讀林海音的《竊讀記》

讀林海音的《竊讀記》1

《竊讀記》 是這個學期語文的第一篇課文，讀了這篇課文，我不禁想到了自己！

這篇課文主要內容是一個小女孩放學後到書店裏，懼怕的藏在大人中間，貪婪地讀書故事，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。仔細想一下，就會發現；作者讀書的書店是賣書的地方，小作者無錢買書卻經常看書，妨礙店主做生意，不受人喜歡。但是，作者雖然害怕，卻滿心歡喜。因為這樣做很危險，可能被別人捉住，但可以讀到自己喜歡的書，當然高興了，從心理描寫就能看出來，“我很快樂，也很懼怕———這種竊讀的滋味!"可以看出作者對讀書的熱愛。

我從她的身上看見了自己的影子，我其實也是一個愛讀書的孩子，常常為了看書而不顧一切，這件事情就可以證明：我非常喜歡我爸爸給我買的小故事大道理的大全集，這本書讓我愛不釋手，一捉到時間就在看，有一次寫作業寫累了，就拿起這本書來偷着看，媽媽沒發現，後來越來越大膽了，敢放到桌面上來看了，結果···被發現了，好長一段時間都沒有找到。（以為丟了，後來在書架上找到了）

想起那件事，我深刻體會到了作者的感受，我感覺到的是雖然很害怕，但能看到自己心愛的書，我還是非常快樂的作者傳遞給我們的精神就是應該不辭辛苦，多讀書，讀好書，才能讓自己成為一個有用之才，為祖國的美好未來而奮鬥！

在此，我與大家分享這篇課文的一句忠言“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”與大家共勉！

讀林海音的《竊讀記》2

傍晚，夕陽把它最後的光輝灑向大地，就跳入了山中。我輕輕拿起語文書，翻開第一課《竊讀記》，《竊讀記》主要寫了林海音童年時期沒有錢買書，只有每天放學後到書店去看書，但是她既快樂又懼怕，快樂是因為她可以盡情地看書了，但是又怕書店老闆不允許她看，訓斥她並把她趕出去。

林海音多麼熱愛看書啊！我也和她有幾分相似之處。

記得在一個陽光明媚的早晨裏，我本該非常高興，但我卻來到了散發着藥味兒的醫院，事情是這樣的：

我正在陽台上抱着一本《閃着淚光的決定》津津有味地看着，時而為主人公的孤單落淚，時而又為主人公擁有了一位知心朋友而快樂無比，小一姨叫我給她拿杯水，我百分之二百的不樂意，因為我正看到主人公做那決定的時候，好緊張啊！手心都出汗了，我慢吞吞地站了起來，邊走邊自言自語：“主人公是剪掉那長長的頭髮，還是不剪呢？”正説着，突然“撲通”一聲，我一腳踩在一輛玩具小汽車上，非常狼狽地摔在了地上，肩在桌角上磕出了血，“血的代價”呀！“好痛啊！”我叫道，於是，我便來到了醫院，唉！

高爾基曾説過“書籍是人類進步的階梯，”是啊，如果沒有書籍，世界會是怎麼樣的呢？真是不可想像，書籍給我們帶來了知識與智慧，帶領我們去發現去創新，讓我們更熱愛讀書，努力把我們的家園建設得更美好和諧！

讀林海音的《竊讀記》3

今天，我們學習了課文《竊讀記》，我深受啟發。

課文寫的是作者小時候因為家裏窮買不起書，就去書店“竊讀”。讀書的時候，怕書店的老闆發現她只讀書、不買書。晴天的時候她把自己隱蔽在一個大人的身邊，雨天又要裝着十分着急的樣子給老闆看。書店沒有地方坐，時間一長，腰痠背痛，飢腸轆轆。但作者卻不怕辛苦，堅持讀書。讓我感到作者對讀書的喜愛。

課文中有這樣一句話，“急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着……”作者將滿懷渴望讀書的自己比作一隻餓狼，一頁頁貪婪地讀着，感受讀書時的快樂和“狼吞虎嚥”地吸收書中的知識。讓讀者深深地體會到作者喜歡讀書的心情。

