草船借箭讀後感600字

認真品味一部名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編收集整理的草船借箭讀後感600字，歡迎閲讀與收藏。

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《草船借箭》選自《三國演義》。這個故事裏的人物給了我極深的印象，特別是諸葛亮和周瑜。

首先來講諸葛亮，諸葛亮神機妙算，足智多謀，這誰都知道。從博望坡燒到新野，兩個同樣的火攻法，在不同的地勢，都獲得了勝利，好像所有事情都盡在他的掌控之中。在草船借箭這一事件中，他更是胸有成竹，明知道周瑜要陷害他，還敢立下軍令狀;他還邀請魯肅一起去取箭，這個“取”字説的很有把握。在借箭前夕，他還笑着對魯肅説：“我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”這個“笑”字，真是笑出了諸葛亮的胸有成竹，四兩撥千斤啊!

“天時不如地利，地利不如人和”，這是《得道多助，失道寡助》中的一句。諸葛亮就是一位知天時地利懂人和的高手!他深知曹操生性多疑，所以選了霧天這樣利於作戰的天氣;也瞭然曹操和他的部隊是北方人，不熟水性，所以故事開頭才説要水上作戰，這就是地利;也懂得識人，他料到周瑜會設下圈套，故早做了打算;魯肅又忠厚老實，所以才請魯肅幫忙。

我們再來談談周瑜。周瑜也是一個很厲害的人，有雄才大略。不過人無完人，他的缺點就是嫉妒心太強了，在孫權和劉備的這一次合作中，周瑜對諸葛亮的嫉妒心達到了頂點。這個故事的開頭也説了，周瑜想要陷害諸葛亮，讓諸葛亮在十天內造十萬支箭，因為周瑜覺得在諸葛亮的聰明才智下，他的光芒被掩蓋了。當諸葛亮自己提出三天造完十萬支箭，還立下了軍令狀時，周瑜內心竊喜，他認為諸葛亮三天肯定造不出來十萬支箭。最終，諸葛亮如期交箭。周瑜瞭解了他借箭的經過後，感慨道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”周瑜輸得心服口服，又鬱郁不得志，以致於臨死前，説了這樣一句話：“既生瑜，何生亮!”

我們要學習諸葛亮的足智多謀，心思細膩，儘量把事情安排周到，這樣遇事才不致慌亂。我們要杜絕像周瑜一樣嫉妒別人，我們要虛心學習別人的長處，取長補短，以彼此為鏡。

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歷史上最懂天文曉地理，有知識，有膽量計謀，而且又知人心的人是誰？不用猜，一定是三國時代的諸葛亮！草船借箭就充分説明了這一點。

東漢末年，諸葛亮到周瑜陣下助援，周瑜看他有才能，比自己強，就十分不服氣，想找一機會置他於死地。一次機會來了，他以與曹軍水上，交戰來陷害諸葛亮，命諸葛亮三天只內造十萬只箭，諸葛亮答應了。周瑜以為諸葛亮上了他的套，實際上，諸葛亮早就料到周瑜的作法，暗地裏已計劃出一套借箭方案，只等那一天取箭了。經魯肅的一手幫助，在第三天早晨，諸葛亮便開始了取箭計劃。他的預料是那麼準確，一步也沒錯。到了天亮後，霧散了，船也回來了。在周瑜面前，正好十萬多隻箭，周瑜驚訝極了，連連稱讚諸葛亮，説自己也比過他，神機妙算，天下第一！

諸葛亮確實是天下第一，讀後我們都十分認同這個觀點。周瑜是那麼小心眼，為了自己聰明，千方百計陷害諸葛亮，但幸好沒被他得逞。諸葛亮的品質、精神是值得我們學習的，他是我們學習的榜樣。我們要學他做事認真仔細，多觀察思考，有計劃謀略！

早就聽説諸葛亮是三國時期蜀國傑出的政治家、思想家、軍事家。今天我讀了《草船借箭》這篇文章，發現諸葛亮果然是一個嫻熟韜略，多謀善斷，長於巧思的人。在這篇文章中，諸葛亮很順利地完成周瑜交給他的任務——趕造十萬枝箭。他上知天文，下知地理，知道第三天後會有朦朧大霧，使曹軍不知虛實，他還不停地把船頭船尾調換過來，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什麼風，使船順風順水，像飛一樣地行駛20多裏，讓虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國作出貢獻。成為國家的棟樑，像諸葛亮一樣聰明的人?

