《愛的教育》讀後感（精選32篇）

細細品味一本名著後，大家一定都收穫不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《愛的教育》讀後感（精選32篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《愛的教育》讀後感 篇1

《愛的教育》文中講述了“恩利科”和“卡羅納”的故事，講述了四年級所有同學的不同經歷，有快樂也有哀傷，文章通過哀傷展現學生的愛。他們都有自己的優點，如卡羅納很愛幫助人，熱愛班裏的所有同學，卡羅納總是無私的奉獻，也很關心父母。這本書教會了我要熱愛生活、熱愛父母、熱愛身邊的人！

通過閲讀《愛的教育》，讓我讀懂了許多知錯能改、善莫大焉的道理。平時我們做了錯事，只要説個對不起就行了。而《愛的教育》裏的主人翁們卻不相同，他們犯錯了，除了道歉，還要想辦法去補救；他們碰撞了別人，要鞠躬敬禮；他們上課遲到，即使只有幾秒鐘，自願受罰。

我把這本書推薦給了身邊許多好朋友，希望讓他們也和我一樣通過閲讀明白更多的做人道理，不斷進步！

《愛的教育》讀後感 篇2

《愛的教育》以日記的獨特形式，描寫了主人公安利柯一個學期的生活。作者用一個個小故事的形式給我們帶來啟發，充滿了童年趣味。這是一本通俗易懂的兒童教育文學，非常有感染力，也很適合父母研讀。

書中寫了很多關於老師的小故事。如《學校的女教室》的日記中，作者描繪出老師和藹可親的形象，她們諄諄善誘，對孩子們的關懷無微不至。《我們的老師》中，描繪出的真心實意為學生着想，把一生都奉獻給教育事業的老師。以及《病重的老師》中，老師在病重的情況下，還不忘自己的學生，他無私的關懷令人感動。

在作者的塑造下，老師的光輝形象令人肅然起敬。《全班第一名》展現出來的是同學間為了學習而萌生的複雜情感，表現出了同學間純潔的友誼。《高尚的行為》展現出我們身上需要主人公的樂於助人、有擔當的精神。還有很多展現出的愛國主義精神的小故事，如《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》，都非常有教育意義。

《愛的教育》意義在於通過一些最純真的小故事，喚醒我們的初心：純潔、正直、堅持、勇氣、孝心、愛國、堅強、膽量、毅力。要懷有感恩之心，不要愛慕虛榮。就像作者的寫作初衷一樣，心繫社會，心繫國家。我們也要把這些完完整整的傳遞給我們的下一代，讓他們有一個正確的人生。

《愛的教育》讀後感 篇3

《愛的教育》看到這個書名，很自然的讓我們想起‘母親對我們的愛’‘父親對我們的愛’還有……現在，讓我們走進着本書裏，感受這本書，去學習怎樣做人，讓我們用心靈去深深體會這份愛

這本書的作者是意大利的亞米契斯創作的，他用他感人的語言使這本書創入了世界文學的收藏精品。購買了《愛的教育》如果你不看其中的《湯姆叔叔的小屋》，那真是太可惜了。願望他吧湯姆叔叔描寫的極其感人，使我不斷的想：“為什麼那裏的黑人不可以和白人有一樣的公平待遇？反而還要任勞任怨的做白人的奴僕，狠心的白人還不時的用鞭子抽打黑人呢？’’

讀了《愛的教育》我學會了怎樣去做人，讓我明白了不是任何地方都像我們這裏這樣公平。

《愛的教育》讀後感 篇4

我一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢着愛的小説，所藴涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴説着崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在昇華。

它讓我感動的同時，也引發了我“愛”的一些思索。愛，是什麼？愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

我想，“愛是什麼”並不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對同學的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛，深厚的愛。

《愛的教育》讀後感 篇5

愛，一個多麼偉大而又神聖的字眼，讀完《愛的教育》，我才真正體會到了什麼是“愛”。這本書的作者是亞米契斯，這本書主要寫了一個小學生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況帶給我們愛與美的享受。

其中最令我感動的是《少年鼓手》，它講的是1848年意大利與外國人打仗的情景，那時意大利軍隊只剩下三四個人，大尉派鼓手去請援軍，小鼓手冒着流彈去請，他飛快地跑着。突然，一顆子彈打中了他的腿，小鼓手忍着劇烈的疼痛，一點一點地往前爬，終於請到了援軍，軍隊反敗為勝。

少年那種愛國精神無法形容，他獻出了一條腿，使軍隊取得了勝利。讀完這本書，我明白了愛是無私的，特別是對祖國的愛更是毫不吝嗇的，是實在的，是博大的。只要人人獻出一點愛，世界就會變成一個美好的明天！

《愛的教育》讀後感 篇6

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼……這部處處洋溢着愛的小説所藴涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴説崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它。其實他的意義已經融入生命，就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記。而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖，最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時也會被“污染”、“稀釋”、甚至“消失”。但仍希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小説將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

《愛的教育》讀後感 篇7

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這本書以一個四年級孩子的視角講述故事，通過日記本的形式，記錄了安利柯生活中的點點滴滴，然後將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代思想情操。

讀完這本書後，使我深深地陷入沉思，愛究竟是什麼？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中卻不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，工作而有勁頭。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。

讀《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學習、生活，怎樣去愛親人、朋友。在感動中，我發現愛包含着人們對於美好生活的追求。書中的主人公安利柯是一位小學四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭裏，他天性善良，觀察敏鋭，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際關係之間的愛是息息相關的。《愛的教育》裏沒有乏味的説教，沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物，正是這些看似平凡，實則把讀者帶入了一個愛的世界。

愛，不需要你用花言巧語，也不需要你用金錢衡量，它就是心裏的一部分，該有的時候總會有。

《愛的教育》讀後感 篇8

在看《愛的教育》時，我常常被書中的那些平凡人物的平凡事蹟感動。“瓦多帕的小愛國者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有關的故事中，都歌頌了兒童應具備的純真情感，同時書中也表現了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種極其良好的環境，培養着兒童愛祖國、愛人民的感情。

