太喜歡金陵了。

我津津有味地一邊看一邊笑。當看到《好孩子，壞孩子》這一章時，我不由得對金陵大加讚歎。金陵在被老師同學冤枉的時候，她能夠利用韜略，不動聲色地、圓滿地處理事情。她先把委屈嚥進肚子裏，再原封不動地吐出來，該是誰的甩給誰，事情做得滴水不漏，還了自己一個清白。這可不容易做到哇！要是我，我很難保證不當場大哭以示抗議，也許就委委屈屈窩窩囊囊做了替罪羊。金陵真是一個有膽識有魄力的女孩。

大家公認的'好孩子是怎麼樣的呢？長得好，學習好，有特長，而金陵的學習成績只是中等。但是學習成績好的人並不一定其他方面也好。我認為真正的好孩子學習不一定拔尖，但要喜歡學習，還要善良，有責任心，金陵就是這種好孩子，儘管家長老師並不這麼認為。

金陵的心中是多麼地希望得到老師家長的認同，她強烈地想要做個好孩子，然而不被大人理解的她是多麼地痛苦。記得有一次媽媽和她爭論貓和老鼠的問題時，她想到了自己。媽媽對她説：要是能讓做母親的有選擇孩子的權利，我一定選文峯那樣的好孩子。金陵覺得自己就是那不受人喜歡的老鼠，而那些公認的好孩子就是人人喜愛的貓。

我也有過這樣的感受，比如有時我寫作文，只寫了四五百字，媽媽看了就會説：只寫這麼點？我們班大半同學都寫得比你多。晚上臨睡前，我常常會看書忘了時間，爸爸總不忘説上一句：還不睡？你表妹都比你高，長這麼矮，看你以後怎麼和別人競爭我覺得自己什麼也不如他們，雖然常常有人誇我，可我在父母的口裏就是個一無是處的人。儘管他們沒有像金陵媽媽説過那種話，但我總覺得如果他們有選擇兒女的權利時，他們是不會要我的，要選的是陳佳佳、蔣雙雙或是琳琳貝貝之類的人吧。

我羨慕金陵，因為她的父母和老師最終理解了她。我想，我也會有這一天，希望就在明天，大人們都能夠認識孩子的心靈世界，能夠發現自己的孩子也是好孩子。

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《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的一篇小説，可這部小説寫的是她女兒的生活，她們家的生活，及她女兒在學校的生活。故事選取的是女兒上六年級，面臨小學升初中的考試，而女兒的成績又很不穩定，尤其是數學，簡直牽動了母親的每一根神經。語言平實，生活化，有張力，讓你覺得就是普通人家的生活場景，輕鬆，自然，毫無違和感。

作者説寫書時簡直不需要編排，不需要想象，只需要在書桌前做下來，太熟悉的內容，無數的生動場景爭先恐後地湧進筆端。我在閲讀時也覺得事情就發生在我的周圍，我的班級，我是利用一天的時間一口氣把書讀完的。有一種欲罷不能的感覺，連吃飯、睡覺都覺得耽誤時間。

小説的主人公叫金玲，長得偏胖，和誰都能成為好朋友，對很多事都懷有一種好奇心。遺傳了媽媽的文學天賦，作文多次獲獎，被媽媽戲稱為獲獎專業户。對數學缺乏耐心。因此成績不好不壞。有愛心，能自己處理很多在大人看來很棘手的問題。做事有主見。讓你覺得她就是一位你的學生，真實的全面的站在你的面前。善良、有責任心、敢愛敢恨，但不是老師眼中的好孩子，因為成績不突出。

一個副班長叫倪志偉，自私，狹隘，品行不端，他幫同學收費，好欺負同學，還愛佔小便宜。可同學們都很世故，沒一個報告老師的。可能大家認為他是老師指認的班長，不能在老師面前批評。我們學生中的確有這種現象！因為得到老師的信任在同學中就為所欲為，引發眾怒。也提醒我們做老師的`要經常和學生聊天，及時瞭解情況，也要督促班長，組長行使權力時要嚴於律己，自身不正，何以正人！要在學生中提倡互幫互助、關愛他人。教育所有學生勿以惡小而為之，勿以善小而不為。營造一個陽光、積極、和諧、爭先的班集體，杜絕像倪志偉這類班幹部的出現。

