竊讀記讀後感參考文

【篇一：《竊讀記》讀後感200字】

新學期開始了，翻開語文書，第一頁就是竊讀記這篇課文，這篇課文是我深深受益。

文中講林海音小時候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小時候家裏很窮，買不起書。她沒放學回家，就急匆匆的跑向書店去讀書，我想，大概我們會家是去吃飯吧！

他用急切的腳步走向書櫃，用她的雙眼去找她的書，卻遲遲找不到，她告訴我們她是多麼愛看書，並且告訴我們竊讀時的那種複雜心理，告訴我們她喜歡下雨天，因為她可以在書店看書，她非常地高興。

我們應該學習林海音那種愛讀書的樣子，不應該不讀書。就像是文章中最後一句話，記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。

【篇二：《竊讀記》讀後感300字】

新學期開始了，翻開語文書，第一頁就是竊讀記這篇課文，這篇課文是我深深受益。

文中講林海音小時候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小時候家裏很窮，買不起書。她沒放學回家，就急匆匆的跑向書店去讀書，我想，大概我們會家是去吃飯吧！

他用急切的腳步走向書櫃，用她的雙眼去找她的書，卻遲遲找不到，她告訴我們她是多麼愛看書，並且告訴我們竊讀時的那種複雜心理，告訴我們她喜歡下雨天，因為她可以在書店看書，她非常地高興。

我們應該學習林海音那種愛讀書的樣子，不應該不讀書。就像是文章中最後一句話，記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的，也是在愛裏長大的。

【篇三：《竊讀記》讀後感作文400字】

今天，我讀了《竊讀記》這篇課文後，感觸很深，受大了很大的啟發。

本文是台灣作家林海音寫的。這篇課文以“竊讀”為線索，生動的再現了作者放學後急匆匆的感到書店，到晚上才依依不捨地離開整個“竊讀”的經歷。細膩的描繪了“竊讀”的複雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對知識的渴望。

讀完課文後，我感到很內疚。我們是多麼不會珍惜時間啊，整天只是吃喝玩樂，馬馬虎虎地過一天，一點兒書也不看。

記得我7、8歲那年，母親買了一些書給我看：《唐詩三百首》、《三字經》、《論語》……可我就是不愛看。一天下午，我正在遊戲機前面津津有味的玩起遊戲，可媽媽又開始發嘮叨：“你看你，有時間也不看書，整天只知道玩，不準玩！去看書去！”我只還垂頭喪氣地坐下來乖乖看書，只不過我沒心看……可現在我才知道，時間是多麼的可貴，我們再也不能浪費點點滴滴的時間了。

所以，讓我們行動起來，一起在書的王國裏遨遊，一起在書的王國裏吸收知識，一起走向書的奇妙之旅。讓我們成為一個擁有健康、知識、智慧的人！

【篇四：《竊讀記》讀後感400字】

今天我學習了一篇叫《竊讀記》的課文。讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書，卻因為家庭生活困難沒有錢買書，只好到書店“竊讀”。

課文主要講放學後，“我”奔向竊讀的書店，藏身於眾多顧客之中，既快樂又懼怕的竊讀。讓我明白了讀書的重要性。

文章裏令我感受很深的句子是：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細想想，這句話有着很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來説，書籍和糧食同樣重要，因為書籍使我們增長知識，豐富我們精神的糧食。

現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但我卻不怎樣愛讀書。想想，作者以前讀一本書是多麼的困難，所以，我們現在要努力讀書。

高爾基曾經説過：“書籍使人類進步的階梯。”杜甫也説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅僅可以拓寬我們知識面，還可以提高我們的寫作水平。讓我們養成愛好閲讀的習慣，一生與好書相伴吧！

【篇五：《竊讀記》讀後感500字】

五年級上冊語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書得到了很多樂趣。

她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人羣中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動。

文章裏令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細想想，這句話有着很深的.含義。老師告訴我們：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來説，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們精神糧食。

現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但有的同學卻不怎麼愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會。高爾基曾經説過：書籍是人類進步的階梯。杜甫也説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們寫作的水平。

讓我們養成愛好閲讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！

【篇六：《竊讀記》讀後感500字】

《竊讀記》我們五年級語文書的第一課，是台灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文後，我的感觸很深很深。

這篇課文寫的又樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學後急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不捨地離開的時間順序和藏身於眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對書的渴望。