其中我比較喜歡“小抄寫員”這個感人的故事，主要寫小學生朱利奧瞞着父親每晚幫他抄寫郵籤，雖然語言樸實，敍述平實，但是朱利奧的懂事與孝順，卻深深地打動了我。朱利奧是個窮人家的孩子，父親收入微薄，為了補貼家用，除了在鐵路上工作外，他還給人當抄寫員來掙錢。每晚，他都要用大大的正規字體抄寫幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼裏，急在心裏。他每晚看見父親上牀後，就悄悄走進工作間，模仿父親的筆跡開始抄寫。

父親卻一直沒發現。但由於過度勞累和缺乏睡眠，朱利奧的成績直線下降。父親很是生氣，但朱利奧沒把真相告訴他。終於有一天，朱利奧在抄寫時無意中碰落一本書，驚醒了父親。父親明白了一切，心中充滿無限的憐愛和懊悔，他抱住朱利奧的頭嗚咽起來。多麼感人的故事！多麼懂事的孩子！多麼可敬的精神！一個小學四年級的學生，為了幫家裏掙錢，幫父親減輕負擔。面對父親的責罵，他有多少次想把真相説出口，可他沒有。就連父親責罵他，他也毫無怨言。這多麼難能可貴！要是換成我，肯定忍受不了，試想一下，要是自己的努力、懂事卻換來了責罵，那多委屈呀！誰會希望一向寵愛自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢？朱利奧的沉默與體諒，實在讓我感動！

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人温馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流裏溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。

泰戈爾曾説：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望着風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。“在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡事蹟感動着。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小説所藴涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。

一個小學四年級學生安利柯在一個學年裏的記事，構成了這部作品的主要內容，其間穿插着老師每個月給學生講述的一則美好和真實的“每月故事”。一個小學生的世界活潑地呈現在我們面前。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敍師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔、謳歌愛祖國、愛社會的精神。整部作品並不刻意講究修辭和結構，語言也異常樸實，曉暢，但由於它飽含了作家對在社會中下層艱辛度日的大眾的深沉的關愛，對普通人純真心靈的熱忱讚頌，由於它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品於細微處見真情，平凡中寓崇高；讀完全書，激盪於胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨説，作者用愛的鑰匙，打開了人們的心扉。

《愛的教育》讀後感 篇9

《愛的教育》是一部日記體兒童小説，從一個叫恩利科的四年級小學生的視角，寫他在一學年裏的故事。作者通過一件件平凡、細微的事情，展示人性的善良與純潔。

讀完這本書，給我印象最深刻的一件事是三年級的學生羅伯弟，他為了保護一個一年級的小學生朱里奧不被馬車撞到，自己卻沒有躲開，被馬車車輪軋着了他的一隻腳，以後只能靠枴杖行走了。在我們的生活中，同學間相互幫助是有的，但像他這樣犧牲自己去救別人非常少。現在社會上很多大人都不去扶摔倒的老人、不給老人讓座等，説明了現在的人還沒有三年級的孩子有擔當、有愛心。如果世界上的人都像羅伯弟這樣，我們的世界會非常美好。

《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。

《愛的教育》讀後感 篇10

這個暑假，我讀了一本書叫《愛的教育》的書。這本書使我真正知道愛是無私的；愛是偉大的。

這本書主要講的是，一個四年級男孩安利柯以日記的方式，從四年級10月份開學的第一天一直寫到第一年的七月份，記錄了他在生活中點點滴滴的愛，他每天都在愛的世界裏成長。

書中的每一篇文章都很感人，其中使我印象最深的是一個掃煙筒的小孩，把掃煙筒賺來的錢三十個銅幣丟了，他無法回家，於是路過的同學都用自己的錢來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花送給他。我看的這一段最令我感動，讓我感到一個人要是有了這一顆無私的心，就會擁有一切高尚品質。

讀了這本書，我體會到同學，朋友之間應該互相幫助，應該學會寬容，學會理解別人。人與人之間的愛是無私的，偉大的。

我是越秀讀書郎，我愛讀書！

《愛的教育》讀後感 篇11

泰戈爾曾説：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望着風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》通過平凡、細微的小事，宣揚了人世間最偉大的愛。

在讀《愛的教育》時，我常常被書中同學之間的愛、姐弟之間的愛、愛女與父母之間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛所感動。全書雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，可書中的故事又好像發生在身邊，時刻提醒人們學會用一種温暖的眼光看世界。“成百萬上千萬的孩子以不同的方式正在學習同樣的知識。

他們的運動有多麼龐大，而你正是這其中的一員。你的書本就是你的武器，你的班級就是你的連隊，你的戰場就是整個世界，人類文明必將勝利。”恩里科的父親曾把學習比喻成一場運動，鼓勵兒子努力成為一名堅強的士兵！《小泥瓦匠》一文中，當“我發現小泥瓦匠坐的那把椅子的靠背被他衣服上得石灰弄白了一塊，我要用手去撣”時，“父親卻拉住了我，父母自己悄悄地把椅子撣乾淨了”；當小泥瓦匠離開以後，父親語重心長地對恩里科説“兒子，你當着同學的面撣灰，就等於責備他把椅子弄髒了。凡事勞動所帶來的，不論是塵土、石灰、油漆，或是其他什麼東西，都不是骯髒的。勞動並不骯髒。

當你看到辛勤勞動一天回來後的人們時，千萬不能説：“這個人真髒！”而應該説：“他衣服上的是勞動的痕跡。”恩里科父親的教育方法讓我領略到了教育潤無聲的魔力。《小抄寫員》的小主人公裘里亞為補貼貧困的家庭，半夜偷偷爬起來模仿爸爸的筆跡幫助爸爸抄寫雜誌社的訂户名單，堅持了三個月之久，忍受着爸爸的責備和誤解，後終於被爸爸發現，孩子的愛心和對家庭的責任感是現在獨生子女望塵莫及的。

愛是什麼？愛就像氧氣，充滿在生活的周圍，充滿了人的內心；愛也是生活的點點滴滴，愛是一種親情，愛更是一種温暖。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是對整個社會、整個民族而言永不過時的話題。《愛的教育》一書中不能忽視的是每個月父母的話和每月故事裏一篇篇富有哲理的文章，不僅使書中的人物受到薰陶，也使我受益匪淺。“父親要我在假期裏每天都邀請一位同學到家裏來玩，或者我去看他們……”不失為一種引導孩子社交的有益活動。

