教育的温度讀後感1000字

認真讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的教育的温度讀後感1000字，希望對大家有所幫助。

其實，自成為一名父親，這個話題一直都在困擾着我--如何做一名合格的父親。隨着孩子越大，這種想法就會愈深刻。為什麼呢？孩子越來越大了，就越來越有自己的思想了，就會越來越不受制於父母“管控”甚至“擺佈”了，這是事物發展的規律，誰也控制不了。父母會老，孩子會大，一代一代，循環往復，這造就了時代的發展，歷史的推進。那麼，會不會你現在怎樣對待孩子，等你老了，孩子也會以同樣的方式對待你呢。所以，我們如何做父親，應該是值得所有父親思考的。看了《教育的温度》，從一件一件的真實案例當中，我明白幾個道理：

一是：愛是要有思維的。

我們都在表達愛，在別人面前都會説自己很愛孩子。但是不是孩子要的，會不會觸及孩子內心，是我們考慮比較少的。你很興奮的表達愛，孩子也同樣在興奮的跟隨你嗎？所以，你的思想、思維就顯示出來重要性。在李校長《被雪藏的小男孩》一文中講到，經常見到一個孩子早上遲到。校長選擇的不是批評，而是用愛去感化他。這是一個很了不起的做法。最後這個孩子不但改掉了遲到的毛病，而且各個方面越來越優秀。最重要的，他一直在快樂的成長着。

二是：愛是要有行動的。

有了思維、思路，還不行，還得行動，要有動作，要不就是成了紙上談兵。但當於我們對孩子，是不是會有一些光説不做，只不過我們可能會是當局者迷罷了。《教育的`温度》中37個教育故事，每一個都是用實際行動做出來的。就像序言中李校長説的，“教育是從温暖人心開始的”。温暖人心的過程，肯定是一點一滴做出來的過程。

三是：愛是要有方法的。

李校長的書中，提到很多活動和做法，每一種活動或做法，其實都是愛的一種方法。愛就要勇敢做出來，在艾瑞德，不是光説出來，而是做到的。因此，艾瑞德能吸引這麼多的校外關注，讓這麼多家長、孩子都放心，是真正講究方法並去落地的。

還有讀了這本《教育的温度》，感受最深的兩個詞是“不怕”和“温度”，這兩個詞一直在我腦中不停地播放着、提示着。不禁想起自己上小學時害怕上學、害怕老師的經歷，這種記憶是不好的，但同樣也是抹不去的。所以，那時候碰到一個對自己比較照顧的老師，是感激一輩子的。而現在，自己怎麼去讓孩子不怕，快樂長大，做到有温度，是需要不斷地思考並付諸行動的。

魯迅先生口中的父母：“自己揹着因襲的重擔，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去，以後幸福的度日，合理的做人”。父母是偉大的，愛讓這個偉大更加偉大。所以，孩子能健健康康、享受教育、享受成長、合理做人，這樣，是不是就算是一名合格的父親？

最後，感謝艾瑞德所有的管理者和老師們，尤其是一三班的所有老師，有你們，我們放心！謝謝學校！謝謝你們！