《鳥島》讀後感（通用7篇）

當細細地品讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，為此需要認真地寫一寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的《鳥島》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《鳥島》讀後感 篇1

假期裏我讀了一本書，我非常喜歡它，這本書叫《鳥島》。裏面有一篇文章可以説引人入勝，它就是《罕見的大章魚》。

讓我印象最深刻又特別喜歡的是，一羣人在海里發現了一條大章魚，人們要把它撈上岸；可是它太大了，而且它那長長的觸手還抓着石頭，時不時就會扔出一塊石頭，打這些要抓他的人，章魚還在不停地變換着各種各樣的顏色，有藍色?有黃色?還有灰色??後來大章魚被撈上了岸死去了，他們量出了大章魚的肉囊有八十釐米長，觸手有一米半長，有十二釐米粗。

讀到這裏是，我感覺大章魚很神奇，它會變色，這讓我想起了陸地上生活的變色龍，大章魚就像變色龍一樣會隨着環境而改變顏色。有的時候你都不知道它在哪裏躲着。又讓我想起了大章魚和陸地上的小猴子們一樣聰明，你給小猴子一根香蕉，它會自己撥皮吃，你給它瓜子它會自己嗑着吃。

章魚有章魚的生活方法，我們有我們的生活方法。我們把章魚撈上岸曬死，那章魚要是把我們拖到水裏活活淹死，你好受嗎？我覺得大章魚好可憐呀！所以我們要保護動物，保護大自然，人與動物、生物應共存，我們應該成為好朋友。

教師評語：你選取了《鳥島》這本書裏的一個小故事，抓住了主要內容，以邊讀邊悟的方式寫出了自己讀後的感悟，也喚起了我們保護到自然，愛護小動物的熱情。相信你一定是一個生活中的愛護小動物的小衞士，那就帶動周圍的人行動起來，為保護大自然，保護小動物二加油吧！

《鳥島》讀後感 篇2

《鳥島》鳥島這本書是一本旅遊記敍類讀物，同時也是一本很不錯的自然文學作品。看了這位作者寫的《鳥島》，我真的被鄂霍次克海上秀麗的風光，翔集的鳥類吸引住了，彷彿自己就身處其境，與作者一起觀察，一起品位，一起賞析，一起感悟……

作者在書中提到的鳥的特點與習性雖然短簡單，但其中的知識我和兒子甚至都不用去查找百度去了解了。所以我和兒子一起讀了下來，但我的兒子一直有個疑問，冬天冰凍的海面中章魚為什麼會在冰層下面遊動，而不是找個地方冬眠呢？

在這裏我就能為我的兒子解決：因為水的比熱容很高，冰層又起到了一個隔絕對流的作用，熱量不能及時與冰層上方的冷空氣交換，所以冰川下面的水沒有被凍結，魚就沒有被冰凍。反而活了下來，並還好好的遊着。

我在和兒子一起讀了後又獨立自己讀了一次，從作者的字裏行間的兩次體驗是不同的：第一次我只覺得大自然好偉大，創造出這麼多的神奇物種。第二次我反而讀出來了作者對這些美麗動物認為滅絕而感到惋惜。我真希望我們能保護這些美麗的動物！

《鳥島》讀後感 篇3

這個暑假我讀了俄羅斯自然文學系列的《鳥島》。

這裏本書是根據作者在鄂霍次克海中的旅遊途徑寫出的。每到一個地方他就向當地人問出當地珍貴的鳥，之後在和當地人從零距離不停的轉變角度的觀察它們的生活。首先去看它們的住宿，有的像一個大鍋爐一樣的山上密密麻麻的都是窩，有的只是在高崖處挖幾個坑而已。它們吃什麼呢？作者換一個角度觀察，突然發現有的鳥從海中叼上幾條魚飛到窩裏開始大吃，有些鳥會吃遊人手裏的食物，還有的會到山上草叢裏去捉蟲吃……讀着讀着我就想：鳥兒太聰明瞭。

鳥島中不僅有各式各樣的珍貴的鳥，還有許多的其他動物，例如：有魁梧身材但卻怕人的海狗；有巨大的章魚；還有樹林深處的大鹿.......在讀阿爾謝尼耶夫這本書時,我即從作者的字裏行間裏感受到了大自然的偉大。

阿爾謝尼耶夫的《鳥島》對我啟發很大，大自然是偉大的它可以造出動物，更可以輕而易舉的毀滅他所造出的東西。

《鳥島》讀後感 篇4

《鳥島》主要寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的`景象和鳥兒活動的情景，字裏行間流露了對鳥島的喜愛，使我懂得了要愛護自然，人和自然要和諧相處，要保護野生動物，全文敍述條理清楚，語句流暢，文字優美，很適合同學們閲讀。