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今天，孔老師用了兩節課來教我們《草船借箭》這篇課文，我對其中的諸葛亮感受頗深。

課文一開頭，就説明了諸葛亮看破周瑜的反間計，並且告訴了前來“探望”自己的魯肅。諸葛亮還告誡魯肅不要告訴周瑜，要不然周瑜將會設計害他。可以説，諸葛亮已經算準了周瑜嫉妒心特別強，所以才鄭重告誡魯肅，可惜魯肅不聽，告訴周瑜。導致出現周瑜要求諸葛亮十天造十萬支箭的事情，哪知諸葛亮竟只需三天，還立下軍令狀。於是，在準備好了船、草垛等物品後，草船借箭這場好戲便轟轟烈烈地開始了……最終，諸葛亮藉着大霧拿到了曹營十萬支箭，凱旋歸來。

看完文章，我不禁佩服起諸葛亮的聰明，也可以説是神機妙算。你看，他一眼就能夠看破號稱“東吳頂樑柱”周瑜的計謀，這多麼厲害啊。而且，他料定三日後有大霧，才敢去曹營“借”箭。長索相連，以防小船沖走；擂鼓吶喊，迷惑對手，一條條妙計，真讓人感歎諸葛亮的神機妙算。而且，諸葛亮還有知人這一大本事，能夠看透人的性格。

但是，諸葛亮的神機妙算真的是“神機妙算”麼？不，這肯定不是。這是長期讀書長期實踐積累得來的結果。諸葛亮常年讀書，雖在人鄉下，但也每天分析天下局勢。我想到了諸葛亮，再想我，真是還需要學習諸葛亮。我每天也都會認真地讀書，可和諸葛亮比起來真是差的太多了。諸葛亮能夠“上知天文下曉地理”，我呢，雖然每天大部分時間也在讀書，但看書的種類還需要增多，文學、科普、歷史我讀的多，但感覺自己對地理方面的書太需要加強了，哪些地方地礦如何，盛產什麼，位置在哪裏，我對這些都是很不瞭解。所以神機妙算最基礎的知識我都沒有掌握，神機妙算更是不可能的。

前一段時間，我做完了作業，彈完了鋼琴，深深地舒了一口氣。這時，平時不怎麼回來的姐姐回來了，我趕緊到奶奶家和姐姐玩，沒想到姐姐正在看地理方面的書，我翻了翻，覺得沒什麼興趣，於是，拉着姐姐出去瘋玩，害的姐姐也沒有看成書，現在想起來，真是有點後悔，這樣的書不正是我缺少的知識嗎？

現在，我們生活的環境這麼好。有電腦、電視等先進的媒體，有報紙雜誌可以隨時隨地瞭解到新的消息。而且，我們有很多書本、電子書，裏面的知識更是無窮無盡。但在諸葛亮的那個時代，可是什麼高科技都沒有的。諸葛亮就憑着每天的勤奮讀書和長期積累，成為我們人人敬仰的神機妙算，這是何等的激勵我們呢？

以後我要多加強自己看書的類別，特別是自己知識不足的地理書，一定要多買多看，聽説《博物》雜誌很不錯，決定訂了。

讀完這篇課文，想着諸葛亮的神機妙算，我覺得我們更應該發奮讀書，瞭解各行各業全面的知識；多和博友們交流；每天更加認真的學習……這樣，我們才能和諸葛亮一樣“神機妙算”，為社會效力。

一篇《草船借箭》，一個神機妙算的諸葛亮，帶給了我深刻的感受：我要進行全營養閲讀，不能偏廢任何一方面書！

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今天老師把新課本發給了我們，我貪婪的讀着書上的每一篇課文，其中我最喜歡《草船借箭》這篇文章了。