《愛的教育》讀後感 篇12

我一直認為《愛的教育》是適合孩子讀的一本好書，閒暇之餘，我翻閲起了兒子的這本書，一讀起來卻愛不釋手，於是一口氣讀完。我認為這是一本適合任何年齡段都可讀的好書。

讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情，無私的師生之情，這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個小學生的名義，通過日記的形式，講述了他在校內、校外的所見所聞，並且寫成一個個很小的故事，如：《小小抄寫員》、《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等都令人潸然淚下。從中讓我體會到曾經經歷過的那份情感。充滿愛心、獻身教育事業的老師；對孩子關懷備至、拳拳之心的父母；清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學生，還有那使安利柯永生難忘的小學校園生活。它會讓你感動，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋裏翱翔。

非常佩服作者亞米契斯他沒有用普通人常用的枯燥無味的説教來教育人，而使用一個個感人肺腑的日常小故事來教會我們愛：寬宏大量的卡羅納，令人佩服的德羅西，勤奮能幹的科列蒂，愛國少年帕多瓦。還有那些盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂等等。通過對比，塑造了一個個鮮明的個性人物。

《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的愛。這部處處洋溢着愛的小説，所藴涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴説着崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在昇華。

它讓我感動的同時，也引發了我對“愛”的一些思索。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的：同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑，捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗······愛想空氣一樣，我們身邊無處不在！我想《愛的教育》這本好書將會把這種美好的感受帶給更多的人。

《愛的教育》讀後感 篇13

埃迪蒙託？德？阿米琪斯的《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。它就像一泓清泉，盪滌着我們的心靈。

《愛的教育》採用了日記體的形式，講述一個名叫恩利科的小男孩的成長故事。詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。也以一個四年級小學生恩利科的視角，通過他一個學年的日記，向大家介紹了他的夥伴們：品學兼優的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂……還有他敬愛的老師、校長以及深愛着的家人。《愛的教育》中還有每月故事。

其中，《菲魯其奧的血》和《愛國少年》最讓我記憶猶新。《菲魯其奧的血》向我們講述了一個悽慘的故事。一個寒冷的夜晚，菲魯其奧出去玩，一直玩到11點才回來，祖母非常擔心。菲魯其奧回來時一身污泥，衣服也破了，額頭上有傷痕，原來，他又和朋友賭錢，並且全賭輸了。祖母十分生氣地責備他，還以一個以前認識，現在墮落成無賴的人為例子，以示警惕。突然，屋外除了雨聲，還有種不尋常的聲音，沒多久，兩個男人跳進屋裏，一個捂住菲魯其奧的嘴，一個掐住老人的脖子，並且命令菲魯其奧把錢交出來。在得手後，有一個男人被認出，就是那個墮落成無賴的人，那個人見自己被人出來，決定殺人滅口，眼裏閃露着兇光的向着祖母一刀捅過去。但是菲魯其奧幫祖母擋了那刀，為了救祖母，他獻出了年輕的生命――短刀刺穿了他的背部，他那壯美的靈魂升上了天堂。這個故事，寫出了一個少年最純潔的一刻，少年用自己年輕的生命，表達了對祖母深刻的愛，更讓我明白了生命是那麼脆弱，而同時人可以為了親人而犧牲自己的高貴品質。

《愛的教育》讀後感 篇14

書，是充滿知識的海洋。讀好的書我們可以學到很多有益的知識。假期裏我讀了一本意大利人亞米契斯寫的《愛的教育》這本有意義的書。

這本書主要講的是一個來自意大利的小男孩，名叫安利柯。他把身邊發生的許多事列、故事用日記的形式記錄了下來，告訴我們如何去感恩和愛。裏面有父母寫給安利柯的勸誡、啟發性的文字。有老師在課堂上生動、精彩的勵志故事。

在這本書裏可以體驗到熱愛祖國、熱愛學習、同情弱小、樂於助人、尊敬師長、體貼父母等這些美好的精神。

這本書最讓我感動的是《女老師之死》。有一句話寫的非常好，説的是女老師臨死之前主人公發自內心的泣血呼喚：“親愛的老師，您把全部精力都奉獻給了您的學生。現在您卻永遠離開了我們！親愛的老師，再見了，我會永遠珍藏您留給我的美好回憶！”短短的文字，卻表達了師生之間濃濃的深情，讓我看得眼淚都掉下來了。還有《媽媽的話：我的爸爸》和《爸爸的話：我的媽媽》講的是父母在教育孩子的問題上都是苦口婆心，而且不被孩子理解的事。教育我們要行孝而知禮。

我建議：有機會的話，同學們可以看看這本書，這樣就可以體會到老師和父母的博大、真切、無私的愛！認識到從現在開始，聽從父母地教誨，聽從老師地教育，遵守紀律，好好讀書學習，長知識長本領，長大才有報效祖國、報答父母的能力！

《愛的教育》讀後感 篇15

這個假期，老師讓我們回家讀一本叫《愛的教育》的書。

這本書裏的主人公叫安利柯。他是一個普通的小學生，但他愛寫日記，每一篇都是一個小故事。有寫校園故事的，有寫同學家庭故事的，有寫老師的等等。

其中我讀過的感受最深的故事有兩篇！一篇《新老師》，新老師，他是一位花白頭髮，臉上堆滿皺紋的老先生。他老是瞪着他們看，説話很大聲，臉上沒有一絲笑容，安利柯心裏想，離放假還有九個月的時間，該如何跟老師相處呢！有一次老師叫他們默寫，老師認真的看着他們，看到有一個同學臉上長紅紅疙瘩，就關切地問他有沒有發燒。後面有一個學生，跳到椅子上玩娃娃，老師回頭一看，那位同學連忙坐下，心裏想着老師準要罵他了，可是老師只是輕輕的把手放在他的頭上説：下次別再這樣做了。

