大禹治水的讀後感（通用9篇）

認真讀完一本著作後，相信大家的收穫肯定不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的大禹治水的讀後感（通用9篇），歡迎閲讀與收藏。

大禹治水的讀後感1

我們學了《大禹治水》這一課，我懂得了堅持不懈和三不入門的感人精神。

在很久很久以前，洪水把村莊和田野淹沒了，鯀看見人們這種樣子心裏很緊張，就偷息壤，雖然息壤永遠都用不完，但沒有把洪水治掉，天地知道了，就讓後人把鯀致死，鯀在臨死之前對禹説：“你一定要把洪水只好，”禹改變了做法，帶領人們開鑿了龍門，挖通了九條，他猶豫叫泡在水裏很長時間，腳跟都爛了。

為了治水，禹三十歲才結婚，住了四天就告訴妻子，我治水十年，三次路過家門，都沒有進來。

我學到了大禹堅持不懈、忘我奉獻的高尚品德。大禹為了能讓老百姓過上好日子，不畏各種艱險困難，排除一切外在干擾，終於成功。想起自己還在學前班時對舞蹈很有興趣，媽媽在青少年宮給我報了名並買了舞衣舞鞋;但學了一年以後因為覺得枯燥和辛苦就經常以各種理由逃課，結果最後就放棄了學習舞蹈。看到以前和我一起的小夥伴現在經長在電視或舞台上表演，都怪自己當時怕吃苦、缺少恆心和毅力，沒有能夠堅持下來，俗話説得好：台上一再看看書架上，還有的書買回來也沒有堅持去讀它們，已蒙上了厚厚的一層灰。對比有志者事竟成的大禹，真是太慚愧了。

中華上下五千年歷史文明源遠流長，大禹治水的故事千古傳唱，他的精神更是讓後人永遠學習。我在自己今後要處處學習大禹的堅持不懈、不怕困難、忘我工作的精神，以實際行動做好一個優秀少先隊員。

大禹治水的讀後感2

今日讀了孩子小學二年級——新語文讀本4裏的課文《大禹治水》，故事講的是：

古時候黃河一帶鬧水災，淹沒了田地，沖毀了房屋，人們流離失所，無家可歸。於是大禹開始治水，他從鯀治水的失敗中汲取教訓，改堵為疏，帶領老百姓鑿山開渠，置家庭於不顧，三過家門而不入，一心一意治理洪水，經過13年的辛勤勞動，制服了洪水，人們過上了安定的生活。

讀後感：大禹在治水的過程中能夠充分發揮自我的聰明才智，進取組織人民治理洪水，齊心協力，共同戰勝災難，那種執着的精神，堅定的信念是十分值得人們學習。然而，故事的編寫者關於大禹“三過家門而不入”的描述，不知是表揚還是批評，老婆在家裏哭過家門而不入、妻子生小孩走過家門而不入，之後看到兒子，也是揮揮手就走，難道13年的時間進一下家門就會耽誤大事，又不是住上兩天。

在創立和諧社會的今日，父母對未成年子女的保護與愛心；配偶之間相濡以沫的情感，這才是自然而健康的展現。然而文中卻看不到夫妻的情愛和對子女的愛心。“一屋不掃，何以掃天下”，教育孩子凡事從小事做起，既愛家，又愛國家，做到有血有肉、又有豐富的情感，讓每個家庭的小和諧來促成整個社會的大和諧，這樣才會給以後的社會注入更多的温暖。

大禹治水的讀後感3

前段時間，我們打卡了經典的神話故事書籍，讀過它，能讓我們瞭解到更多的中國悠久的歷史文化。探索更多的流傳至今的神話故事。這本書裏面全部配有拼音，讓我們閲讀時沒有太多困難。更配有栩栩如生的圖片，每次都讓我們有種身臨其境的感覺。