看書，有的同學是走馬觀花，簡簡單單看一看;有的同學是隻看頭、不讀尾;還有的同學是書買回來後，連翻也不翻;甚至有的同學是家長逼着看書，我們與作者的差別多大啊！

現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但我卻不怎麼愛讀書。我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會。高爾基曾經説過：書籍是人類進步的階梯。”要讀書才可以進步，要喜歡讀書才可以讀懂那本書，要讀懂那本書才可以進步。

讓我們記住課文中國文老師的一句話吧！“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”這句話説得真不錯啊！“吃飯長大”指的是身體物質需求，“讀書長大”指的是精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。

所以從今天開始，我要學習作者，渴望讀書，和愛讀書的精神品質！

讀林海音的《竊讀記》4

今年，我們學一篇名為《竊讀記》的課文。這篇課文主要講了林海音小時候，每天放學就會去書店裏竊讀的故事。

讀了這篇課文，讓我瞭解了林海音竊讀的滋味，也讓我體會到了她在書店裏竊讀時懼怕與快樂的心情。儘管林海音小時候看書非常地艱苦，但她還是那麼愛讀書。課文中有幾句話寫得很好：如"一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。"這句話寫出了林海音對書的如飢似渴和對書的熱愛。

又如："我合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都嚥了下去，然後才依依不捨地把書放回書架。"這句話更是寫出了"我"把書當作了"精神的食糧"。還比如説："這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：記住，你們吃飯長大的，也是讀書長大的。"這句話將鼓勵我勤奮讀書，也將時刻提醒我不要忘記書。

林海音在讀書時要躲躲藏藏的，而我們則可以光明正大地看；海海音常常因為讀書而站得腰痠腳麻，而我們卻可以買本書，回家躺在沙發上舒舒服服地看；林海音還常常為了讀書而餓得飢腸轆轆，我們卻是吃飽了撐着沒事幹；林海音是怕沒書看，可我們卻是有書懶得看，真是身在福中知福啊！有時，我會覺得很奇怪，讀書是件多麼快樂的事啊！為什麼有許多孩子都不太喜歡看書甚至根本不看書呢？

每個人應該都要看書，因為只有看書，才能豐富自己的知識！

讀林海音的《竊讀記》5

我讀《竊讀記》作文那是什麼怪東西;這本書裏，令我最感傷的就是文章的“尾聲”了：“以上我寫的並沒有什麼優美的故事，只因他們充滿着我幼年的記憶，卻忘不了，難以忘卻，就記在這裏了。難道這些人有天生的靈感和超人的智慧嗎。萬物失去了靈性，灰暗的空氣籠罩着大地;20xx年時，我還小，記憶中的小路凹低不平，到處是垃圾。

這段課文的內容使我百看不厭，這篇課文主要寫了：一個小女孩沒錢買書，只有去書店偷偷的看書，她手不釋卷。中心説的是她放學就去書店看書。費培根説得好呀！人有多少知識，就有多少力量，他的知識和力量是相等的。寫到這我又想起了那一次……

我因為學習被迫遠離了那位給我知識和力量的忠實的朋友和伴侶——書，這讓我感到異常的痛苦。政黨為百無聊賴，突然聽到客廳裏媽媽的'聲音：“家家，媽媽出去買菜，你在家寫完作業後多看看遠處，千萬別看書和電視。”哈哈！真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”呀，機會終於來了!隨着“啪”的關門聲，我像離鉉的箭一樣一樣衝到書櫃旁拿起自己喜愛的《綠野仙蹤》，坐到窗台邊貪婪的讀了起來。我像一個飢餓的孩子終於得到了夢寐以求的食物一樣，感到快樂富有；同時也隱隱約約的有點害怕，害怕媽媽發現我竊讀行為，因此我的內心又像有一條小金魚，不得安寧。不過最終還是好奇心戰勝了膽怯，我被多蘿西的故事是吸引了，彷彿自己也成了故事中的第二個主人公，跟隨多蘿西飄到了一個陌生而神奇的地方……正當我為多羅西成功的打敗了西方惡女巫喝彩時，門張大了嘴巴，媽媽回來了。我頓時慌了手腳，不知把書藏哪裏好。幸虧媽媽沒直接來我屋，不然後果不堪設想。

讀罷此文我深深地感受到：小女孩對書的熱愛對知識的渴望。

讀林海音的《竊讀記》6

這篇課文講的是一個小女孩刻苦讀書的故事。小女孩常常不顧吃飯就趕去書店讀書，有時，一本書要到幾家書店才能讀完。這種經歷是我無法想象的!

