![東施效顰(北師大版六年級教學設計)]( "東施效顰(北師大版六年級教學設計)")
- 教學目標：1、通過反覆誦讀，使學生整體感知課文內容，體會古漢語的特點，初步瞭解古代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內容。3、激發學生樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學生。教學重點：1、認識什麼是真正的美。2、掌握文中重點實詞的意義。3...
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![《東施效顰》教學設計(北師大版六年級上冊教學設計)]( "《東施效顰》教學設計(北師大版六年級上冊教學設計)")
- 教學理念：尊重和珍惜學生閲讀中的自我體驗，引導學生自己讀進去，產生真實的體驗，進而在師生交談中完善體驗並受到潛移默化、薰陶感染。突出學生閲讀行為的自主性，重在學生通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。在強調自主體驗的同時還要與同學交流合作，既敢於提出自己的...
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![《東施效顰》讀後感]( "《東施效顰》讀後感")
- 細細品味一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編為大家整理的《東施效顰》讀後感，歡迎閲讀與收藏。《東施效顰》讀後感1《東施效顰》是這樣的一個寓言故事。傳説春秋時期，越國有一美女，名喚西施，不僅有沉魚落雁...
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![東施效顰 導學案(北師大版六年級上冊)]( "東施效顰 導學案(北師大版六年級上冊)")
- 教學目標：1、通過反覆誦讀，使學生整體感知課文內容，體會古漢語的特點，初步瞭解古代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內容。3、激發學生樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學生。教學重點：1、認識什麼是真正的美。2、掌握文中重點實詞的意義。3...
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![《東施效顰》教學設計]( "《東施效顰》教學設計")
- 作為一名教職工，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《東施效顰》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《東施效顰》教學設計1教學目標：1、通過反覆誦讀，使學生整體感知課文內容，體會古漢語...
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![東施效顰小學作文]( "東施效顰小學作文")
- 在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的東施效顰小學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。東施效顰小學作文1在春秋時期，越國有一位...
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- 一、【反義詞】獨闢蹊徑、標新立異、自我作古、擇善而從二、【基本解釋】【解釋】：效：仿效;顰：皺眉頭。比喻胡亂模仿，效果極壞。【出自】：《莊子·天運》：故西施病心而矉其裏，其裏之醜人見而美之，歸亦捧心而矉其裏。其裏之富人見之，堅閉門而不出;貧人見之，絜妻子而去之走。【...
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![東施效顰(北師大版六年級上冊)]( "東施效顰(北師大版六年級上冊)")
- 寓言二則教材分析這兩篇寓言均有諷諫意味。東施效顰用簡潔傳神的描寫，刻畫了東施這個人物形象。楚王好細腰則諷刺那些阿諛奉承、投其所好者的下場。教學目標讀懂字音，疏通字義，感知課文。反覆誦讀，體會作品的美感，明確寓意，認知什麼是真正的美。理清思路，提高閲讀能力。熟練背誦...
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- 寓言故事含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。寓言的故事情節設置的好壞關係到寓言的未來。【東施效顰的典故】春秋時代，越國有一位美女名叫西施，無論舉手投足，還是言談微笑，樣樣都惹人喜愛。西施稍...
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![《東施效顰》改寫作文]( "《東施效顰》改寫作文")
- 一個美麗的黃昏，你路過了西施的房間，看到她皺眉捧心的.樣子，你不禁讚歎，西施真是美如天仙。你心想，大家都説你是醜婦人，既然皺眉能那麼美，你為什麼不讓自己美起來呢？於是，你的心中閃出了一個念頭：皺眉！接下來的日子裏，你每遇到人就擺出皺眉的樣子，希望得到別人的讚美。可是每個見到你...
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![東施效顰教學設計及反思]( "東施效顰教學設計及反思")
- 教學目標：1、通過反覆誦讀，使學生整體感知課文內容，體會古漢語的特點，初步瞭解古代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內容。3、激發學生樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學生。教學重點：1、認識什麼是真正的美。2、掌握文中重點實詞的意義。3...
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- 一、【近義詞】邯鄲學步、照貓畫虎、生搬硬套、亦步亦趨二、【基本解釋】【解釋】：效：仿效;顰：皺眉頭。比喻胡亂模仿，效果極壞。【出自】：《莊子·天運》：故西施病心而矉其裏，其裏之醜人見而美之，歸亦捧心而矉其裏。其裏之富人見之，堅閉門而不出;貧人見之，絜妻子而去之走。【...