這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜發現了足智多謀的諸葛亮處處高於自己，於是他一心想把諸葛亮置於死地，周瑜就想出一計，讓諸葛亮在十天之內造十萬支箭。但是，獨具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿口答應了他，還立下了軍令狀，三天之內保證就能造出十萬支箭。果然，諸葛亮在三天之內“借”了十萬支箭，當週瑜知道了諸葛亮的借箭詳情後，對他稱讚不已、自歎不如。

早就聽説諸葛亮是三國時期傑出的軍事家、政治家。今天讀了《草船借箭》這篇文章，我發現諸葛亮的確是一個多謀善斷、長於巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實操君不知虛實，還不停地把船頭、船尾來回地調換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什麼風，使船順風順水，像飛一樣地行駛20多裏，讓曹軍追也來不及了……更重要的是他了解了魯肅與曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實，不會輕易出動，只叫弓弩*射些箭；他也瞭解魯肅是個老實、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅説，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心裏想：為什麼諸葛亮會這麼聰明呢？於是，我查了資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數人不一樣，他不是拘泥於一章一句，而是觀其大略。通過專心鑽研，他不但熟知天文地理，而且精通戰術兵法。

我們要向諸葛亮那樣專心鑽研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國做出貢獻。

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《草船借箭》是我國著名長篇歷史小説《三國演義》中的一個故事，讀了這篇課文，我的感想頗多。

這篇課文講了三國時期心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己強，便懷狠在心，想害死諸葛亮。於是，他以軍中缺箭為名，讓諸葛亮十天造出十萬支箭。足智多謀的諸葛亮卻胸有成竹地答應了，還説只要用三天，他趁着漫天大霧，用草船從曹營“借”了十萬支箭，使周瑜的詭計落了空。

諸葛亮的神機妙算，體現於他知人。熟話説得好：知己彼己，方能百戰百勝。諸葛亮對這句話理解的十分到位。這一點，從文章中的許多地方都能看出。而軍中最近缺箭，定是要讓他去造箭，卻又不給他備齊材料，讓他在規定的時間裏造不好箭，被孫權處死。所以，他夜觀天象，就已經想好了對策，要趁第三日大霧只是去“借”箭。

而他在為借箭做準備時也體現了他的知人。他沒有請別人去幫自己準備船、草把子、青布幔子和軍士，而是單單請了魯肅。這又是為什麼呢？原來，他知道魯肅忠厚老實、言出必行，非常的可是靠，而且還不會泄露問他借船的事。所以，諸葛亮才選擇了他幫助自己準備材料。難道這還不算知人嗎？

而去借箭時，也體現了他神機妙算。他之所以敢在霧天大搖大擺的來到曹軍水寨前是因為他知道曹操生性多疑，在大霧天不會出兵。而他又知道曹操肯定會用箭去射他們，所以才去曹營前“借”箭。果然不出他所料。霧天，曹操怕江上有伏兵，就命令一萬多名弓弩的手朝江中放箭。這樣一來，正和了諸葛亮的心意，輕輕鬆鬆地得了十萬支箭。可是以説，如果諸葛亮不瞭解身邊的人和敵人，拿他根本就借不到箭，只能乖乖地被周瑜殺頭了。

讀了這篇文章，我懂得了妒忌會讓人心眼變細，良心變壞，所以我們應遠離妒忌，要心胸廣闊，這樣才能做一個有用的人！

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這個寒假，我讀了一本書，名字叫《三國演義》。

其實剛開始的時候，我並不想讀這本書，因為這本書的文字是文言文，很難懂，需要仔細推敲，才能明白其中的含義。但是，經過媽媽的一翻軟磨硬泡之後，我才開始看它了。才看第一章，我就覺得有點意思了，就開始往後看了。

這本書上形形色色的故事，十分打動我。上面有一個故事使我印象十分深刻：周瑜因嫉妒諸葛亮的才華，想記報復。讓諸葛亮在10日之內借到箭，且這些箭需解決大隊的燃眉之急。諸葛亮卻説，只要3天。本就想借着天數短而想使諸葛亮出醜的周瑜，聽諸葛亮這麼説，開心不已，還立下軍令狀，心想着要藉此機會讓諸葛亮身敗名裂。可諸葛亮卻想出一個好的計謀，不僅超額完成任務，還讓敵方損失慘重。

