![小學語文《識字二》教學設計]( "小學語文《識字二》教學設計")
- 小學語文《識字二》教學設計一、談話導入。同學們，我姓董，你們怎樣稱呼我?又怎樣稱呼你們的數學老師?因為我們兩個人的姓不同，所以你們對我們的稱呼也不同，可見，姓對我們每個人來説都是非常重要的。在我們中國一共有3500多個不同的姓，今天這節課我們就來學習《識字二》的第一部...
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![《識字二(2)》教學設計]( "《識字二(2)》教學設計")
- 《識字二(2)》教學設計教學目標知識目標：認識本課生字,會寫生字,認識弓字旁.正確流利地朗讀詞語,發現合體字的構字規律,掌握識字方法,培養學生探究發現的能力.瞭解本組詞的內容,並要努力去做.能力目標：培養學生獨立運用知識的能力.情感目標：教育學生熱愛祖國文字,好好學習....
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![小學二年級語文《識字學詞學句二》教學設計]( "小學二年級語文《識字學詞學句二》教學設計")
- 教學目標：l．運用多種識字方法學會本課11個生字，認識5個生字。能正確讀寫要求學會的詞語。正確流利地朗讀短文。2．瞭解這幾種動物的特點及分類。3．在學習的過程中注重學生的自主學習和與人合作的精神的培養：4．培養學生識字的興趣，激發學生對祖國語言文字的熱愛。教學重難點：用音形...
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![小學二年級語文識字學詞學句教學設計]( "小學二年級語文識字學詞學句教學設計")
- 教學目的1、學習14個生字，認識8個詞語。2、認識8種樹木，瞭解這些樹木的特點。教學過程一、從圖入手，激發情緒，導入新課出示8種樹木的圖片，請學生簡單説一説這些樹木的名稱。二、認識“楊樹、松樹、柏樹、樺樹、楓樹、榕樹、梧桐樹、木棉樹”8個詞語過渡語：剛才我們看到的這些圖...
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![《識字二》教學設計]( "《識字二》教學設計")
- 《識字二》教學設計1【教學目標】1.培養學生良好的寫字習慣,寫字姿勢要正確，字要寫得規範、端正、整潔。2.引導學生注意字的間架結構，初步感受漢字的形體美。【教學過程】一、遊戲激趣，鞏固舊知1.生字寶寶找朋友,送生字回家。2.學生齊讀一遍：胡戲棋鋼觀彈二、觀察生字，發現異...
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![識字二教學設計]( "識字二教學設計")
- 教材簡析教材分3部分：第1部分是15個詞語，均是動物名稱；第2部分是本課要求認的13個生字；第3部分是本課要求會寫的7個生字和反犬旁、虎字頭，並單獨列出“象”和“鹿”字的筆順，重點指導兩字的筆順。設計理念《語文課程標準》指出：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時...
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![小學語文識字教學設計]( "小學語文識字教學設計")
- 小學語文識字教學設計小學語文識字教學設計教學目標：1.學會本課8個生字.瞭解詞語的意思.2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文.3.通過朗讀，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛.教學重點：學會本課生字，朗讀和背誦課文.第一課時教學過程一、看圖導入（一）觀察課文配圖1.圖上都有什麼？（兒童、...
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![小學語文《識字2》教學設計]( "小學語文《識字2》教學設計")
- 教學要求：1`學會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語。2認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯繫起來，憑藉圖畫和學生的生活經驗理解詞語3瞭解大自然的美麗景色以及有關的民族風情。教學重、難點識字、寫字教學時間兩課時教學設計第一課時教學目的1學會本課8個生字，正...
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![《識字二3》教學設計]( "《識字二3》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的《識字二3》教學設計，希望能夠幫助到大家。《識字二3》教學設計1教學目標：知識目標：認識11個生字，會寫12個生字，...
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![識字蘇教版小學語文第二冊教學設計]( "識字蘇教版小學語文第二冊教學設計")
- 識字蘇教版小學語文第二冊教學設計1、教材分析：這是一篇採用詞串形式識字的課文。課文圍繞夏天，將12個詞語按照一定的邏輯關係排列成行，隔行押韻，分別介紹了夏天特有的氣候、瓜果、昆蟲、花卉，易於誦讀。課文配有插圖，為學生了解夏季特點和識字識詞創設了情景，使學生識字識詞和...
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![小學語文《識字一》教學設計]( "小學語文《識字一》教學設計")
- 小學語文《識字一》教學設計教學目標知識目標：認識14個生字，會寫10個生字。認識並掌握“矢”“廠”“門”三個偏旁。能力目標：通過講解、指導掌握生字的不同寫法，使學生寫得更加勻稱美觀。培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。情感目標：激發學生髮現規律，用多種方法寫字...
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![小學二年級語文《識字學詞學句》教學設計]( "小學二年級語文《識字學詞學句》教學設計")
- 教學目標1．學會本課14個生字，認識7個生字。能正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀句子。3．運用形旁表義、聲旁表音的規律，學習本課的形聲字。第一課時一、複習1．熟字：太、胡、史、魚、文、見、誇、取。2．偏旁：心、蟲、馬、氵、舟、扌、走。二、導入...