與小女孩相比，我讀書的條件那麼好，她那麼差，就算爸爸媽媽給我買書，我也不是經常看，只是偶爾看一下。我以前很喜歡看書的，可是我現在不喜歡了，可能是因為電影、遊戲等等的誘惑吧。每想到這些，我心裏就有點慚愧。

與小女孩相比，我是多麼幸福啊!如果老師叫我們買或學校要我們買課外書，爸爸媽媽都會盡量地滿足我們。而且，我們也可以在學校、家看書。在家看書的時候，我們可以坐着看、躺着看、靠着枕頭看，渴了、餓了的時候，我們可以喝水、吃東西，多舒服。可她呢?她只能站着看書，腿痠了，只能用另外一條腿支撐，靠在書櫃旁休息。

讀了這篇課文，我對她的刻苦讀書、不怕累的精神感到敬佩。我想對她説：“你這種刻苦讀書，不怕累的精神令我敬佩。從現在起，我要向你學習，好好讀書，做一個有用的人”。

同學們，你們有的人是不是不喜歡讀書呢?千萬不可以這樣。因為，讀書有很多的好處：它可以幫你提高寫作水平，提高你的閲讀量，還有很多其它的，我們可以在今後的日子中不斷的發現。

我們一定要好好學習，天天向上!

讀林海音的《竊讀記》7

《竊讀記》主要講了林海音小時候因家中貧困，買不起書，便偷偷的在書店裏看書，並描寫了作者在竊讀中感受到了懼怕與快樂。文章中有在雨天裝作不喜歡雨，卻在心裏想讓雨下得更大以便我光明正大的看書;當然也不免做白日夢了，因自己的家庭的貧困而買不起一碗熱熱的麪條，一張舒服的沙發;只能嚥下口水，靠着書櫃，抹起眼睛看書。在文章的最後一段説“腳站得有些麻木，我卻渾身輕鬆”和“記住你們是吃飯長大的也是讀書長大的”可以體會出來作者雖然很累，但很快樂，作者已經全身心投入到書本上了，同時也告訴我們一個道理讀書和吃飯一樣，都是人生必不可少的。

在我們周圍幾乎沒有像作者這樣非常貧困的孩子了，這樣便體現出我們現在的生活是多麼的幸福、美好啊!現在有許多孩子家裏的書都快堆成山了，可有的瞧都不瞧，更別説抱着書看到腿腳發酸了，卻只是撿着好玩的而對學習無用的書看。和作者林海音相比還不如換一換，這種人真是浪費了這寶貴的看書時間。莎士比亞曾經説過：“書籍是人類的營養品。”高爾基也説過：“我撲在書籍上，就像是飢餓的人撲在麪包上。”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。

林海音在又懼怕又快樂的複雜心情竊讀，在這裏，我想到了那些貧困山區裏的孩子有書讀嗎?他們能看到這麼多中外名著嗎?或許他們連竊讀的機會都沒有吧!

食物是人們的物質需求，而書籍哺育的是我們心靈的需求。讓我們養成讀書的好習慣吧，一生都與好書“談話”吧!