從中，我明白了一個道理：有時候，壓迫感也能成大事，壓迫，本是一個貶義詞，可是，我確認為，如果沒有了壓迫，我們有時候反而不能成就大事。正是因為有了周瑜的壓迫，才會讓諸葛亮想出了至今還廣為流傳的草船借箭的故事；正是因為現實的壓迫，才會讓居里夫人取得偉大的成就；正是因為有着“不是婦女的事業”的理念的壓迫，才會讓夏洛蒂勃朗特創作出《簡愛》這部舉世聞名的作品。

還記得我們以前的老師：王老師，對我們的要求十分地高，每次的期末考試，語文都要是全年級第一。當然，這可不是突發奇想，每天，我們的作業都是全年級最多的，連完成作業最快的同學，也至少要到晚上8點，才能完成所有的作業。每天都有抄詞、聽寫的作業，有的詞一而再再而三的聽寫、抄寫，就連復責報詞的家長都煩了。我們最不願意的日子還不是這個，是接近期中、期末考試的那些日子。卷子總是做一遍，講一遍，到了期中、期末考試完了以後，收拾卷子，足可以趕得上新華字典的厚度了。正是有着如果考的不好，王老師在這個暑假、寒假佈置的作業，肯定比一座大山還多的壓迫，每次期中期末考試時，總是保持120分的精神，一刻也不敢馬虎。

壓迫在成功的道路上也很重要。

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今天，我從課本上學了《草船借箭》這篇課文，學完後，我感受到了許多道理。

這篇課文講了三國時期心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己強，便懷狠在心，想害死諸葛亮。於是，他以軍中缺箭為名，讓諸葛亮十天造出十萬支箭。足智多謀的諸葛亮卻胸有成竹地答應了，還説只要用三天，他趁着漫天大霧，用草船從曹營”借”了十萬支箭，使周瑜的詭計落了空。

值得我們思索的還是周瑜那嫉妒的心理。有些人為什麼會有妒忌之心呢？那就是害怕別人超過自己。當別人有了成績，受到人們的尊敬和愛戴的時候，這種人不是去探究別人取得成績的原因，不是虛心學習，頑強拼搏，取人之長補己之短，而是冷眼譏諷，甚至惡語中傷，這是多麼愚昧無知的表現啊！我不由得想到了自己，嫉妒的心理不是也有嗎？比如自己考試成績不好，諸葛亮怎麼會那麼聰明呢？因為他撒謊善於動腦筋，遇事鎮定，所以才會成為人們心目中的活神仙。

令大家對他敬佩。而我呢，為什麼看上去沒有諸葛亮聰明？原因是我沒有他那麼善於動腦，遇事慌張，碰到一點困難就哭，煩躁不安，也不肯去靜心想一想，所以我經常遭遇失敗。現在，我一定要把這部端正的態度改正過來，做一個優秀的自己、真正的自己，不要以遇到困難就忐忑不安，要把心靜下來，才有可能成功地做完一件事情。

不是靜下心來分析原因，而是希望別人在下次考試也出一些差錯，好和自己拉平，結果，自己成績沒上去，還打擊了別人學習的積極性。這樣嫉妒的心理不是也有嗎？這種想法不也是嫉妒心理在作怪嗎？回想起來，是多麼慚愧呀！認識了妒忌心理給我們帶來的危害，我們從小就應該杜絕這種心態的滋生和發展，做個正直向上的人。

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讀了《三國演義》中“草船借箭”章節，使我深受啟發。

《草船借箭》講了心胸狹窄的周瑜，看到了諸葛亮處處比自己高出一籌，便十分嫉妒，甚至想將諸葛亮置於死地而後快，他左思右想終於生出一計，他以軍中缺箭為名，在當時沒有造箭的條件下，命令諸葛亮在十天內造出十萬支箭，否則就軍法處置。而獨具慧眼的諸葛亮神機妙算，趁着大霧瀰漫，只用三天時間就用草船向曹營借了十萬支箭。