讀了這篇日記，我感受到了。老師偉大的愛！

還有一篇叫《貧民窟》，小主人公安利柯和他的媽媽。姐姐去給窮太太家送布，那位窮太太的事是在報紙上登載過的。他們到了那個窮太太家一看，沒想到竟然是他的同學克洛西家。他的父親去了美洲好幾年，他母親又生了重病，不能挑着擔子去賣菜。所以他們的生活變得很困難，讀書也就成了問題，連盞燈都點不起，害得他只能在那樣黑暗中的環境學習。安利柯的母親把身上所有的錢都給了他們家！出來的時候，他母親對安利柯説：看你的那個同學，他是多麼的刻苦啊，你呢，什麼都不缺少，還不願意用功。那孩子一天的勤奮比起你一年的勤奮恐怕還要多的多。那孩子才應該得幾等獎啊。

讀完這篇故事。我的心裏感受很深。特別是安立柯母親最後對他説的那些話！也深深地提醒了我們，長在這個時代，什麼都不用愁！真的應該好好努力學習了！長大後做個對社會有用的人！

《愛的教育》讀後感 篇16

人，總是會被人間的親情而感動，被小事而震撼。而我讀的這部《愛的教育》飽含真實的愛和熱切的情感，使人流下滾燙的熱淚。

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛護；老師對學生循循善誘的關愛；朋友與朋友互相安慰的友愛……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你細細體會，你就會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我，我多幸福呀！

當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對不對？

朋友們，請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你就會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的“愛的人生”。

《愛的教育》讀後感 篇17

寒冷的冬日，靜靜坐在桌旁，翻開這本不知熟讀過多少遍的《愛的教育》，我依然能夠感受到那温暖平和的氣息在我的身邊蔓延開來，它散發着濃濃的愛意，帶我走進這一個個簡單明朗的故事，感悟身邊的愛，則是這本書帶給我的最美麗的啟迪。

這本書，是以一個小學生的名義，運用日記體的形勢所記錄下的一百篇感動人心的故事。在我看來，所有的故事都那麼平凡，其中並沒有任何對愛和感恩平鋪直述的讚揚和扣人心絃的故事，可是我卻被它所吸引，在茫茫書海中一次次追尋它的身影。因為這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟着一個心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，？所有的讀者都可以擁有一種明亮簡單的心情，去聽這個孩子的故事，聽這個孩子對生活的熱愛。

每次讀這本書的時候，我都會把主人翁恩利科的感悟通讀好幾遍，每讀一遍，我都會有很多的體會，恩利科只是一個年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至一個眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時候，恩利科會因為受到生活上的挫折而失去勇氣，但是，他那顆能夠敏鋭的洞察愛，發現愛的心，又會燃起他對生活的渴望。恩利科常會因為別人對自己夥伴的一點點幫助而感動至深，常從許許多多平凡的事情中感受到愛，牢記他人的愛，也常常在他人奉獻愛的時候給與他們最誠摯的祝福，但他往往把話都埋藏在自己心裏，自己去體會，去感悟。短短的一個學期，看似平淡的每一天，在恩利科的眼睛裏，在他的敍述下，充滿的美好，聖潔以及深深淺淺的感悟。有時候我會想，它僅僅是一個小孩子，為什麼會具有一份連大人都無法超越的對生命的讚美和熱愛，今天，我反覆翻看着這正本書，給了自己一個還算滿意的答案——因為它會感悟身邊的愛。也許生活總是充溢着平凡和乏悶，總會有很多事情不順心，時間一天天的流逝，我們卻無法用短暫的一天去完成自己偉大的理想，這時候要抱有什麼樣的態度呢？恩利科告訴我，你去用零星的時間去感悟愛，於是我試着去做：早晨第一縷陽光，是太陽給萬物的愛，媽媽一聲輕輕的問候，是母親給子女的愛，街上忙碌的人羣中，一個小孩子一臉的歡樂，是他給大家傳遞幸福時所播撒的愛……

當我看着夕陽西沉時，感歎一天中居然有着這麼多的愛時，才懂得這就是幸福。我用一天時間，用自己的雙眼尋找愛，用心去聆聽愛，得到了從未有過的幸福，要是每一個心靈，用他們的每一天去追尋，去感悟，真正的不順心，真正的平凡也不過是自己的藉口罷了。

恩利科和他的夥伴們，也許就是懷着那感悟愛的心情，去面對所有的日子，我捧起手中的這本書，似乎聽見恩利科稚嫩的聲音，聽見他輕快的腳步，心裏豁然開朗。

等待着我們的，是無數個嶄新的一天，點點滴滴中都包含着愛的情愫，用最真誠的態度，去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情，去感悟你身邊的愛。其實一切都不會平凡，當我們真正的感悟到身邊的愛時，我相信，我們都會擁有像恩利科那樣快樂的生活，會像他一樣，期待着每一個新的清晨。

《愛的教育》讀後感 篇18

《愛的教育》是作者通過一個三年級的學生恩里科在一個學年裏的記事，穿插着老師講的“每月故事”，娓娓地記敍着一件件看似平凡、細微的事情，卻飽含了人世間一切美好的感情。那一個個樸實無華的故事，似作者筆端流淌出的涓涓細流，平緩而波瀾不驚，卻悄無聲息地浸潤着我的心田，深深地感動了我，久久難以平息……

《費魯丘的熱血》是第六個每月故事，也是最令我感動的一個故事。“我總是讓你傷心，但是……我也很愛您。您能原諒我嗎？……原諒我吧，外婆！”—染有打架、賭博惡習，令外祖母失望的費魯丘在外祖母將受到傷害的危險時刻，奮不顧身地用自己的身體護住了外祖母，擋住了強盜的刀子，被刀貫穿身體而死。

讀到這裏，我被深深地震撼了！在生命的最後一刻，費魯丘用足全力向一直疼他、關切他的外婆懺悔、道歉，説出了平時因年輕氣盛、自尊、固執而想説又説不出口的話。儘管費魯丘行為有所偏差，不是一個好孩子，但是他的心並沒有硬似石頭，他的心底還有柔軟的一角，珍藏着對親人的愛，對最疼他的外婆的愛……我深深地體會到愛的偉大—再有劣跡的人只要心中還存有愛，他的心還是善良的——費魯丘用他的的熱血洗滌了自己的靈魂！

在《愛的教育》中，我找到了愛。這融融的愛，這暖暖的感動一直在我心底湧動着。這本書讓我感悟到：生活中，愛的力量無處不在！我不是也一直在親子之愛、師生之情、同學之誼中茁壯成長嗎？我更應在學校、家庭學會事事處處關愛他人，用自己的愛心來回報別人，讓愛在人們心中永駐！

