小學生《桃花心木》讀後感500字

當認真看完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的小學生《桃花心木》讀後感500字，歡迎大家分享。

小學生《桃花心木》讀後感500字1

林清玄的散文總是教給我們道理。今天我們學了他寫的一篇《桃花心木》的文章，我從中明白了一個道理：只有克服依賴性，才能生存發展，成為強者。

《桃花心木》講的是一個種樹人種下桃花心木，不天天來澆水，隔三天或五天澆一次。澆的量也不一，有的早上澆，有的下午澆。有時，桃花心木會莫名奇妙枯萎，他總會帶幾棵來補種。我忍不住問他為什麼種樹方式那麼奇怪？他語重心長地説：“我澆水是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了，但找到水源的樹，長成百年大樹就不成問題了”。

表面上，這樣做似乎很不近人情，天天讓樹苗“忍飢挨餓”。但如果他每天來澆水，每天定時澆定量，樹苗就會養成依賴的心，根浮在地表，無法深入地下，遇到狂風暴雨，就會倒下。不只是樹，人也一樣，在艱苦中生活，一次次接受考驗後，會有一顆獨立自主的心。

以前，我不獨立，連一個人在家都害怕。收拾書本，整理房間這些小事都不會。別人都可以獨自乘車了，我連買東西都要媽媽買，不敢自己開口。後來，媽媽開始鍛練我，讓我放學一個人待在家做作業，煮好飯等她回家。總是讓我幫她去買東西，還要我自己收拾書本、整理房間。剛開始我不習慣，纏着媽媽不肯做，但她很嚴厲地説我必須這樣做。慢慢地，我有了經驗，不再害怕了。我覺得我長大了許多，多虧媽媽的嚴厲，不然我現在還是個依賴別人的小寶寶呢！

讀了這篇課文，我知道只有經得起生活的磨難考驗，才能學會生存的本領，成為強者。正所謂“萬物競天，適者生存”。

小學生《桃花心木》讀後感500字2

前一陣子，讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章，文章描述的是一個種桃花心木的農民的故事。桃花心木是一種異常的樹，高大而筆直，長成以後有幾丈高，會構成高大成片的樹林。種桃花心木的農民的風格很令人費解。

樹苗種下以後，他常來澆水，奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次，澆水量也不必須，有時澆得多，有時澆得少。更奇怪的是，桃花心木有些莫名其妙地枯萎了。所以他來的時候，總會帶幾株樹苗補種。當人們將這些令人費解的問題問種樹人時，他笑着説：“種樹不是種菜或者稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就能夠收成。

所以，樹木自我要學會找水源，澆水只是在模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次，上午或午時一次下多少如果樹苗無法在這種不確定中汲水生長，他們自然就枯萎了。可是，在不確定中找到水源，拼命紮根的樹，長成百年大樹就不成問題了！

當我再一次讀完《桃花心木》這篇文章後，我想了很多。種樹人的一番話，不僅僅使作者感動，也使我的心久久不能平靜。在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。生活就如一個萬花筒，豐富多彩，有成功，更有失敗；有勝利，更有挫折。它能讓人們嚐到喜悦和痛苦。

小學生《桃花心木》讀後感500字3

許多文章讀後能使我們受到啟發，對我來説，《桃花心木》就是這樣一篇文章。

“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。”我對這段話的感覺挺深的，這段話告訴我：在不確定中生活的人，才能鍛煉出一顆獨立自主的心！我們班有許多同學都是獨立性很強的同學，一些家務活他（她）們已經會做了，這一點我應該向他（她）們學習，努力做得更好。

這是林清玄寫的一個故事：他的老家屋旁有人種桃花心木，可是種樹人不像常人那樣“呵護”樹苗，而是毫無規律地澆水，這導致了樹苗的枯萎。可是種樹人卻從從容容地補種，彷彿這一切都十分正常一樣。於是作者忍不住向他發問了，他告訴作者：“這都是因為我在模仿老天下雨，給樹木創造一個不確定的生成長環境，這樣它們就會拼命紮根汲水生長，也只有這樣，桃花心木才能長成百年的大樹。”