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![《東施效顰》 教學設計]( "《東施效顰》 教學設計")
- 《東施效顰》教學設計1教材分析本課選編了兩則古代寓言，《東施效顰》、《楚王好細腰》。這兩則寓言都是以短小有趣的故事，諷刺性很強的寓言，揭示了一些深刻的道理。《東施效顰》中東施的做法是否為她增添了美感呢？《楚王好細腰》説明刻意模仿------適的其反。學情分析；這兩則...
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![東施效顰教案]( "東施效顰教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的東施效顰教案，歡迎閲讀與收藏。東施效顰教案1[摘要]《東施效顰》是學生接觸的第一篇文言文。根據小學階段古詩文的教學要求，注重...
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![《東施效顰》改寫350字]( "《東施效顰》改寫350字")
- 一個美麗的黃昏，你路過了西施的房間，看到她皺眉捧心的樣子，你不禁讚歎，西施真是美如天仙。你心想，大家都説你是醜婦人，既然皺眉能那麼美，你為什麼不讓自己美起來呢？於是，你的心中閃出了一個念頭：皺眉！接下來的日子裏，你每遇到人就擺出皺眉的.樣子，希望得到別人的讚美。可是每個見到你...
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![東施效顰閲讀答案]( "東施效顰閲讀答案")
- 在各領域中，我們經常跟閲讀答案打交道，閲讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有着重要的作用。還在為找閲讀答案而苦惱嗎？以下是小編精心整理的東施效顰閲讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。東施效顰閲讀答...
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- 儘管看見大家有所反應，東施回去時仍然一直捂着胸口，皺眉蹙額地從街上橫行，她見街上連一隻鬼影也看不見，立刻快步穿過富人門口，躲到一條小巷裏，拿起鏡子照了又照，拿起手帕擦了又擦，一切工程完成後，她覺得很是完美，便又收起鏡子和手帕，學起西施皺眉的樣子，扭着扭着蕩了回去。原本當地村...
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![擴寫東施效顰作文]( "擴寫東施效顰作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的擴寫東施效顰作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。擴寫東施效顰作文1在春秋戰國時期，越...
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![《東施效顰》擴寫作文]( "《東施效顰》擴寫作文")
- 在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的《東施效顰》擴寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《東施效顰》擴寫作文1戰國時代，越國有個極其美...
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![東施效顰小學讀後感]( "東施效顰小學讀後感")
- 東施效顰比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出醜。有時也作自謙之詞，表示自己根底差，學別人的長處沒有學到家。以下是小編帶來東施效顰小學讀後感的相關內容，希望對你有幫助。東施效顰小學讀後感篇1最近，我讀了《東施效顰》這個成語故事，心裏深有感觸。這個成語故事寫的是春秋時期...
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![《東施效顰》教案設計(北師大版六年級上冊教學設計)]( "《東施效顰》教案設計(北師大版六年級上冊教學設計)")
- 教學目標：1、通過反覆誦讀，使學生整體感知課文內容，體會古漢語的特點，初步瞭解古代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內容。3、激發學生樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學生。教學重點：1、認識什麼是真正的美。2、掌握文中重點實詞的意義。3...
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![東施效顰擴寫作文]( "東施效顰擴寫作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的東施效顰擴寫作文，希望能夠幫助到大家。東施效顰擴寫作文1在春秋時代，有一位美人...
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![續寫東施效顰]( "續寫東施效顰")
- 眾人皆知，西施是中國四大美女之一，有着沉魚落雁、閉月羞花之容，那是人見人愛，花見花開，車見車爆胎。這就是關於她的一則寓言。一天，靚女西施開着布加迪-威龍去逛街，突然感到心口痛，豆大的汗珠從西施嫩白的額頭流下來，她捂住胸口，皺着眉頭去找醫生，把路上賣豆腐的東施眼睛都看直了，路...
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![成語故事東施效顰]( "成語故事東施效顰")
- 導語：刻意地去模仿，結果只給後人留下「東施效顰」的笑話。下面是小編整理的東施效顰的成語故事，歡迎大家閲讀!東施效顰的成語故事【典故】西施是中國歷史上的「四大美女」之一，是春秋時期越國人，她的一舉一動都十分吸引人，只可惜她的身體不好，有心痛的毛病。有一次，她在河邊洗完...
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- 導語：東施效顰，成語，效：效仿;顰：同矉，皺眉頭的意思。東施：越國的醜女，代指醜婦。比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出醜。有時也作自謙之詞，表示自己根底差，學別人的長處沒有學到家。今天就讓我們一起在故事中學習，成長，收穫啟示吧！歷史典故：東施效顰【釋義】效：仿效;顰：皺眉。比喻胡亂模仿，效...
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