在愛中我得到了教育！

《愛的教育》讀後感 篇19

花了整整一個多月的時間，我把《愛的教育》讀完了。我知道了，什麼叫做愛。

這本書以日記的方式記錄了四年級學小學生安利柯和他的朋友。它以“愛”為主題對大家的愛、對窮苦的人民的愛。

書中的故事，我最喜歡的是《費魯喬的血》講了費魯喬和他的祖母，有一天出現了兩個強盜，他對費魯橋的祖母又用刀撲了過去，費魯喬驚叫一聲，跳上去撲到祖母身上，沒想到的是祖母卻沒事，而費魯喬卻被強盜刺穿了他的背不到這裏，我相信費魯喬的血不是白流的。

我希望大家都能看看《愛的教育》，讓大家學會“愛別人”“傳遞愛。”

《愛的教育》讀後感 篇20

愛，是一個很熟悉的字眼。

在每個人的心中都有愛，愛是無私的，愛是博大的。只有生活在愛的海洋，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書後，才真領悟了愛的境界。

愛的教育，它講了一個4年級的小學生所感受到的愛的故事。其中，有大到為國家犧牲的孩子的愛國民族，消防隊員不惜犧牲自己的愛職愛社會；也有小至同學與同學之間的關愛，父母對子女的關愛。

我最喜歡的就是每月故事中倫巴第的小哨兵。講的是一個十二歲左右的`小男孩，在戰爭時期英勇獻出自己鮮花一樣的生命，他死如泰山。他不是軍人，卻比軍人更夠格，他是國家的榮耀，民族的驕傲。

你也會知道：只要人人獻出一點點愛心，世界將會變得更加美好！

《愛的教育》讀後感 篇21

最近，我讀了一本意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》的課外書。這是一本流傳於世界各國的名著。

這本書以是意大利小學生安利柯的日記形式寫的，記載了安利柯身邊許許多多感人的小故事。 全書都在宣傳愛。愛祖國、愛人民、愛師長、愛同學、愛家人、愛鄰居、愛學習、愛勞動、愛集體、愛和平、愛生活……

我也生活在一個洋溢着濃濃愛意的環境裏，我的周圍充滿了愛：爸爸、媽媽的疼愛、爺爺、奶奶的寵愛，老師的關愛，同學之間的互愛……我多幸福呀！我在充滿愛的社會裏快樂地成長着！

老師經常教育我們：“送人玫瑰，手有餘香。”我一定要珍惜各種各樣的愛，努力地學習，以優秀的成績回報社會，

《愛的教育》讀後感 篇22

如果一個人有純真、無私的愛心，那麼他就是擁有了一切高貴品質的人。在《愛的教育》這本書中，寫了許多這樣的人，以及發生在他們身上關於愛心的故事。

本書作者亞米契斯是一位多產作家，是意大利民族復興運動時期的愛國志士。他的作品大多都提倡諒解、友愛，這本書也是如此。

小主人公恩利科是一個在巴列迪學校讀四年級的小男孩，他的父母都樂善好施，家境比較富裕。這本書記錄了恩利科和同學們之間以及學校周圍發生的故事，父母、姐姐寫給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。

在書中，給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囱的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子學校，將一個故事的原稿送給姐姐的老師。這時，女子學校已經放學了。在學校對面的街上，站着一個掃煙囱的孩子，他一會兒號陶大哭，一會兒低聲抽泣。三個三年級的女孩問他為什麼哭，男孩説他為幾户人家掃煙囱賺了三十個銅幣，但不知什麼時候從衣服口袋的裂縫中掉了出來，如果他空手回去，主人便會打他。這時，有幾個大女孩走了過來，其中的一個女孩給了他兩個銅幣，並和同伴們搞了一個小小的募捐。隨着女孩們走出校園，圍在小男孩身邊的人越來越多，錢幣像冰雹似的傾瀉下來。男孩站在女孩中，被富有愛心的人羣簇擁着。三十個錢幣早已綽綽有餘，可錢幣還是源源不斷地拋來。年紀小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當女孩們散去，小男孩手裏攥着一把錢，衣服上插滿了鮮花。

這不正是愛心的表現嗎？女孩們搞了一個募捐，幫助了一個素不相識的男孩，使他擺脱了困境。在這些女孩中，有窮苦的也有富裕的，她們將零花錢，用來買文具的錢給了小男孩，即便是年紀比較小或是沒帶錢的女孩，也將鮮花插在小男孩的衣服上。她們都充滿了愛心，懂得關心、幫助他人。錢已經湊夠了，但錢幣依舊不斷地拋過來，這説明她們幫助男孩，別無它心，在無私地給予愛心。

這本書中，表現出了滿滿的愛心，從那些充滿愛心與關懷的人身上，我有一些啟示：

一、學習不僅包括文化知識，還要學會尊重、愛待周圍的一切，成為一個有愛心的人；

二、親人、老師、同學對我們的關愛、幫助如同空氣一般，每天守護在我們身邊，但卻因無影無形常常會被我們忽略，其實它早已融入了我們的生命。我們要發現它，並感恩那些給予我們關愛、照顧的人；

三、想要得到回報，要先付出，關心周圍的人，與他們建立友誼，只有這樣，他們才會給予同樣的關心和愛。

《愛的教育》讓人遨遊在愛的海洋中，讓我們拿起它，用心感受充滿愛心、感恩的故事，並將這些高貴的品質融入進我們的生活中。

《愛的教育》讀後感 篇23

歌德曾説：讀一本好書，就像是和許多高尚的人談話。

藉着暑假這個契機，我再一次温讀了《愛的教育》。這本書是透過一個四年級小學生在十個月中所寫的日記內容，講述了包含同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛所有圍繞在身邊的愛。這本書裏沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物以及他們的平凡的日常生活，正是這些看似平凡，實則真實可信的記敍，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

相比初次閲讀，這次的拜讀讓我的心靈上受到了更深的撞擊。亞米契斯用他細膩的筆觸體現出來的是近乎完美的愛。字裏行間裏都抒發了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，也是不平凡的。散發出的一種深厚，濃郁的情感力量，猶如置身愛的海洋。