在我們的生活中，又何嘗不是如此呢？我們常常遇到始料不及而又難以解決的問題，它們總是使我們感到煩惱。其實，我們應該積極地面對這些不如意，就把它當成一次考驗，一次磨礪，並頑強地與困難鬥爭，才會取得最終的勝利。

生活中的坎坷可以磨礪人的意志，鍛鍊人的能力，在這種“不確定”中生存的人，不會貪圖享受安逸，而是會變得越來越自主獨立，最後會擁有很強的心理素質與環境適應能力，變成一個堅強的人。

小學生《桃花心木》讀後感500字4

我曾經看過這樣的一幕：一個剛學走路的孩子摔倒了，孩子的父親沒有走上前去扶起孩子，只是在旁邊説：“站起來，自己站起來！”我當時很不明白，這位父親為什麼不親手把孩子扶起來呢？直到讀了《桃花心木》這篇課文，我才懂得了其中的道理。

《桃花心木》這篇課文主要介紹了種樹人種桃花心木的方法和道理，説明人和樹木一樣，只有在不確定中生活，才能經得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。

掩卷遐思，此刻，我的腦海裏又浮現出那一幕，原來……我又想到了那些在家裏當“少爺”“小姐”的青少年，他們衣來伸手，飯來張口，什麼也不會幹，什麼都依賴父母，而他們的父母呢，整天忙着做飯、洗碗、洗衣服、……像陀螺似的團團轉。依賴一時，依賴不了一世啊！真難想象，這些“小皇帝們”將來會是怎樣的。

我聽過一則新聞：一個大學生出國不到一年就死了，原因就是他從小倍受家人的寵愛、呵護，養成了很強的依賴性，毫無獨立生活能力，在國外一直不能適應那裏的生活環境，最後他選擇了自殺。

多麼可悲的故事，多麼慘痛的教訓啊！所以，我們從小就要培養獨立生活的能力，為了我們的未來，我們要鍛煉出一顆獨立自主的心，做自己的主人，做生活的主人，千萬不要成為新世紀的“殘疾人”。

小學生《桃花心木》讀後感500字5

今天我學習了《桃花心木》這一篇課文，這篇課文用簡單的小故事給我們講述了一個大道理，使我有了深刻的感受。

《桃花心木》是一篇散文，這篇散文主要講述了作者與老農，與桃花心木之間發生的事。在這個故事裏，老農不定時澆水，每次澆的水量也不一樣，來觀察的時間也沒有規律，但是卻每次都知道桃花心木的枯萎數量因而補種，這些舉動令作者疑惑不解，但作者的疑惑得到了老農滿意的解答。

在《桃花心木》這篇課文中，作者用借物喻人的手法生動而形象的告訴了我們一個含義深刻的道理，作者詢問而老農講述的種植桃花心木的道理也正是我們應該做的，老農如果每天定時定量的澆水，樹木就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，因為這樣有助於吸收老農澆的水，一旦老農有幾天忘記澆水，樹苗就會枯死，而幸運存活下的樹苗，一遇到狂風暴雨，也會由於紮根不牢而被連根拔起；而老農的這種方法是想讓樹根拼命生長，在地底深處生長，在地下尋找地下水，這樣，澆水問題和根基問題也就都解決了。所以，只有老農的這種方法才能孕育出百年大樹，人也是一樣的。

如果人從小就對父母進行過分依賴的話，在長大之後就要吃虧了，因為父母不可能讓你依靠一輩子，等到了社會上，一遇到事情時就不知所措的時候就後悔莫及了；恰恰相反，如果我們在小的時候就學會了獨立，學會了生存，那是很好的，雖説小時候會吃一點苦，但到了將來就會在社會上生存。