讀林海音的《竊讀記》8

這一單元，我們學習了關於讀書的一組課文，其中，《竊讀記》這篇文章讓我深有感觸。《竊讀記》是作家林海音寫的，講的是她小時候竊讀的經歷。

竊讀？那是什麼滋味？來，讓我們讀讀吧；“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味！”哦，原來竊讀，是快樂又懼怕的！細讀課文，才知道，作者讀書，是多麼不易呀。沒到書店，要擔心書是否賣完。到了書店，要擔心竊讀時，會不會被人發現。發現店員、店老闆的態度不對，還要知趣地走到另一家書店接着看，有時一本書要到幾家書店才能看完。

就算以上幾點忍受得了，那麼，飢餓、酸累呢？你受得了嗎？當然，讀書也開心。下雨天時，作者裝作着急：“這雨，害得我回不去了！”其實，她心裏高興極了：“大些，再大些！”因為下雨時，她便有充足的理由呆下去。真可謂是“竊讀的悲喜劇”！

想想我們現在的讀書生活，成堆的書擺在家裏，家長巴不得我們讀，與作者比起來，簡直是天壤之別呀。想想我讀書時，坐上舒服的椅子，夏吹風扇，冬烤電爐，還不時傳來清朗的笑聲，哪還怕有人聽見啊！？“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”我又想起了顏真卿的名句。是啊，現在能夠這樣幸福地讀書，真是幸運極了。因此，我們要抓緊一切機會好好讀書，好好學習，爭取長大了為國家效力。

讀林海音的《竊讀記》9

五年級上冊語文的第一課就是林海音寫的《竊讀記》，寫了作者小時候家裏很窮，沒有錢買書，所以只能在書店裏竊讀，作者從書中得到了很大的樂趣。

可是像她這樣常常光顧而不買書的人恐怕沒有。所以她要把自己隱藏起來，藏在大人的身邊或者藏在人羣當中。有的時候她還為了看一本書而跑了好幾家書店。

像我們這個時代都比以前有錢了可是有的人卻不把錢用在買書上，不把錢用在學習上，卻用在買零食、買玩具。想想作者小時候為了看一本書而跑了好幾家書店，再想想我們，問問自己愛看書嗎？我想應該不太多吧，其實課外書要多看，看課外書可以豐富自己的知識，開拓自己的視野，培養高雅的生活情趣，還可以提高我們的寫作的水平。“書籍是人類進步的階梯”，“一本好書可以影響人的一生”。“書中自有黃金屋”。“讀書百遍，其義自見”。“讀書破萬卷，下筆如有神”。可見讀書的好處真多，因此，我們要多讀課外書。

當我讀到“我總會想起國文老師鼓勵她們話‘記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的’”。我從這句話中體會到糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人才是健康的人。

作者是多麼愛看書卻買不起書，可是她卻常常在書店裏竊讀，體現出了作者小時候真的很想很想看書。作者這種精神，值得我們去學習，去愛護、喜歡書吧！

讀林海音的《竊讀記》10

今天，我們學習了一篇課文——《竊讀記》，使我感受很深。該文講述了作者是如何藏身於大人之中讀書的，講述了一個小女孩不平凡的讀書經歷!

林海音在書店“竊讀”，有許多不便之處：

1、怕書被賣光了，沒得看。

2、怕被書店老闆發現。

3、要忍着飢餓。

4、要一直站着看。

5、要站在一個大人身邊，假裝是那人的女兒或妹妹。

到了下雨天，要是是我的話，我一定會覺得很懊惱。可是，林海音卻異常興奮，因為，這樣她就有充分的理由一直在書店待下去了，她有時還得裝着皺起眉頭望望街心，好像在説：“這雨，害得我回不去了!”其實，她心裏卻在想：“大些，再大些!”如果是我的話，哪還有心思跑到書店去呀，立馬就跑回家去了!

我也有過“竊讀”的滋味：有一次，我去書城，忘了帶錢。正當我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，心急如焚時，不經意間看到許多人正蹲在書架前看書時，我也蹲了下來，拿起一本書津津有味的看了起來。後來的幾次到書城，都不帶錢，就蹲在書架前看書。看久了，也覺得不好意思了，服務員來了，就把書放回書架上。有時也會腳痠，可是沒有林海音那樣要忍着飢餓。

我覺得我們應該好好珍惜現在，想想看林海音那時看一本書多麼困難呀!