在《草船借箭》中，諸葛亮之所以能神機妙算，主要由於四個原因，其一，他明知道周瑜想陷害他，卻仍然顧全大局，為他借箭；其二，他熟讀兵書，有計劃有謀略，知已知彼。他知道魯肅忠厚老實，所以讓魯肅幫他準備船隻；深知曹操生性多疑，大霧天決不敢大舉進攻。其三，他識天文、懂地理，他算準了那天有大霧，敵人探不清虛實，又算準了那天有大風，借風勢順水推舟，可以很快把借了箭的草船送回去。其四，他認真仔細地安排好完成任務的每一個步驟。他在借箭時擂鼓吶喊，虛張聲勢；受箭時調轉方向，使船兩面受箭。

《草船借箭》飽含人生哲理，使我大開眼界，對我有着非凡的意義。

當我們羨慕諸葛亮的神機妙算時，千萬不要忽略了他在成功的道路上付出的艱辛，要踏踏實實地走好追求成功過程中的每一段路，我是個粗心的人，數學很少考滿分，老師説我犯的都是低級錯誤，很可惜地被扣1至5分。我有時還會小雞肚腸，聽到批評自己的話，往往不是考慮有則改之，無則加勉，而是追究別人給我提意見的動機是什麼。我要向諸葛亮學習，要勤奮好學，刻苦鑽研，博學多才；做人就要虛懷若谷，心胸寬廣，寬宏大量；做事就要顧全大局，鞠躬盡瘁，只有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟樑之才。

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話説，三國時著名人物——諸葛亮，他雖神機妙算，上知天文，下知地理，更識人心，可有時他也太冒險了吧！

在戰爭中，武器是不能缺少的，一天周瑜又召來諸葛亮，説：“先生知道，帳中缺箭人人都説先生神機妙算，我望先生十日之內造出十萬支箭，請先生不要推託！”“我一定造出箭。”諸葛亮信心十足地説。

諸葛亮又向周瑜得力手下——魯肅要五百名戰士，二十隻船，一些青布和稻草。諸葛亮又準備用老辦法，實行上一次計劃。

第二天，霧氣瀰漫，諸葛亮命士兵靠近曹操水寨，擂鼓吶喊。

“報——，丞相，諸葛亮領兵來攻打水寨。”一個身穿戰袍，腰挎戰刀的士兵慌慌張張地跑了進來。曹操顧不了穿上鞋子，風一般似的向外面奔去。

曹操站在觀望台上，只見連在一起的船，心想：諸葛亮定有埋伏，先讓弓箭手射箭為好。於是，曹操下令弓箭手射箭。曹寨幾萬多名弓箭手，一起射箭，萬箭齊發，箭如飛蝗，向諸葛亮的草船射去。

曹操仔細聽，發現沒有士兵的嘶叫聲，很疑惑。這是站在曹操身邊的程昱説道：“丞相，您看看用火攻如何？”“為何？”曹操疑惑不解。“丞相，用火攻一可看見敵方虛實，二有可能燒了敵方船，因為船用木做，遇火及燃。”曹操想了想，於是下令放火箭。

曹軍的每一隻火箭射在諸葛亮的船上，那一處就燃起火來。諸葛亮連忙叫人救火，船往回開。可船已經被大火燒得難以控制。諸葛亮見狀樑莽，連忙走到船邊，抬頭看天道：“天亡我也，既生操，何生亮，主公，亮先走一步了！”説完正要跳入滔滔江水中，只聽見後面一聲“丞相快快上船。”原來是魯肅派來的小船，諸葛亮慌忙跳入小船中。