同學們，獨立的空間很重要，過分的依賴請扔掉，我們終究要一天會長大，會有自己處理事情的時候，讓我們從現在開始，學會獨立！

小學生《桃花心木》讀後感500字6

有一種植物生活在沙漠裏，叫做駱駝刺，因為沙漠雨水稀少，所以駱駝刺只能把自己的根伸進深深的泥土裏尋找水源努力生長。

大樹如此，小小的野生植物如此，人也是如此。人是在不確定的環境裏生存長大的，只有練就一顆獨立自主的心，才能更頑強地、更健康地生長。

我還聽過一個故事。有兩隻貓，一隻非常懶惰，而另一隻則非常的勤快。貓媽媽叮囑兩隻貓，一定要學會捕鼠、爬樹和一些基本的生存技能。懶惰的貓什麼也不學，整天趴在地上睡大覺，吃貓媽媽捕來的食物。而那隻勤快的貓每天都在練習生存的基本功。後來貓媽媽去世了，兩隻貓沒有了依靠。有一天，懶惰的貓和勤快的'貓遇到了兩條惡狗，勤快的貓一下子竄到了樹上，逃離了危險。而那隻懶惰的貓被兩隻狗撕咬得全身受傷，落下個死無全屍的悲慘下場。

這個故事告訴我們要學會獨立。如果不學會獨立，在這個強肉弱食的社會很難生活下去。

我們之所以要獨立，是因為我們不能時時刻刻都被別人捧在手掌心，不能時時刻刻都能得到別人的指導。我們必須要學會自立，學到更多的知識和技能，才能從容克服各種困難。有個人總是依賴家人，連米從哪裏來都不知道，從來不會照顧自己，結果鬧了不少笑話。笑過之後，我們也需深思。經過磨難的人才能提高獨立自主的生活能力，沒經過一點磨難的人是不會有一顆獨立的心的。

在《傳習錄》有句話，“種樹者必培其根”。樹養其根，人應該養其心。學會獨立才能對心進行磨練，人有一顆強大的心才不會拖累社會，才會對社會有更大的貢獻。

所以，向着我們獨立自主的目標進發吧!

小學生《桃花心木》讀後感500字7

在這學期學過的課文中，我最喜歡讀《桃花心木》了。這片課文不僅語言生動，內容新穎，還藴藏了深刻的道理。

《桃花心木》主要敍述了一個種樹人在作者老家旁種下了一種名叫“桃花心木”的樹，但讓作者深感奇怪的是：種樹人來給樹苗澆水的時間並沒有規律。作者曾做過種種猜測，可都被事實否認了。後來，種樹人解釋：“我這種做法只不過是想讓桃花心木在不確定的生活環境中找到水源，拼命紮根，不讓樹苗養成依賴的心。這樣，讓它們長成百年大樹就不成問題了。”作者聯想到：人也是一樣，在不確定中生活的人，能經起生活的考驗，能獨立自主，努力成長。

讀了這篇課文，我很受感觸。作者由種樹人的一番話，想到了人。實際又何嘗不是這樣的呢？

設想一下，如果一個人在他人的百般呵護下，順利的走着人生旅途的一程又一程。假使位這個人鋪“路”的人們不在他身邊了。那麼他會適應這種艱難困苦的新環境嗎？當然不能！因為，在他人的呵護下，這個人已養成了依賴的心。表面看，他的一切都很順利；實質上，他走過的“路程”沒有經過挑戰的人走得紮實、穩當。當呵護這個人的人們離開了他時，這個人就會像魚兒離開了水，對一切都無能為力了。

反過來講，如果這個人什麼事情都嘗試着自己做，努力克服困難，深化對環境的感受與情感的感知，就會一步比一步走得踏實，一次比一次順利，不是嗎？

所以説，我們從小就應該知道：“自己的事情自己做”。並試着解決問題，適應各種環境，還要學會把極少的養分轉化為巨大的能量。這樣，才能像課文中寫的桃花心木一樣，“優雅自在，顯出勃勃生機，再也不會枯萎了”！