讀林海音的《竊讀記》11

今天的語文課上，我們學到了一篇課文，題目是《竊讀記》。課文主要講了作家林海音小時候去書店竊讀的故事。它讓我深有體會。

竊讀有很多不便之處，第一，麻煩，從這句話中可以看出來“有時，一本書要到幾家書店才能讀完。”有可能在兩家書店讀完，也由可能是三家、四家、五家、六家甚至更多家，那得跑好幾里路了，這是多麼麻煩的一件事啊！第二，怕被別人發現，林海音就想了一個主意：躲在大人身邊裝作他的親人。書上是這麼寫的“有時我會貼在一個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。”雖然有辦法隱藏自己，但是你也得注意呀，我想是不會有人喜歡心驚膽戰的看書的。第三，累，“我的腿真酸哪，不得不交替着用另一條腿支撐着，有時又靠在書櫃旁，以求暫時的休息。”大家想象一下，如果自己連續站上兩個多鐘頭，腿肯定麻木的都快走不動了。就是在有那麼多不便之處的情況下，林海音都沒有放棄讀書的機會，可見她是多麼的愛讀書啊！

所謂竊讀，就是去書店看書而不購買，林海音之所以去書店竊讀，是因為她沒有錢買書。我現在有那麼好的條件，家裏有那麼多的書，像什麼《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》……我都很少去看，而林海音呢，在當時，她家因為沒錢，所以只能去書店裏偷着讀書，她不但沒有放棄，還特別用功，在書店裏一站就是兩個小時，這是多麼愛讀書的表現啊！今後，我要向林海音學習，做一個愛讀書的人！

讀林海音的《竊讀記》12

新學期開始快樂，今天學的是一篇《竊讀記》我看了之後一種感覺從心底油然而生。

作者在放學後，急急忙忙地趕到書店，找到自己以前沒讀完的書，偷偷地讀着。因為她怕被書店老闆發現趕他出去，以後就沒有辦法再讀書了，所以她會把自己隱藏起來，裝作是大人的小妹妹或小女兒，而不可能只看不買。但是她即使不被書店老闆發現，也從恐懼，飢餓，到書店的燈亮了，她讀了2個多鐘頭，即使這2個多鐘頭她沒喝過一口水，沒坐下歇一會，只是站着讀書，但是腳步依然輕鬆，因為她銘記國文老師鼓勵他們的話：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！

文中令我感動的是，小作者竟然抑制住了疲憊和飢渴，依然在書店竊讀下去，更表現了小作者喜愛書的那種如飢似渴，也同樣體現出了小作者竊讀的艱辛。

我也很喜歡讀書，每當我看到這個文章的時候，同樣會受到鼓舞，小作者從書中吸取的很多知識，她

能愛書愛到可以忘掉自己的感受，這是多麼一種忘我的境界啊！

我能有這麼好的條件來拿回家讀書，而文中小作者卻不能光明正大的讀書，只是偷偷地竊讀，但是卻渾身輕鬆，因為她吸取了很多知識，她的精神得到滿足！

我現在有很好的條件去讀書，我可以拿回家讀，坐着讀，躺着讀，但是文中的小作者不能，但是她依然反覆光顧書店。我一定要向文中的小作者學習，學習她的忘我，學習她的執着，同樣學習她的境界！

讀林海音的《竊讀記》13

今天我看到這樣一則故事，題目是《竊讀記》。這則故事寫了一個人把讀書看成吃飯一樣。其實讀書不僅沒有壞處，而且對人有益的。

這個人，一有時間就跨進書店急忙打開書，躲在一角邊，一頁，兩頁，像一匹餓狼，貪婪地讀着。她很快樂，也很懼怕——

這種讀書的滋味！她害怕被書店的老闆發現，所以進來看書時，把自己藏起來。每當書店的日光燈忽地亮了起來，才合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架

現實生活中，只要一打開書，我們每一個人都會面臨一個非常現實的問題——書的征服；是你征服了書，還是書征服了你，還是書與你之間正在互相征服之中？

這是一個非常有意思的問題。答案是多種多樣的。但是，不管答案是什麼，都包含着一個意思——成長。

或許書征服了你，那就意味着你被書迷住了。這時的你，沉迷在書裏，忘了吃飯；忘了睡覺……祖宗的遺訓，先哲的思想，人類幾千年的文明，都通過書向你灌輸，默默地影響着你，教育着你，陶冶着你……在這樣的氛圍裏，你長大了。