那裏面有太多的精彩故事，其中，讓我最有感觸的還是那篇《大禹治水》的故事，傳説在帝堯時期，黃河領域經常發生洪水，為了制止洪水氾濫，保護生態安全。堯帝召集了各路首領們，一齊來探討治水策略，可理解任務的父輩們，他們用的都是最古老原始的辦法，修好的堤壩沒過多少時間便會被洪水衝沒。直到禹的出現，他總結了父輩們失敗的原因，採用了“疏通法”，利用了水自高向下流的規律，把河水引入河道。湖泊，再通向四海，最終最終成功的平息了水患，保護了家園。

大禹治水之所以成功是因為他的膽大心細，善於總結動腦，利用自然規律，不畏艱險，他的豐功偉績將淵源流傳，他的這種精神值得每位世人學習。

大禹治水的讀後感4

自然界裏有許多令人意想不到的災難，這些災難常常會給人們帶來極大的危害。有的讓人們沒有了家，有的讓一個原本繁榮的城市變得一塌糊塗，不堪設想。洪水就是其中的一種自然災害。關於整治洪水還有一個神話傳説：《大禹治水》。

《大禹治水》講的是：洪水給古代的'中國帶來了嚴重的困難，首領堯便派來禹來治理洪水。禹為父親鯀治水不成被殺而感到悲痛，因而治水時，勞身焦思，辛苦備嘗。下定決心，要把水引到海里，三過家門而不敢入。把水治理的井井有條，讓老百姓過上了幸福的生活。在帝舜之後，禹還被推舉為部落首領。

《大禹治水》這篇文章告訴我們：僅有想不到的，沒有做不到的。應對如此大的洪水，禹下定了決心要把洪水趕到海里，果然就成功了。這是因為禹不但下了決心要把洪水制服，有耐心地查看地形，並且他還吸取了父親的以前的教訓，用了疏導的辦法“掘地而注之”海，把水引到了海里。最終，洪水最終被他制服了。

大禹治水的讀後感5

在寒假中我讀了大禹治水的故事，我很感動。

故事説的是堯在位的時候，黃河發生了很大的水災，人們的莊家房子都毀了。老百姓只好往高處搬。堯召開部落聯盟會議，首領們都推薦鯀，鯀只懂得水來土掩，結果洪水沖塌了堤壩，水災反而鬧得更兇了。之後該派了鯀的兒子禹去治水，禹用水渠排水，疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一齊勞動，累的磨光了小腿上的毛。連他妻子生孩子都沒有回家，經過十三年的努力，最終把洪水治住了。

這個故事既感動了我也教育了我，使我明白了不論做什麼事情都要多動腦筋。還有他造福人民不怕吃苦的精神使我很感動，我要把他不怕吃苦，不怕困難的精神用到我的學習當中去。

大禹治水的讀後感6

相信大家都聽説過大禹三過家門而不入的故事吧？我今日要講的就是大禹治水的故事，

大禹小時候在家受盡了不公平的對待，他的哥哥看他不順眼，便老是欺負他，當時的統治者出於對民眾的研究，決定讓大禹建設水利工程，大禹對這件事十分用心，從不敷衍了事，盡心盡力的工作，統治者便獎勵了大禹，把自我的女兒嫁給了他，自我的兒子也喜歡大禹，兒子也變得忠厚老實。大禹對自我的的家人卻不是很好，為了建設水利，三

大禹治水的讀後感7

中華文化歷史久遠，有記載以來的歷史就有5000年。在華夏土地上演繹了一幕幕動人心絃的故事，出現了一個個叱吒風雲的英雄人物，留下了許許多多可歌可泣的事蹟。中華文化就是我們的生命之源。今天，我讀了《中華上下五千年》中的《大禹治水》深有感觸，被大禹那關心人民、熱愛自己家園的精神令我深深地感動。