小學生《桃花心木》讀後感500字8

下課鈴“叮鈴鈴”響了，一趟短暫而快樂的語文課結束了，老師走出教室，同學們歡快的玩耍。我卻獨自留在座位上，陷入了沉思。

“獨立自主”這個詞浮現在腦海中。這個詞多熟悉啊，媽媽從小就對我説，然而我並不怎樣在意，現在長大了學了這篇課文以後，我深深地意識到了獨立自主是多麼的重要。

獨立自主所包含的內容相當的多，能照顧好自己，能自己學習，能自己約束自己。這都是它所包括的。能做到獨立自主，也就意味着長大了。獨立自主是一種習慣是一種態度，只有養成這種態度，才能勇敢面對生活。以前，我總是用“不願意長大”來搪塞媽媽，但是這是不可能的，沒有人會不長大，沒有人能永遠當小孩子，總有一天，我要自己面對生活，如果一個人一無所長，什麼都不會，她怎麼能在世界上生活得更好那？

康熙朝有一個十三阿哥，他從小因為生母下落不明，沒人照顧，受兄弟的欺負，所以特別堅強，特別能幹，當雍正即位後，他更是雍正的左膀右臂，當他一干起來，發揮出自己的本領，恐怕別的阿哥也都比不上他，康熙説他是“拼命十三郎”。然而太子二阿哥，卻因為康熙從小仔細照顧，非常懦弱，又想爭風頭，自己又沒有本領，長大後，康熙對他簡直是忍無可忍，兩立兩廢，最終將他終身囚禁。

母鷹把小鷹推下山崖，這動作看似十分殘忍，然而這卻包含了母鷹對小鷹深深的愛，這是母鷹的智慧，只有這樣小鷹才能得到鍛鍊，成為藍天的霸主。人也是一樣，只有從現在努力鍛鍊自己，才能養成獨立自主的態度，不等不靠，掌握真正的本領！

我要把握自己的人生！

小學生《桃花心木》讀後感500字9

課文《桃花心木》講述了一位種樹人種下桃花心木苗後，澆水沒有規律，使“我”奇怪。後來聽了種樹人一番話後非常感動，並從中悟出了育人的道理的事。

這篇課文采用借物喻人的手法，借樹木的生長，來比喻人的成長。文中，“樹木自己要學會在土地裏找水源”，“在不確定中找到水源、拼命紮根的樹，長成百年的大樹就不成問題”、這些句子，我讀了一遍又一遍，每讀一遍，體會就深一層，這些句子意在告訴我們：桃花心木在不確定中找到水源，拼命紮根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機；人在不確定中生活，經歷風雨和磨難，就能成為意志堅強、有所作為的人。

樹似人，人如樹，藴含的是同一個道理。

當我瞭解桃花心木後，我也會想起《真心英雄》裏的歌詞：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”説起成功，我又想起了我為之奮鬥的那段時光。

我的夢想是當一名作家，希望通過自己的文章去温暖別人，帶給別人快樂。在同學中，我的作文水平雖算不上頂尖，但也不算差。為了實現我的夢想，我開始閲讀大量書籍，作文、小説……也開始進行筆練，有時候，手寫酸了也不曾停筆，躺在牀上，滿腦子浮現的是作文的內容……功夫不負有心人，四年級時，作文獲校二等獎、《童年趣事》發表在《生活教育》雜誌上，不少作文獲得老師同學的好評，我心裏比吃了蜜還甜，

現在，我還在一步步向上攀登，經歷了這麼多，我相信，總有一天我會和桃花心木一樣長成參天大樹！

小學生《桃花心木》讀後感500字10

這幾天我們學了一篇課文對我頗有感受，那就是《桃花心木》，這是一篇形容樹的課文，學這篇課文的時候老師對我們講了兩個故事讓我頗有感受。

其中一個故事是一個大學生，他放學去同學家找同學了，在他去同學家的路上他騎着自行車不小心的碰到了一個老奶奶，老奶奶説：“你我帶到我大兒子的家吧。”當這個大學生把老奶奶帶到了他大兒子的家，他的兒媳婦説：“我們也不準備騙你什麼的，你只把你的老奶奶帶到醫院看看那個手腕。”把老奶奶帶到醫院了，説那個老奶奶的手腕骨折了，需要住院，當那個大學生問醫生多少錢？醫生説：“兩三千，”大學生一摸口袋知道幾百元，到了晚上，大學生打醫生殺了。後來記者去監獄問那個大學生你想不想出來，那個大學生説趕緊讓他們把我殺了吧。