或許你和書之間在互相征服，那就更有意思了。你的腦海中會有各種各樣的問題。一個問題解決了，又出現了新的問題，問題層出不窮，征服永無止境，你每時每刻都處於成長之中。

我們小學生正處成長階段，讀書與我們的學習生活息息相關。讓我們記住《竅讀記》這個故事，在平時學習、生活中多讀書，靈活運用大腦，讓它在我們將來學習和生活中，發揮其作用，發揮其威力。

讀林海音的《竊讀記》14

書，是寒冷中的一個暖爐；書，是口渴時得一口甘泉；書，是黑暗中的一盞明燈，照亮了我前進的道路。自從我讀子《竊讀記》，我會時不時臉紅。

這篇回憶童年時期的散文是林海音寫的，這主要寫的作者在書店讀書，她高興，也懼怕，因為她讀到了書而不怕書店老闆發現，只能像一滴水似的藏身在人羣之中，她並不引人注目，她只能默默地、偷偷地讀書。

想到自己，我感到很慚愧，因為我沒有真真正正的認真讀過一本書，只是為了應付一下爸媽，每次找不到一本喜歡讀的書，我就耍無賴不讀了，再想想林海音，她只要拿到書，就如飢似渴地讀起來，她不會説這個不好看，那個不好看，只會認真看書。

不管你喜歡讀書，還是不喜歡讀書，你也要認真地讀，不要只是為了應付，林海音不像我們現在，現在是有求必應，而她卻只能在書店讀，每次我把書買回來了，就不會認真讀，而林海音卻費盡心機的要讀書，我每次一回家，就開始看起電視來，我心想：反正一天有這麼多時間，就算每天只看20頁，十天可以看完了。可是過了二十天，我還沒有讀書，想想林海音讀書的速度，她是要一口氣就看完。

所以我們不要做到“好讀書，不好讀書；好讀書、不好讀書”。我要學習林海音這種對閲讀如飢飯莊渴的精神，讓我們記住一句話：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

讀林海音的《竊讀記》15

有幸讀到林海音的《竊讀記》，便被裏面的一句“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”吸引住了。

作者翔實記錄了小時候竊讀的經歷，那種竊讀的滋味不僅留給了作者一回味，也給我們留下了深刻的印象。

魯迅筆下的迂腐文人孔乙己曾經狡辯説“竊書不算偷”，此時看這篇《竊書記》，這裏的“竊”的確不是偷，而是讀。品讀文章，我們會隨着這個怯怯地藏身於大人中間，匆忙而貪婪地閲讀着的小女孩，體會到讀書時腿痠腰麻，飢腸轆轆的勞苦，經歷擔憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗驚喜、快樂與滿足的幸福。這種精神和身體的複雜感受，正是竊讀的百般滋味。

作者善於通過自語式的獨白描繪心境，表達自己的感情，如“喲，把短髮弄亂了，沒關係，我總算擠到裏邊來了。”寫出了自己又能擠進書店的喜悦。“就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？”，利用“下雨天，留客天”這種理所當然的藉口，自我安慰，在書店裏開心讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭異。此外，作者還善於用細緻入微的動作描寫來表達自己的感情。如“我跨進店門，暗喜沒有人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去”這其中一系列的動作描寫，表現了“我”對讀書的如飢似渴。

作者在文中運用了恰當的比喻，如“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着”對自己那種渴望讀書的狀態和心理刻畫得淋漓盡致。

“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。竊讀的滋味雖是苦樂交織，憂喜並存，但樂大於苦，喜大於懼，知識和智慧的豐收彌補了身體的勞累。

林海音曾説：“但我偷竊了什麼嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生！”“皆因沒有錢，我不能佔有讀書的全部快樂。”可以説《竊讀記》三個字中充滿了樂趣，也包含着作者的辛酸。

今天再讀《竊讀記》，不知對我們的80後、90後有沒有啟迪。