因為當我讀到課文中主人公放學後匆匆地從學校離開趕到書店，小心翼翼而又急切地跨進店門，渴望讀書的場景時，我被他感動了。所以我也想每天也是急匆匆地離開學校，趕到書店讀書。可是心裏想的是寫完作業，好好地玩一場電腦遊戲該多好呀！

我和書中的主人公相比，我是多麼不知道珍惜時間。尤其是當我讀到主人公在人羣中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂時，這時我很想和作者相比我是多麼幸福的呀！我們現在的書店寬敞明亮，各種書籍應有盡有。而且所有書店都向我們敞開着大門，我們在那裏可以無憂無慮，自由自在地暢遊在書的世界裏、書的知識的海洋裏。我有什麼理由不珍惜今天的美好時光呢？

因此，我要向冰心奶奶所説的：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財富之一，因為誰擁有知識，誰就是學習上的富翁，所以我願意成為學習上的億萬富翁！作文

【篇七：《竊讀記》讀後感600字】

今天，我們學習了《竊讀記》這篇課文，使我深受感動。

這篇文章主要講了林海音小時候，因為家庭貧困，買不起書，因此到書店去“竊讀”。“竊讀”時，林還音因為收穫到了新的知識而快樂，也因只讀書不買書害怕被書店老闆發現而擔憂、懼怕。她想盡辦法讀書，人越多，雨越大她就越開心，因為他可以盡情地閲讀她心愛的書了。林海音每天都是匆匆地來，依依不捨地去。儘管腿痠腳麻，飢腸轆轆，卻在飽讀之後，有一種滿足感。可見兒時的她對讀書的熱愛和對知識的渴望。

讀完這篇文章後，我感到臉上發熱。它使我想起了一件事。一天上午，媽媽帶我去書店買書，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《愛的教育》……媽媽都一一給我買下了，可是買回家後，我就不願意看了。下午，作業做完後，我閒極無聊的擺弄起一支筆來，媽媽看見了當時有點生氣，但還是耐着性子對我説：“乖，休息一會兒後看點書。”“不想看”我頭也不抬的説，“這些書可都是你自己挑的！”媽媽有些生氣，我衝她瞥瞥嘴，不情不願的拿起書看了起來。可我看書時一點也不專心，一會兒喊肚子餓了，一會兒又説渴了，一會兒又要上廁所。表面上看我在讀書，其實我的心早就飛到九霄雲外去了。

想起這件事我就慚愧，和林海音比起來，我是多麼的幸福，但我卻從不珍惜。不過，我已暗下決心，向林海音學習，學習她那種愛讀書的精神，對書的熱情和渴望得到知識的那種決心。

【篇八：讀《竊讀記》有感600字】

開學了，我們的第一篇課文是《竊讀記》，這篇課文主要講林海音小時候，每天在書店裏竊讀的事。讀了這篇課文後我瞭解了林海音在書店裏竊讀的滋味，瞭解了她讀書的苦與樂。林海音小時候讀書十分艱辛，可她還是那麼愛讀書，文中有幾句話用得很好：“一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀着。”這句話寫出了她對讀書的渴望和對知識的熱愛。“我合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。”這句話更是寫出了“我”把書當“精神的食糧”。課文的最後一句：“這時我會想起國文老師鼓勵我們：記住你們是吃飯長大的！也是讀書長大的！”這句話也將鼓勵着我勤奮讀書，我要把它當着座佑銘。

林海音讀書要躲躲藏藏的，我們卻可以光明正大地看。林海音為了讀書常常站得腰痠腳麻，我們卻可以買本書回家躺在沙發舒舒服服地看。林海音讀書總在人羣裏看，熱得汗流浹背，我們可以坐在空調房裏看書。林海音為了讀書常常飢腸轆轆，我們則是吃飽了撐着沒事幹。林海音為了讀書要擔心會不會被老闆發現，我們則是擔心爸爸媽媽罵我們不看書。林海音是怕沒書看，而我們是有書懶得看，真是身在福中不知福！

我們有些同學和林海音一樣愛讀書，成績優異，有的同學課外不愛看書，上課開小差，考試變成“長頸鹿”。有時我覺得很奇怪，讀書是那麼多的快樂，為什麼有些人卻十分厭倦學習？

光陰似箭日月如梭，我們如果再不好好學習，時間就會在玩耍中偷偷溜走。

到那時是“白色了少年頭，空悲切。”讓我們一起向林海音學習，與書為友，勤奮學習吧。