我們學這篇課文的桃花心木，這個樹的種樹人，他不是天天來給樹澆樹，作者問澆樹人為什麼不按時間的來給樹澆樹。而澆樹人確説：“如過我天天來給樹澆水，它們就會養成依賴的心，根就不會深深扎入地下，根就會浮在地表上，只要停止澆水，樹就會死，幸而存活的樹，只要經歷狂風暴雨，就會一吹就倒。”

我從這篇課文中知道了：每個人在生活中肯定要經歷磨難，如果不經歷磨難就真的白白來這世界上了！如果經不起磨難的人必定不會有很大的成就！

小學生《桃花心木》讀後感500字11

本學期，我們學習了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學完了這篇課文，我深有感觸，悟出了一個深刻的道理。

這篇課文主要講了作者發現種桃花心木的人澆水沒有規律，感到很奇怪，種樹人的一番話使作者悟出了一個深刻的道理的事。

一般人在種植花草樹木時，都會被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護才會得到好的回報。種樹人在種桃花心木的過程中並沒有勤於料理樹木，但樹卻長得優雅自在，生機勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去找水源，從而克服了依賴性，學會了生存。我們人也和樹一樣，想要生存下去，必須克服依賴性，自立自強。這讓我想起了一些人。有許多的大老闆都是農民工、貧困家庭，他們家可能非常貧窮，沒條件。因此，什麼活兒他們都得做，學會了自立自強。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學會了生存，並通過自己的努力打拼出了自己的天地，獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的生機勃勃嗎？我們只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為一個堅強的人，有作為的人。

從今天起，我要克服自己的依賴性，學會生存，成為一個堅強的人，自立自強的人，有作為的人，成為一棵永不枯萎的“樹”！

小學生《桃花心木》讀後感500字12

今天我們學習了《桃花心木》這篇課文，我們不得不認同這篇文章的一切是那麼優美，這篇文章給人的啟示太多了，還可以改變人的一生。

對於《桃花心木》大家一定不會陌生。種樹人的一番話不但給了作者啟示，給我的感受也不少!文中的“不確定中”讓我迷惑，什麼是“不確定中”呢?

後來，我知道了這句話的意思：“不確定中”就是在前方不確定，不明白的時候。如果人在長時間不確定中生長 那麼這個人一定會得到很多的東西，會有許多的能力。人是這樣的 ，樹也是這樣的，它們的前方不確定，可能是洪水、也可能是乾旱、暴雨······一切都是未知的，如果樹在這種環境中生長，他就會不斷的尋找能量，能量雖然只有一點但是頂過這樣天氣的一定會加這種能量轉化為巨大的能量，努力生長。

有一次，我生病了，媽媽什麼都幫我，我就什麼都讓媽媽做，而自己卻什麼也不幹。自從學了這篇文章以後，我下定決心一定要自立自強!一定要在不確定中努力成長，練就自立自強的心，不再讓父母辛苦，就是自己失敗了也要堅強，我也要向前!我不是枯竭的樹苗。

《桃花心木》這篇課文教會了我一個道理：生活中，一定要自己的事情自己做，我們要學會在生活中獨立自主。

在我們的生活中不也是這樣的嗎?只要你在不確定中堅強生長自身一定會變化許多，成長不少，在不確定中學會自立自強也一定會感受不少，成長不少。我要在不確定中成長，堅強!

小學生《桃花心木》讀後感500字13

課文講述了一個種桃花心木苗的人，給樹澆水的做法很奇怪：他有時隔三天來，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量有時多，有時少。而且桃花心木苗有的枯萎了，他還會帶幾株來補種。種樹人的一系列做法令作者感到很莫名其妙。

是啊，種樹人為什麼要這樣做呢？我帶着疑問讀了下去，到後來才知道：種樹人這樣做是為了讓樹苗自己在土地裏找水源，適應環境，使它們在惡劣的自然環境中也能夠頑強地生存。

讀完之後，我恍然大悟。種樹人非但不懶惰，還懂得正確的種樹之道。其實，人和樹一樣，只有在不確定中生活，經受風吹雨打的考驗，獨立自主地面對生活中的種種不可預料的困難和挫折，才能長成參天大樹，成為生活的強人。