閲讀《愛的教育》我被兩個小故事深深感動着。

故事一

佩爾博尼老師説：“請你們聽着，我們將有一年時間共同相處，我們試着過好它。你們要好好學習，要成為好樣兒的。我沒有家庭，我的家人就是你們。去年我還有母親，但現在她去世了，只剩下我孤身一人。在這個世界我只有你們，我再沒有別的感情，再沒有別的思念，除了你們。你們應該成為我的孩子。我愛你們，希望你們也愛我。我不願意有任何人讓我去處罰。請你們向我表面你們是真誠的孩子。我們的學校是一個家庭，你們將是我的慰籍，我的驕傲。我不要求你們口頭上的承諾。我相信，在你們的內心，你們已經做出了肯定的回答。”

故事二

一天，一個有錢紳士的兒子諾比斯和一個燒炭工的兒子培諦爭吵起來。諾比斯罵培諦的父親是個“花子”，諾比斯的父親知道後，非要諾比斯向培諦和他的父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾比斯的父親還是堅持要讓諾比斯道歉。

故事一中的老師説的每一個字都能體現出老師對學生深深的愛意，她把學生當成了自己的家人，自己的孩子。故事二中的父親沒有因為自己的身份高貴而瞧不起他人，在兒子犯錯後沒有袒護兒子，而是讓兒子積極承擔，用自己的行動教育兒子。這本書中無論是老師還是家長，都能用民主的方式與孩子進行溝通。他們是師生，父子更是朋友。這種“潤物細無聲”的方式，值得我們深思。我聯想到了自己，作為一名教育工作者，我也時常以愛之名教育我的學生。但是，面對部分學生，我常常“恨鐵不成鋼”。我會因他們的錯誤而嚴厲批評甚至大發雷霆，也以老師的威嚴去“鎮壓”他們。讀了這本書，讓我認識到了自己的錯誤。我明白了，孩子的天性是可愛的，在他們成長的道路上真正需要的是愛的教育。作為教育工作者我們應該愛他，尊重他，走進他的心裏，用自己的實際行動來影響他們，感化他們。

《愛的教育》中把愛比作很多東西，的確是這樣，可又不僅僅是這些。愛到底是什麼，我想並沒有一個明確的答案，可能小到一個善意的眼神，一次友好的交談，一聲親切的問候，一句鼓勵的話語。也可能大到雪中送炭，捨己為人。雖然這種愛是抽象的，但我希望，在我的工作中，通過我的努力讓孩子懂得愛，學會愛。在他們幼小的心靈裏播下愛的種子，讓他們健康茁壯地成長。

《愛的教育》讀後感 篇24

一接觸到一本書，你先看到的就是題目。而這本書的題目是引人入勝的。我疑問，為什麼，題目要取“愛的教育”。看了以後我才懂“愛的教育”的意思。

此書的作者是意大利的埃？德？阿米琪斯，他是模仿一個名叫安利柯的四年級的學生寫的日記，所以這本書的另一個題目叫：一個意大利四年級小學生的日記。從十月開學到七月學年考試，他寫的日記有時是班裏發生的事，有時是親眼看到的事，又有時是精神講話，還有時是父母的講話或信。可都沒離開過“愛”這個字，愛同學、愛老師、愛父母、愛祖國、愛意大利的每一個人。

這本書的愛已經深深地感染了讀者，我和母親都酸鼻子，流熱淚了。我想，這本書的故事故事應該傳染了一代又一代的讀者。書裏的每個人都那麼的善良，那麼無私，時刻都為他人着想，而不為自己着想。

我印象最深的故事是《一個貧苦的愛國少年》，俗話説得好，少年強則國強。我覺得也是，一個人再怎麼，也不能為了利益而丟了自己的尊嚴，丟了國家的尊嚴。這的少年家裏很窮，但他的精神卻無比的富有。

那個少年是意大利人，因為少年家裏的貧窮，船上的人都施捨給他錢，他很高興。

晚上他偷偷的看着他們。那些外國人説“説起來，意大利的旅館真令人頭痛！”“飯菜太壞老闆滑頭，僕役對待客人總是愛理不理！”“而且還好敲竹槓！”“火車又髒又慢！”“街上的乞丐有那麼多！”“扒手的本領也很高，強盜殺人不眨眼，聽説這都是世界第一呢！”……

“叮鈴鈴”錢都落了下來，打在了他們身上。少年火冒三丈，愛國的熱血沸騰了起來，“你們這種人的臭錢，我才不稀罕要呢！”

愛國的少年真是令人敬佩，年紀小小，就如此愛國。我要是也如此，就好了，我感到深深的不如。

“愛”能讓我們笑，也能讓我們哭，而“愛的教育”正是讓我們沉浸在愛中。

《愛的教育》讀後感 篇25

這個寒假我看了一本書，叫愛的教育這本書很有教育意義。

這本書講述了同學們互相幫助，其中我看到了一個故事叫洛馬格的血，主要講述了一個小孩為保護自己的家人而死，這個故事給了我很大的教育。

從這本書裏我學到了很多，不過我希望大家都能去看看這本書。

我們只要人人一點愛，世界就會充滿愛。

我覺得愛的教育這本書很好，為什麼這麼説呢？

因為這本書告訴了我們很多的道理，故事中任何一個小故事我都記得，但讓我更印象深刻的是；故事中有一個小男孩，他非常的勇敢，他看見另一個小男孩快被車撞了，別人就在旁邊眼睜睜的看着，可是他卻不顧自己的安危，自己衝了上去，結果別人安然無恙，自己卻丟失了一條腿。學校立他為榜樣，我覺得非常合理，因為他這種捨己為人的精神值得我們大家學習！

《愛的教育》讀後感 篇26

高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯”。它授予我們的知識是促進人類進步的源動力。人類正是憑藉這些知識創造了今日的燦爛、今日的進步。它就是黑暗世界的一把火，不僅點燃了光明，也點燃了生的希望。