金玲父母都是名牌大學畢業，在教育孩子方面很寬鬆。不給孩子壓力，對孩子欣賞、理解，支持孩子的善行。當金玲把失去爺爺的倖幸帶回家時，父母幫金玲一起照顧。這在我們大多數家庭都做不到。金玲要養蠶時父母也一同參與。看了這個章節，我覺得養蠶蠻有意思的，有機會我也一定要養幾條，餵它們吃桑葉，看它們身體的變化，等待它們上山結繭。

我要做個好孩子，我要做個好人，我要做個善良的人，這是每一個人的心聲！願我們都能身體力行，正直善良，健康平安。

讀《我要做好孩子》有感800字13

“書籍是人類進步的階梯--高爾基”閒來無事，我一如既往地從課桌隨手取來一本書--《我要做好孩子》。不緊不慢地細細品讀起來，漸漸地，漸漸地，那本書的故事情節令我如痴如醉，之後，我慢慢地踏入了主人公活潑好動的金玲，她那酸甜苦辣的美好生活中。

在書中，作者黃蓓佳在她神奇的筆下，為我們講述了一羣小夥伴之間發生的有趣事情：善良正直的主人公金玲，丟三落四的於胖兒，寬容但又有些膽小的尚海……在這種擁有鮮明的時代特色和濃郁的青春氣息，給予了我深刻的思考和人生的啟示。

主人公金玲是一位胖嘟嘟的`六年級女孩，有些粗心，但是很有主意，作為一名同樣即將小升初的學生我非常理解金玲的壓力和苦惱，腦海中總是想着考什麼樣的中學，報哪個輔導班，怎樣複習呢?這樣枯燥無趣的，有時呢，適當的休息放鬆最好的選擇，總之比起這樣令人窒息的壓迫要好得多。

當我讀到《好孩子，壞孩子》這一篇文章時，我的心底就已經不知不覺地湧上了一股對金玲由衷的敬佩之泉，對她與眾不同的處事方法感到驚歎。邢老師為班上十幾個同學進行考試最後的“衝刺”，在一位同學家中開了一個“祕密輔導班”，但有一天，老師因為有事耽擱了時間，好幾個好學生為了一個小矛盾起了衝突，玩起了“扔枕頭大戰”，頓時家中“雞毛”亂飛。次日，邢老師單獨詢問了十幾個學生中最老實的與胖兒，昨天是誰參加了“雞毛大戰”，於胖兒為了以後能繼續抄襲那些“好學生”的作業，昧心的冤枉了金玲和尚海，所以老師誤會了金玲，

並讓金玲賠償了十元錢。金玲委屈極了，惱怒、失落、羞憤的情緒如一團亂麻絞在心中，失聲地評論：“好學生的人品難道只有零分嗎?!”但是到了第三天，她冷靜了下來，先把錢換給同學，把苦水吞進肚子裏，等待好時機又一滴不剩地吐了出來，完美的處理好了這件事，為自己洗清了冤屈。從這件事中，我我佩服金玲的勇敢、機智、沉着、堅強……我想，如果我攤上了這種事，應該就沒有了她的鎮定與堅強了吧?説不好，還會大哭一場，忍氣吞聲，背了這個“大黑鍋”。

我在金玲身上收穫了不少啟示，我應該向她學習，學習她的勇敢、善良、冷靜、活潑……好好學習，報效祖國，天天向上，努力成為一個最棒、最真誠的自己。從一粒默默無聞的細沙，一樣可以磨練到熠熠生輝的一顆耀眼的珍珠!

讀《我要做好孩子》有感800字14

第一次看到《我要做好孩子》時，就被這奇怪的書名和封面上這個短頭髮，胖嘟嘟的小女孩給迷住了。我不由自主地打開了書本，津津有味地看了起來。

一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴就是這本書的主人公。她，一個六年級的學生；她，一個標準的重量級選手；她，一個成績中等的孩子，發生了許多不與平常的事情