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![小學語文教學設計：識字2]( "小學語文教學設計：識字2")
- 小學語文教學設計：識字2一、觀察認真觀察每個字的間架結構，看清部件和筆畫在田字格中的位置。二、比較差異比較：在比較中探究相同結構的字在寫法上的差異。如，“棋”“鋼”“彈”“觀”都是左右結構，並且都是左窄右寬。不同的是：“棋、彈”，左右一樣高；“鋼”，左高右低下對齊；“觀...
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![小學語文《識字四》教學設計]( "小學語文《識字四》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小學語文《識字四》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小學語文《識字四》教學設...
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![小學二年級語文《識字5》教學設計]( "小學二年級語文《識字5》教學設計")
- 小學二年級語文《識字5》教學設計教學內容：人教版《語文》第三冊教材分析：本課內容由5條關於團結合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻，小學二年級語文上冊《識字5》教學設計。如“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己，教...
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![小學語文教案：識字教學設計]( "小學語文教案：識字教學設計")
- [教學目標]1.認識11個生字，會寫8個字。2.能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.瞭解水的不同形態的變化以及與人類的密切關係，樹立環保意識。[教學重難點]1.正確朗讀課文。2.瞭解水的變化以及與人類的關係。3.背誦自己喜歡的部分。[課時安排]二課時[雙色AB案]A案...
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![小學語文《識字3》教學設計]( "小學語文《識字3》教學設計")
- 識字3教學設想本課屬於形近偏旁的比較識字。課文將兩組容易混淆偏旁的生詞集中在一起讓學生認讀。第一組詞語介紹了些樹的名稱和木製品；第二組詞語介紹了一些與莊稼有關的事物；第三組詞語介紹了三種竹製品；第四組詞語介紹了一些植物。連起來讀，押韻上口，便於記誦。學生在學習...
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![《識字2》教學設計二]( "《識字2》教學設計二")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的《識字2》教學設計二，歡迎閲讀與收藏。一、複習詞語，導入新課1．指名讀詞語：碧峯倒影象鼻駱駝筆架畫廊月餅(1)帶拼音...
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![語文《識字二》教學設計]( "語文《識字二》教學設計")
- 語文《識字二》教學設計教學目標知識目標：認識13個生字，會寫7個生字，認識反犬旁（犭）、虎字頭兩個偏旁部首。能力目標：正確流利地朗讀詞語，知道動物是人類的朋友，要保護有益的動物。情感目標：激發學生在生活中識字的願望。內容分析教學重點：正確流利地朗讀詞語，知道動物是人類的朋友，...
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![小學語文《識字學詞學句二》教學設計]( "小學語文《識字學詞學句二》教學設計")
- 小學語文《識字學詞學句二》教學設計教學目標：l．運用多種識字方法學會本課11個生字，認識5個生字。能正確讀寫要求學會的詞語。正確流利地朗讀短文。2．瞭解這幾種動物的特點及分類。3．在學習的過程中注重學生的自主學習和與人合作的精神的培養：4．培養學生識字的興趣，激發學生對祖...
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![小學語文《識字1》教學設計]( "小學語文《識字1》教學設計")
- 教學設計理念：第一、要激發學生的興趣。興趣是最好的老師，課堂上如何調動學生的學習積極性是教師的任務之一。人教版課程標準語文實驗教材一年級下冊第一課《識字1》，是讓學生賞讀好詞佳句，感受春天的美。本課的教學，主要是通過活動，喚起學生的生活體驗，讓學生在更廣闊的空間理...
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![小學語文識字1教學設計]( "小學語文識字1教學設計")
- 【教學目標】１、會認１２個生字，會寫１０個字。２、正確、流利地朗讀課文。３、有收集詞語的興趣。【教學重點】識字寫字。【教學準備】生字卡片、收集關於秋天的詞語。【教學過程】一、導入新課孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二、讀...
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![《識字3》小學語文教學設計]( "《識字3》小學語文教學設計")
- 一、教材簡説神州大地，山河壯美；中華文化，源遠流長。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團結奮鬥，開拓創新。一艘滿載着13億炎黃子孫的大船，正迎着新世紀的大潮，揚帆遠航。本課的三字經，文字雖少，內涵卻極為豐富。朗讀起來，每一句都氣勢磅礴、擲地有聲。整篇課文洋溢着中華民...
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![小學語文二年級《識字七》教學設計]( "小學語文二年級《識字七》教學設計")
- 教學要求：1、學會本課13個生字，其中田字格上面的2個只識不寫。2、比較“礻衤”、“宀穴”兩組易於混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。教學重難點：識字、寫字、區別形近偏旁。教學時間：兩課時。教學過程：第一課時教學目的1、瞭解偏旁部分表義的特點，區別“礻衤”。2、學會5個生...
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![小學語文二年級上冊識字教學設計]( "小學語文二年級上冊識字教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的小學語文二年級上冊識字教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小學語文二年級上冊識字教學設計1教...
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