這此諸葛亮太冒險了吧！人有失足，馬有失蹄，這次諸葛亮九死一生，知道了人一生謹慎些為好！

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早就聽説諸葛亮是三國時期蜀國傑出的政治家、頭腦家、軍事家。本日我讀了《草船借箭》這篇文章,發現諸葛亮果然是一個嫻熟韜略,多謀善斷,長於巧思的人。在這篇文章中,諸葛亮很順利地完成周瑜交給他的任務——趕造十萬枝箭。他上知地理,下知地理,知道第三天後會有朦朧大霧,使曹軍不知虛實,他還不停地把船頭船尾調換過來,使兩邊的草人都插滿箭,他還知道第三天刮的是什麼風,使船順風順水,像飛一樣地行駛二零多裏,讓曹軍追也來不及……更重要的是他相識魯肅和曹操的性格。他相識曹操辦事有分寸共同的祕密讀後感 ,看不清虛實,不會輕易出動,只叫弓努手射些箭;他也相識魯肅是個誠實、厚道的人,所以只把妙計跟魯肅説,不讓他告訴周瑜,要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心裏想:為什麼諸葛亮會這麼智慧呢?於是,我查了好多材料才得知:原來諸葛亮讀書與大少數人紛歧樣,他不是拘泥於一章一句,而是觀其大略,並喜歡吟誦《梁父吟》這首古歌謠,。通過專心鑽研,他不但熟知地理地理,而且精通戰術兵法。草船借箭讀後感

諸葛亮的確是天下第一,讀後我們都十分認同這個觀點。周瑜是那麼小心眼,為了自己智慧,費盡心機陷害諸葛亮,但幸虧沒被他得逞。諸葛亮的品質、精神是值得我們學習的`,他是我們學習的榜樣。我們要學他辦事認真仔細,多觀察思考,有計劃謀略,不克不及馬大哈,不細心!草船借箭讀後感

每節課前我們都要做好課前準備工作,把書都放在桌上。例如上美術課要把水彩筆,油畫棒等美術工具準備好;體育課時,我們要穿運動鞋,要做熱身運動……這些準備工作是為了上好課,學好本領。

從中可以看出,要想取得成功,就要提早做好準備。就拿隊伍來説吧,為了打勝仗,隊伍舉行了艱苦訓練,他們每天五:零零起來跑步,隊列訓練…

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讀過《三國演義》的人都知道，諸葛亮一生鞠躬盡瘁，死而後已。雖然最後他未能成功的興復漢業。但他，告訴了我，敢於冒險才有機會。草船借箭就説明了這個道理。

當時，諸葛亮被周瑜所逼迫，讓他在不可能的情況下造出十萬枝箭來，於是諸葛亮就算出一個大霧之天，與魯肅一起完成了去曹營“草船借箭”的神奇之舉，痛痛快快地向周瑜交了差。在這裏，我看到了一個敢於冒險的諸葛亮，而不是一個謹慎的諸葛亮。其實諸葛亮自保的方法可以有很多，可他卻選擇了冒險。他能夠算出哪天早晨江上有霧，他能夠判斷出曹兵不敢出來迎擊，他能夠想到曹兵一定放箭，但是他能夠肯定曹兵不會放“火箭”嗎?一切都是未知。要知道此時諸葛亮的“東風”還沒借過來，大江之上刮的還是西北風，如果曹操靈機一動：“放火箭”!後果會怎麼樣?他一定想過，可他還是選擇了去冒險。因為他明白，不冒險，自己連機會都沒有了。 法國一位叫居友的學者説過：“卓越的人，便是在思想上或在行為上最能追求，最能冒險的人” 。有些人一生碌碌無聞，就是因為他們沒有勇氣接受人生的挑戰。他們畏懼困難和失敗。有一顆種子，它這樣想：如果我往上長，一定會碰到堅硬的石頭;如果我往下紮根，可能會傷着自己脆弱的神經;如果我長出幼芽，一定會被蝸牛吃掉;如果我開花結果，一定會被小孩連根拔起，還是躺在這裏舒服、安全。終於有一天，一隻覓食的公雞將它啄進了肚子裏。看來，不敢冒險就不能獲得成功，種子永遠就不能開花結果。