鳥兒對於我們來説，很熟悉，在生活中司空見慣，但對於有千千萬萬只鳥的鳥島來説，卻是很陌生的。對於我來説，從來沒有這樣的生活經驗、生活體驗。讀這篇文章我好像聽到夏天鳥島熱鬧的歌唱，看到夏天鳥島熱鬧的精美畫面。文章第二小節寫了春天鳥島上的情景。我好像看到其中的一隻鳥兒，懷着愉悦的心情來島上的：它從遠方飛來”、“築巢安家”、“養育後代”。

第三小節是全文的重點所在。由“熱鬧”一詞，引出了鳥島上“鳥多”、“鳥窩多”、“鳥蛋”多。六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，它們有的，有的，有的……鳥島成了鳥的世界。”另外，“密密麻麻的鳥窩”圖畫，雖然從課本不能看到，使我們不由想象鳥窩裏是怎樣的有趣情景。寫鳥蛋，不僅寫其多，還寫其色彩之美，六月的鳥島給我留下了深刻印象，這讓我彷彿真正走進了鳥島，融入這可愛的自然美景!

《鳥島》讀後感 篇5

《鳥島》這篇課文主要寫了這個島上每年春天鳥兒飛來，六月鳥兒在這裏產卵的事情。當我讀到到“上的人很都多。他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因為大家都知道鳥是人類的朋友。”時。很受感動——

人和鳥是生存在一個自然中的，當人類打破了這一平衡，終究會得到報復的。想一想吧，如果沒有了鳥類，我們就聽不見那悦耳的歌聲，看不到那在樹枝間跳躍的身影;如果沒有了鳥類，就少了點歡聲笑語，少了點讓人快樂的歌謠。如果世界是一幅畫兒，那鳥兒就為畫兒上錦上添花;如果世界是一首樂曲，那鳥兒的歌聲將是最好的背景音樂;如果世界是遼闊的大海，那鳥兒是就海上翻起的波浪;如果世界是一本書，那鳥兒就是書本里跳動的字符。

生活離不開鳥兒，人類離不開鳥兒，自然離不開鳥兒，世界離不開鳥兒!如果大家都少捕鳥類，雖然少賺了幾塊錢，但是，獻出的，是一片愛心!有了我的保護，你的關注，大家的幫助，稀有的鳥類一定會在自然這個大家庭中生存下來，在這個人鳥和諧的大家庭中生存下來。在這裏，我呼籲人們：愛鳥不養鳥，更要保護鳥。要記住，人和鳥是生活在一個家園裏的!

《鳥島》讀後感 篇6

這周我讀了《鳥島》裏的第三個故事——《野豬羣》，如果説豬可能大家都不陌生，因為每個人都吃過豬肉，我們吃的豬肉都是農民伯伯養的，家豬專門用來吃肉。

這裏説的是野豬，德爾蘇是一個獵人，懂得山裏的很多常識，因為他一年四季都在山裏住，隨身帶着一個帳篷，走到哪裏，生一團火，就可以在帳篷裏過夜。這在森林裏，周圍的土地全被拱翻了，德爾蘇常常停下來分析腳印。他根據這些腳印推測出動物的年齡、性別，看出了這是一隻瘸腿野豬的腳印，發現了兩隻野豬追逐搏鬥過的地方。

我們在一個亂石成堆的山頂上，發現對面的山坡上來了一羣野豬。大概有100多隻。有一隻野豬的脊背像山丘一樣突出。比所有的野豬都大，體重大約為250斤左右。

邊疆地區的野豬和日本豬近似，體重可達295公斤，最大的長兩米高一米。身體呈棕色，背部和四肢為黑色。豬崽身上有垂直條紋，豬身呈橢圓形，兩脅微向內收，四肢強壯有力，頸短而勁大，頭部為楔形。面部前額堅硬，有靈活的拱嘴，野豬用它拱地。野豬屬於臼齒類，但是公豬除了臼齒外，還有一對尖利的獠牙，這對獠牙隨着年齡的增長，向後彎長度可達20釐米。由於野豬喜歡在雲杉、紅松、冷杉的樹幹上蹭癢，粗硬的鬃毛上常常粘着樹枝。秋天寒冷的時候野豬還在爛泥裏滾來滾去，因此豬毛沾水結冰，冰柱越來越大。有時形成一層厚厚的冰甲。妨礙了他的行動。

讀了這篇文章讓我懂得了，原來野豬會成羣結隊的一起下山，這樣的架勢還是挺嚇人的。

《鳥島》讀後感 篇7

《鳥島》是課程標準實驗教科書蘇教版小學語文二年級下冊第七單元的一篇課文。

課文描述了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形。

感受：從中懂得了鳥是人類的好朋友，要自覺保護、愛護鳥類。