“自古雄才多磨難”，回想起歷史上的名人，哪一個沒有經受過磨難的考驗？一百多年前，英國有個孩子，1歲父母離婚，3歲母親被送進瘋人院，11歲流落街頭，但他卻靠自己的努力取得了成功。他就是家喻户曉的天才喜劇表演大師——卓別林。安徒生從小就過着乞丐般的生活，經常受富家孩子的欺負，11歲時，父親在戰爭中死去。而長大後的他，卻用童話征服了全世界。正是這些磨難，使得他們變得堅強獨立，能在惡劣的社會環境中以堅韌不拔的意志克服重重困難，最終走向成功。再對比我們自己，我們的生活猶如蜜罐温牀，衣來伸手，飯來張口，在父母的呵護下快樂地成長。一旦離開了父母，我們只不過是一棵枯萎的﹑不成熟的小樹苗罷了。

再過幾個月，我們就會步入中學，獨自面對新生活的挑戰。所以，我們要改掉依賴父母的毛病，成為一棵自立自強﹑茁壯生長的桃花心木！

小學生《桃花心木》讀後感500字14

今天語文課上我讀了一篇林清玄的一篇文章《桃花心木》，讀完之後，我的感觸很深：如果樹苗要長成參天大樹。不僅要人澆水，還要學會自己拼命紮根找水源。如果被人澆慣了，就會產生依賴性，即使長大了，只要被大風一吹，就會被連根吹起。所以只有自己拼命的找水源，才不會被大風吹倒，才不會被自然界淘汰。讀了這篇文章後我得樹跟人一樣，人只有靠自己才行，如果從小到大都有父母照顧，那麼就產生了依賴型，如果哪天父母不在了，可以説，那個人離死不遠了。我們也一樣，如果有一道題不會，你可以找個好朋友抄襲，但是，考試的時候你抄誰的呢，若果你那道題絞盡腦汁想出來了，那你考試的時候呢，再出這道題你就不用擔心了。如果你絞盡腦汁實在想不出來，可以讓老師教你做這道題的方法，然後自己只要記住這道題的方法就行了。 學會在逆境中成長，才是最好的。覆蓋一切都順順利利，遇到困難只會屈服，而不能勇敢、堅強的去面對。 這就是桃花心木告訴我們的!

做人跟做樹一樣，不經歷風雨怎能見彩虹，如果在做人的途中一帆風順，那麼這個人的生活一定是平平淡淡，沒有太大的成就;如果這個人飽受風霜，不怕失敗，堅持努力，他的生活一定會豐富多彩，而且會取得很大的成就。讀《桃花心木》後讓我改正了毛病，也讓我懂得了一個道理：做什麼事都不要依賴他人!

小學生《桃花心木》讀後感500字15

前幾天，我學了一篇借種樹喻人、藴含了深刻道理的課文，名字叫《桃花心木》。

以前，我只知道桃花心木是一種長得很直、很高的樹，總以為每天要定時定量地澆水，它才會長成百年的大樹。但是，讀了課文以後，才知道我錯了，因為種樹不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌，然後經過幾星期就可以收成。種樹是百年的基業，要經歷風霜雨雪，所以，樹要自己學會生存：要學會自己在土裏找水源，人們澆水只是模仿老天爺下雨，老天爺下雨是算不準的，小樹苗就必須在這種不確定中學會生存，如果它無法在土裏找到水源，拼命紮根，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要在這種不確定的環境中頑強生長的樹苗，就可以長大、長高，乃至長成百年的大樹。

讀了這篇課文，我明白了一個道理：不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，經歷過挫折、磨難，才能經得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。

因為在不確定中深化了對環境的感受與情感的感知，就會更加珍惜生命，熱愛生活，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

就像華羅庚一樣，他小時候，家裏很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環境下，他努力學習，刻苦鑽研，成為我國偉大的數學家。

我們不能做温室裏的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰，經歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅強，做一個獨立自主的人。