帝堯時，中原洪水成災，百姓愁苦不堪。鯀受命治理水患，用了九年時間，洪水未平。鯀悲憤交加，最後在羽山將其處死。他的兒子禹繼任了治水之事。他整天不分晝夜，召集百姓前來協助，他親自翻山越嶺，淌河過川，拿着工具，從西向東，一路測度地形的高低，樹立標杆，規劃水道，引洪水入海。禹為了治水，費勁腦力，不怕勞苦，從來不休息。後來，他在治水的路程中，曾三次路過家門口，但是總是沒有進去看一眼，為了人民能夠安下心來，他咬着牙匆忙地離開了。由於他常年奔波在外，人消瘦了，皮膚曬黑了，手上長滿了老繭，腳底佈滿血泡。但他從來沒有喊過疼，還是天天四處奔波，治理水情。經過了8年的漫長治水時間，洪水終於治理好了。

合上書，我的心久久不能平靜，英雄大禹為民為國家付出了多少汗水和心血啊！所以，我一定要向大禹學習，長大了做一個對社會有用的人才。

大禹治水的讀後感8

讀完《大禹治水》這個古老的英雄故事，我深深地被大禹這種滿腔熱忱，處險不驚的精神感動。這個故事所講述遠古時期，滔滔洪水淹沒了田野，沖毀了村莊，平原上的人紛紛逃到了山上去了。在這樣的危急關頭，大禹理解了治水的重任。大禹採取了與父親截然不一樣的“疏”的辦法，他開掘河道，引導積水，最後把洪水排到大海里去了，為人民造了福。我讀了這篇故事，覺得大禹至少有兩點值得我學習：

一是：大禹在十三年治水的過程“胼手胝足”、“櫛風沐雨”形象地記下了當年治水吃苦受累，艱辛勞苦的情景。在學習上，我要學習大禹這種鍥而不捨的精神，再苦再累也不能半途而廢。學習只有一心一意，不畏勞苦，才能更上一層樓。

二是：三過家門而不入，他心裏裝着老百姓。洪水不治好，老百姓處在水深火熱中，自己不能有一絲放鬆。他這種公而忘私的品德，讓我感慨萬千。啊!古人有如此可貴的奉獻精神，而我們為什麼沒有呢?在做值日時，我們推來推去，不願意自己多做一點，我覺得很慚愧。讀了大禹治水使我懂得了人活着不就應只為了自己，也就應為大家，為羣眾着想，大禹能夠犧牲自己，我們還能夠怕髒，怕累嗎?

讀完《大禹治水》這個故事，使我懂得了很多道理。

“天下無難事，只怕有心人”，只要發奮、勤奮、刻苦，必須能取得好成績。因此我要發奮學習，長大用自己的智慧報效社會，報效祖國!

大禹治水的讀後感9

今日，我讀了大禹治水這故事，讓我懂了許多道理。

堯在位的時候，黃河流域發生了很大的水災，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓只好往高處搬家。

堯派鯀去治水，鯀花了九年時間治水，沒有把洪水制服，因為他只懂得水來土掩，造堤築壩，結果洪水沖塌了堤壩，水災反而鬧得更兇了。

這是因為鯀雖然花費了好長時間，但都做了無用功，他沒有利用智慧來解決問題。

舜接替堯選禹去治水，禹改變了父親的做法，用開渠排水、疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一齊勞動，戴着箬帽，拿着鍬子，帶頭挖土，挑土，累得磨光了小腿上的毛。

經過十三年的努力，最終把洪水引到大海里去，地面上又能夠供人種莊稼了。

大禹為了治水三過家門而不入，最終把大水治服了。

大禹父子倆治水的方法不一樣，大禹父親用的是堵，大禹用的是疏通，治水的結果自然也就不一樣。

大禹治水這個故事告訴了我一個道理，在學習上遇到困難時，不僅僅要有毅力和決心，還要充分利用原理，發揮自我的智慧，不能像大禹父親那樣。

我的學習也不例外，不能遇到困難就退縮或者草率解決，不遵守規律，這樣都是不行的。以後無論在生活上、學習上都要有不怕挫折的精神，遵守事物發展的規律，把各科的學習成績搞好，也能把生活中的事情解決好！