我要努力，努力地向諸葛亮學習。敢於冒險，擁抱成功。

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今天我們學習《草船借箭》這篇課文，學完後我感受很深。

這篇課文是選自我國著名古典歷史小説《三國演義》中的一個片段。故事發生在東漢末年，曹操、劉備、孫權各據一方，稱為魏、蜀、吳三國。當時曹操剛剛打敗劉備，又準備攻打孫權，於是，劉備和孫權就聯合起來抵抗曹操，草船借箭的故事剛好發生在這個時段。

課文主要講述了周瑜因為妒忌諸葛亮的才華，並假借公事讓諸葛亮在十天之內造好十萬支箭，一心想要陷害他，而諸葛亮卻化險為夷同周瑜鬥智鬥勇，成功的向曹操“借”到了十萬支箭，最終讓周瑜自歎不如。

提起諸葛亮，那是無人不知，無人不曉。他的聰明才智為世人所驚歎，我非常敬佩他，他神機妙算、顧全大局、足智多謀、有膽有識的性格深深地烙在我的心裏。特別是當週瑜提出讓他在十天內造出十萬支箭時，他居然不慌不忙，還説只要三天就能造好，這可真是語出驚人啊！三天的時間這簡直讓人不敢想象，大量的人力、物力和財力就得花上好幾天。可是諸葛亮卻在很早就得知三天後有大霧，已經想好向曹操“借箭”的辦法，真是胸有成竹。他上知天文下知地理的博學才華是我學習的好榜樣。

當然，這裏面還有一個角色是我不喜歡的那就是周瑜。他陰險狡詐、妒賢嫉能、不顧大局。只要覺得有人比他強，他就不高興，還想盡一切辦法為難別人。不過，像這樣的人生活中也存在，我要離他們遠一點。同樣曹操也是一樣，他的性格生性多疑、小心謹慎，優柔寡斷一點都不可愛。

這個故事告訴了我們一個道理：要多讀書，多學習，讓自己的知識豐富起來，做到智慧與內涵相結合，做一個值得別人尊敬和學習的人。

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自古以來總有一些人，看到別人比自己強，不是努力發奮超越自我，而是嫉妒別人，不惜手段去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣的人。

課文《草船借箭》講的是，心胸狹窄的周瑜看到足智多謀的諸葛亮處處高於自己，所以要陷害他，命令他在十日之內造十萬支箭，由此看來，周瑜不僅嫉妒，而且十分狡猾陰險。然而獨具慧眼的諸葛亮卻胸有成竹地説只用三天時間。原來，他在第三天大霧漫天時去曹軍水寨前擂鼓吶喊。曹操不敢出兵，只敢用箭射。就這樣，諸葛亮輕易取得了十萬支箭。順利地完成任務。使周瑜的陰謀又一次破產，從而進一步揭露了周瑜妒忌之心，心胸狹窄的本性。

讀了這個故事，不禁使我想起華羅庚爺爺的故事：他可是我們現代中國數學之父，他的知識博大精深。可是他小時候算術很差，但是他沒有灰心，更沒有嫉妒比他聰明的人。他想：“他們是人，我也是人，都是同一個老師的，他們做到的事，自己也要做到。於是他不斷的努力，華爺爺終於成了舉世聞名的數學家了。”

我佩服諸葛亮也崇拜華羅庚爺爺心胸寬闊，我要向他們學習。到這，我想起了前幾天發生的事，臉不禁紅起來。那是一次測驗中，學習成績好的班長寫着寫着，筆突然寫不出水來了，她小聲問我有多餘的筆嗎？我搖搖頭，其實我筆盒裏還躺着兩支新筆呢，心裏就是不服輸她成績總比我好。結果那次因為筆的原因，我第一次超越了班長的成績，心裏很高興。可是今天讀了《草船借箭》這個故事，我才懂得了原來我的嫉妒心太強了，搞得同學之間缺乏了友誼，缺乏了互相幫助、團結友愛的精神。從今以後我要學會：“贈人玫瑰，手有餘香”的道理。幫人也是幫自己，這樣才有利於自己的身心健康。

我想，如果我們每個人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達大度，那麼人與人之間的交往就會多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會就會是多麼美好呀。