《愛的教育》讓我懂得了多少？我不知道。太多太多。本書以安利柯·甘倫、那格·戴洛西安東尼、古路非、葛祿西等主人公演繹了人間平凡的真情，但彼此的感情卻不平凡。用天真的笑顏去感化世界，只為我們闡述了一種真理：愛。但這愛卻包含千萬種。父愛是羞澀的，不懂怎樣愛，卻用行動證明愛，父愛讓我們茁壯成長，在風雨來臨時，為我們抵擋，但當鍛鍊機會來的時候，卻無情的走開，讓我們懂得怎樣經歷風雨。父愛總是在不知不覺中呵護我們，關注我們。母愛是無私的，無怨無悔，只為她的兒女。母愛像冬日裏的暖流流進我們的心裏。母愛總是圍繞在我們身邊，讓我們永遠都不會冷。

友愛是永恆的，伴我們成長，在黑暗中點燃光明，在跌倒時拉我們一把。我們傷心時，可以把悲哀分着承擔，這樣悲哀就會少一點；當我們開心時，可以把快樂分享給他們，這樣快樂就會多一點。友愛在我們的過去、現在以及將來都起到了一種無可估量的作用。師愛是我們知識生活中最需要的愛。他們用耐心去教導我們，用知識去感化我們。因為老師是人類靈魂的工程師，老師的無私奉獻精神更是可敬，深深的皺紋包含多少，兩鬢已白又包含多少，數不清的愛在這裏全都展現了。把自己的青春獻給學生，獻給世界“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這正是老師生涯的真實寫照。老師像園丁，仔細呵護着這些祖國的花朵，滿園的芬芳不能忘記這些園丁。

大愛無私。讓我們用微笑去平靜心靈，用綠色去裝點世界，用青春去描寫歷史，用愛去更改歷史，讓我們手牽手，將愛傳給世界，傳給每一個人。愛藏在世界的每一角，不是這世界沒有愛，而是你沒有發現愛，身在無數的愛中，卻不知道有愛。看，只這一本《愛的教育》便可領會許多。那世界這麼多書，會讓我們懂得數不清的道理。讓我們內在更美麗，讓我們前途更光明。讓我們擁有一顆細膩的心去讀書，去懂書，去體會書，去感受書。書會給你無比的樂趣，書會陶冶你的情操。既然書有這麼多好處，讀書對我們百益無一害，當然除了那些不科學的書。讓我們多讀書，讀多書，讀書多，讓讀書成為我們的生活方式。讓書成為我們的良師益友，讓書陪伴我們走完一生。家長感言偉大的古代教育學家孔子曾經説過：“三人行，必有吾師”。近代偉大的偉人毛澤東也曾經説過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。

兩位偉人的名言中都透露一個信息，人類的進步是通過不斷的累積學習，而學習的基礎則是通過大量閲讀書籍，吸取其中的精華，來豐富武裝我們自身。於是我們就有了“頭懸樑，椎刺骨”而腰懸六國相印的蘇秦。在瑟瑟寒夜裏路燈下的童弟周等，而他們正是通過不斷的累積閲讀而掌握大量知識而成名，推進歷史進程的各業偉人。如，我讀了《愛的教育》，對其中的一些父愛、朋友情等故事後也有一些感知，希望你也能仿效上述名人，通過大量的閲讀書籍，獲取有用知識，不想你成為一業偉人，但願你能在高科技推陳出新的新時代得到好的發展。

《愛的教育》讀後感 篇27

寒假裏，我再一次有幸讀《愛的教育》一書，如獲至寶，細細品讀起來。

《愛的教育》原名《一名意大利小學生的日記》，是通過埃？德？亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小説，此書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。主要是發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛。書中所描寫的那一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不ー，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西，那就是對自己的祖國的深深的愛，對親友的真摯之情。然而愛在生活中越來越少越來越被人們所淡忘，愛需要每個人在平凡的生活中去用心去專注的感受和感悟。く愛的教育》在訴説宗高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，雖然每個人的人生閲歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時，也引發了我對愛的一些思考。

讀《愛的教育》，讓我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、怎樣去愛，在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，不説操勞奔波，單是柱書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽、藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘可囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖，最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

而作為老師，我深深感到自己的責任。我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們教育中的一點一滴將直接累到孩子的未來，只有不斷地與孩子溝通和反思，審視自己的行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，使孩子的潛能得到充分的展示。我們要關注生活中的一點一滴，讓孩子學會感知愛，學會愛別人，培養孩子養成良好的生活態度，作一個有愛心的社會人，與孩子一同成長、提高。要想成為一名優秀教師，更要有童心、愛心、耐心常隨左右面。

愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。

《愛的教育》讀後感 篇28

我讀了《愛的教育》這本書以後，一個人要是有了一顆無私的愛心，這個人就會是一個偉大的人。在這本感人的書中，處處都是這種用有高尚品質的人。

小主人公思里科是一個小學四年級的小學生，生活比較富裕，家庭很快樂、和諧。他的父親是一位工程師，父母都是很善良的人，常常教導思里科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。

思里科有一本與爸爸媽媽共享的日記，裏面記載了思里科平時的所作所為、所感所想、父母所寫的勸誡啟發信、老師在課堂上宣讀的故事。它告訴我們這些小讀者，一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對父母、對師長還有對同學和周圍所有人的愛和尊重。

《愛的教育》讀後感 篇29

最近，我讀了一本叫《愛的教育》的書，它寫了許許多多關於愛的故事，這裏面的每個故事都十分感人，裏面的人物有：助人為樂的卡隆，辛苦的“小石匠”，照顧母親，勤做家務可萊蒂，陰險狡詐的勿蘭諦，惹人喜愛的級長德羅西······在這些人之間，他們發生了許許多多的事情。

其中，我最喜歡的一個故事是每月故事中的小小抄寫員。這個小故事的主人公是朱利奧，他們家十分貧窮，朱利奧的爸爸白天上班，每天晚上還要為了掙錢，一個雜誌社託他寫一些籤條。朱利奧的父親年紀大了，因為過度操勞，面容顯得更加蒼老，但是，他為了能多攢些錢貼補家用，他還是堅持着。即使懂事的朱里奧説：“爸爸，讓我替你寫吧，我會寫得和你一樣好的。”但是父親卻嚴肅地説：“對你來説，功課是最重要的事情，就是一個小時，我也不想佔用，以後你不要再説這樣的話了。”這項工作十分地累，爸爸並沒有放棄這個掙錢的機會，而是頑強地工作，他最多也是在吃飯的時候説一聲：“看來我的眼睛似乎要熬瞎了，這個工作恐怕會縮短我的壽命呢！”我從內心暗暗想到：啊！這是一個多麼偉大的父親啊！