當我看到《好孩子，壞孩子》這一篇時，我不由得對金鈴產生了敬佩。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個學生進行衝刺輔導。但有一天老師來晚了，班上的三個成績頂尖的好學生玩起了扔墊子游戲，第二天，老師盤問老實憨厚的於胖兒昨天誰參與了扔墊子事件，於胖兒為了抄襲這幾個成績好的學生的作業，不敢得罪他們，只好説是金鈴和她的同桌尚海搞的鬼。於是，老師對金鈴產生了誤解。金鈴憤懣，氣惱，苦澀，失落，許多情緒混合在一起，讓她有了好學生的人格只有0分的想法。第二天她利用自己的機智和理性，完美地處理好了這件事情，還理直氣壯地向張靈靈討回了最初賠給她的`十塊錢。

我佩服她，她會先把冤屈憋在肚子裏，等想好辦法後再原封不動地吐出來，還了自己一個清白。如果這件事情發生在我頭上，我的眼圈可能都是紅紅的，把天大的委屈憋在心裏，默默地就做了一次替罪羊。金陵真是一個有膽量，有魄力的女孩！

其實要做一個好孩子，並不單是學習成績要好，而壞孩子就是學習不好。好孩子與壞孩子不能用成績來衡量的。成績不好的孩子只是暫時的落後，如果他能努力，一定有機會可以趕上來的。好孩子的內涵太豐富，它所有的光圈不全是由100分組成的。書中的金鈴，雖然成績並不是班上頂尖的，但她正直，善良，遇見挫折能從容地解決。她寬容，有着一顆像金子一樣閃閃發光的心，那也是成為好孩子的一個重要元素之一。

我想對金鈴説：要做好孩子其實很簡單，只要像你一樣，正直，善良，機靈，遇到什麼都能淡然地去面對，去解決。我真的很佩服你哦！

這本跟我們生活息息相關的書，我建議大家都來讀一讀。在書中，你會感受到各種不同的生活，這個可愛的女孩——金鈴的聰明機智。

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世俗的紛繁，事物的雜亂使我失去了讀書那份閒情，特別是閲讀長篇小説之類的作品。説出來慚愧，一本《三國演義》放在枕頭邊上足足有半年了還是沒有啃完。有一天，老媽突然交給我一大捆書，“這些書都是我經過精心挑選的好書，好好看看吧！”

“這麼多好書！”我驚訝地叫道，我心裏十分高興。畢竟有那麼多好書，現在已經屬於我的了。我最愛看書了，一秒也不浪費，我立刻把那一大捆好書捧進了我的書房，迫不及待地看起來。

第一部我看的是《笑貓日記——那個黑色的下午》。2008年5月12日下午2點28分，一場震驚世界的大地震，讓那個黑色的下午永遠定格在我的記憶中。在慘白的陽光下，笑貓走過一片又一片廢墟，踏上了艱難的尋找之路。我看的第二部是《草房子》。作品寫了男孩桑桑刻苦銘心、終生難忘的`六年小學生活。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

看完《草房子》還來不及細細品味，我就迫不及待地拿起《我要做好孩子》，津津有味地讀起來。

主人公是金鈴和她的爸爸媽媽。

金鈴是一個胖胖的小女生，惹人喜歡。可是，一個活潑、快樂的孩子，一見到“學習”“考試”“作業”“數學”就要發瘋。我們二十一世紀幾乎所有孩子都與金鈴八九分相似！家長、老師也許不知道，把我們淹沒在題海里，結果不計其數的孩子戴上了度數不淺的眼鏡！

金鈴的爸爸是金亦鳴。他在本市一所著名的大學當教授。爸爸很忙，所以金鈴有事就跟媽媽説。

金鈴的媽媽叫趙卉紫。她在雜誌社工作。因為金亦鳴做家務事做得不太好，所以趙卉紫也挺忙的。金鈴有時也只能自己管自己了。

讀完了《我要做好孩子》之後，我覺得當一個好孩子，這麼不容易，這麼不輕鬆啊！我知道許多家長會説，給我們多買一些作業做是為了我們好。不！這恰恰相反！人長期坐在椅子上會使屁股變大，而且一大堆習題壓得我們喘不過氣來，做多了習題還會犯困和近視……還有社會主義核心價值觀的“民主”“自由”都沒了，做家長的也太過分了吧！

雖然家長的行為讓我們難以接受，但是我們還是盡力而為了。我的生活與金鈴十分相似，所以，有一句話深深地印在我的腦海裏：我要做好孩子！