《我的同桌是班長》讀後感範文

《我的同桌是班長》讀後感作者：隊旗飄飄深圳市羅芳小學六(3)班鄭詩婷

指導老師許朝暉

放假時，我去書城買了一本書--〈〈我的同桌是班長〉〉，回到家就讀了起來，《我的同桌是班長》讀後感。

這本書主要講了愛動、愛説話、愛做小動作的12歲男孩楊自熱，被老師安排和班長坐在一起，因為他的同桌是班長，他就感到自己時時受到班長的監視和限制，而且每次發生衝突時，他都覺得老師在包庇班長，所以，他想盡了一切辦法，企圖收買或者制服班長，讓班長服從他，結果不但沒有收買、制服班長，還天天被老師訓斥一通，把教室裏弄得雞飛狗跳，無一安寧之日。

我覺得所有的老師都不能庇護好學生，不能讓學習好而掩蓋住所有缺點，讀後感《《我的.同桌是班長》讀後感》。要耐心地去教育學習差的學生，讓他安穩地學習，不要讓他動什麼怪念頭。

如果小説中的班主任不包庇好學生的話，楊自熱就不會想到收買、制服班長的怪念頭，教室就不會被弄得雞犬不寧了。

我覺得主人公楊自熱不應該和班長鬧彆扭，他和班長在一起應該高興。因為班長所做的一切是公正的，是對他有好處的，楊自熱不該對班長有偏見。人應該多多學習別人的優點，才能讓自己不斷進步。所以，在我以後的學習生活中，我一定要與別人相處好，交上許多好朋友，從朋友身上學到優點，讓自己更加完美。