草船借箭讀後感600字14

我最喜歡讀《三國演義》，《三國演義》中各實力人物團結、籠絡和使用人才，以及戰場上的隨機應變、鬥智鬥勇，讓我陶醉其中。我最喜歡諸葛亮，他那驚人的機智、巧妙的謀劃，做事有預見性，善於估計形勢，決定策略。令我佩服之極。

就《草船借箭》來説吧，周瑜設計要把諸葛亮除掉，讓諸葛亮建造十萬支箭。諸葛亮説：“只需三天。”當眾立下了軍令狀。諸葛亮請魯肅借給他二十隻船，每每船配備三十名軍士，每隻船上扎束一千來個草人，分佈兩邊。第三天四更時分，諸葛亮悄悄把魯肅請到船中，要和他一起前去取箭。諸葛亮指揮軍士將二十隻船用長繩子連在一起，向北岸進發。這一夜江上霧氣很濃，對面都看不見人。曹操不敢輕舉妄動，只命令向江心放箭。等霧快要散時，諸葛亮命令船往回駛。命軍士齊喊：“謝丞相箭！”曹軍報知曹操，曹操後悔莫及。

諸葛亮真是神機妙算。算好天氣，會有大霧及什麼時候散去；算好受箭方法，將稻草人插在船兩側；算好魯肅，善良，顧全大局，必然會幫他；算好周瑜嫉妒，要害他，但又無可奈何；算好曹操多疑，必定上當中計。而這些不是天上掉下來的餡餅，而是他精通兵法，學識淵博。他不僅排兵佈陣神奇，還上通天文，下知地理，知己知彼，百戰百勝。

我也要像諸葛亮學習，要善於學習善於積累。做事先預測估計一下這事誰會幹什麼，依據接過去想做這件事的方法，在持之以恆的做好。

有關《草船借箭》的一首詩這樣説：一日濃霧滿長江，遠近難分水渺茫。驟雨飛蝗來戰艦，孔明今日伏周郎。機智、聰明的諸葛亮永遠是我學習的榜樣。

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今天，我讀了《草船借箭》這篇文章，它講了這樣一個故事：周瑜對諸葛亮心懷妒忌，設陷阱害諸葛亮，他假借公事之名“請”諸葛亮在三天之內造十萬支箭，結果諸葛亮在魯肅的幫助下，出色的完成了任務。

我最喜歡的人物是諸葛亮。

為什麼説我最喜歡的人物是諸葛亮呢？因為他非常聰明，在周瑜設下圈套時，諸葛亮已經想好了對策。還有，他識人善用，選擇忠厚守信、顧全大局的魯肅給他幫忙，並提醒魯肅一切安排都不要告訴周瑜，魯肅果然沒有失信。他還識天文曉地理，預知在第三天四更時要起霧，正好去取箭。

重要的是，我從他身上學到了很多。比如，他遇事能靜下心來獨立思考，而我有時就不是這樣。有一次，我想學折千紙鶴。媽媽就很有耐心的教我折了幾遍。之後，媽媽讓我自己試着折一隻千紙鶴，結果我疊一半就忘了步驟，立刻跑過去問媽媽，媽媽讓我自己想一想，

説不定自己就能想出來呢！當時我心裏很不愉快，覺得媽媽對我的事不熱心、不積極支持。無奈的跑到一邊，賭氣琢磨起來，經過反覆實驗，果然摸索出了摺疊步驟，飛快地折了起來。媽媽看到我的成果，趁勢嘖嘖稱讚，這時的我嚐到了成功的喜悦，對媽媽也就沒有多少意見了。過了幾天，同學來我家求教折千紙鶴的方法，我又有些記不清步驟了。不過這次我不再跑去求助於媽媽，而是努力回憶、實踐，沒過多久，就把步驟理清了。在我的指導下，同學也很快學會了疊千紙鶴。

今天讀《草船借箭》這篇文章，我又想起這件事，曾經我不理解媽媽的做法，現在我認為媽媽是對的。遇事積極地想辦法，腦子越用越靈，智慧來自於實踐。我以後要學習諸葛亮，成為一個有膽有識，機智過人的人。