從此往後，朱里奧也想幫爸爸多掙一些錢，便在晚上的十二點過後，聽到爸爸挪動椅子，走回房間後，朱利奧才輕手輕腳地走了出來，開始寫。我不禁心想：朱利奧真是一個懂事的孩子！從此日復一日，月復一月，他天天都這樣，家裏的經濟自然也就上升了，爸爸也並沒有發現。只是在吃飯的時候説：“最近油突然費多了。”朱利奧繼續每天晚上做夜工。就是因為這樣，朱利奧睡眠不充足，於是上課時老是睡着，就連做作業時，也會睡着。朱利奧的父親看了，便開始説起朱利奧來。父親對他也漸漸冷淡了，甚至不理睬他，更不願意看他一眼。一天晚上，朱利奧的臉色很難看，母親對朱利奧的爸爸説了一下，但父親卻只是瞟了朱利奧一眼説：“即使他有病也是他自作自受，以前功課好的時候他並不是這樣！我早就不管他了！”我十分為朱利奧擔心，因為以前，朱利奧只要咳嗽一聲，他的父親就會擔心得不得了。最終在一個晚上，朱利奧不小心碰掉了一本書，父親發現了他的祕密，胸中充滿了無限的懊悔和慈愛。這個故事有了一個完美的結局。我也為朱利奧而感到高興。

《愛的教育》中的每個小故事都是一股股暖流，温暖着我們的心田。只要我們認真去讀，用心去感受，就會發現愛，感受到他們之間真摯的情感。我相信此時的你一定和我一樣，心中有一股洶湧澎湃的暖流在咆哮。即使在寒冷的南極洲，也會暖意無限。回想起自己二三年級的時候，上學放學，有時候還叫奶奶給我背書包。現在想想我覺得好後悔，你看朱利奧這麼懂事，而那時的我怎麼這麼不懂事呀！奶奶年紀這麼大了，身體也不是很好。本來每天燒飯做菜已經夠累了，我還要增加她的負擔。奶奶我好對不起你呀！以後的我絕對不會再這樣了，以後你去買菜，我幫你拎菜；你做飯，我幫你洗菜······

看了這本書後，也讓我明白了愛是可以傳遞的，我要學會關愛別人，因為只有更多的人去關愛他人，我們才會被更多的人關愛。

謝謝《愛的教育》一書，讓我成長！

《愛的教育》讀後感 篇30

《愛的教育》文中講述了“恩利科”和“卡羅納”的故事，講述了四年級所有同學的不同經歷，有快樂也有哀傷，文章通過哀傷展現學生的愛。他們都有自己的優點，如卡羅納很愛幫助人，熱愛班裏的所有同學，卡羅納總是無私的奉獻，也很關心父母。這本書教會了我要熱愛生活、熱愛父母、熱愛身邊的人！

通過閲讀《愛的教育》，讓我讀懂了許多知錯能改、善莫大焉的道理。平時我們做了錯事，只要説個對不起就行了。而《愛的教育》裏的主人翁們卻不相同，他們犯錯了，除了道歉，還要想辦法去補救；他們碰撞了別人，要鞠躬敬禮；他們上課遲到，即使只有幾秒鐘，自願受罰。

我把這本書推薦給了身邊許多好朋友，希望讓他們也和我一樣通過閲讀明白更多的做人道理，不斷進步！

《愛的教育》讀後感 篇31

《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。這本書表達了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關係的看法。

看完這本書書之後後，其中有幾篇是我特喜歡的。例如《髙尚的行為》，內容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄紅頭髮的克洛西，他是一隻胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學用尺子捅他，有的同學拿栗子殼擲他，有人學他一隻手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望着他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣，越發起勁了，弗蘭諦這個無賴還跳到凳上，扮着克洛西母親挑菜擔的樣子來，學生們見了便鬨堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰幹的？”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡隆突然站起來，承認是自己乾的，但老師説不是他。過了一會兒，老師説決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來，哭着把事情的經過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來，教訓了他們一頓，然後走到卡隆面前，讚揚他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。

我覺得克洛西雖然殘廢，但他也是一個人，大家應該尊重他，幫助他，使他不會因為殘廢而難過。但是那四個頑皮的同學竟拿他的殘廢來嘲笑他，當他是怪物。他們欺負侮辱一個不幸的人，他們做法是可恥的。

人類不應該互相仇視，不應該侮辱別人，不應使人難堪。如果我仇視你，你仇視我，世界就會發生戰爭。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就會和平，人類才會過着幸福的生活。

《愛的教育》讀後感 篇32

愛無處不在，也許就出現在不經意的一瞬間，也許就包含在不經意的一句話裏。

《愛的教育》這本書通過日記形式，記述了一個小學生的所見所聞，反映了社會各階層的人和他們之間的關係，他們的生活狀態以及他們對各種事物不同的態度、不同的心理情感與他們不同的處置方法。故事中始終栩栩如生任務都有自己不同的情感——對父母的愛、對同學的關心、對老師的敬重和終生不忘，對殘疾人的尊重和對窮苦人的同情，組合成一幅幅感人的畫卷。

讀了這本書，我知道了書中最重要的一個字——愛！文聖孔子有一句名言：仁者愛人。就是説善良仁愛的人都必須具有一顆愛心。這本書雖然薄，但書中的情感卻無比深厚與沉重。書中的任務雖然渺小，但實際上卻很不平凡，因為他們都具有比平凡人更多的愛心！

春晚上有一個小品《服不服》，講的是一位騎自行車的小夥子幫助了一位卡車司機反被訛詐，在看到一位老奶奶摔在地方時，還沒來的及扶起她就又被誤解了，路過的其他人有的視而不見，有的只看不幫，就連交警也差點以為人就是他撞倒的。如果不是交警認出他剛幫助過卡車，他就有一次被冤枉了。這不正説明了人們之間缺少了關愛和理解嗎？

社會多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助！多麼需要一顆純真美好的愛心啊！就像《愛的奉獻》唱到的：如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！