![小學六年級語文《匆匆》的教學設計]( "小學六年級語文《匆匆》的教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。我們應該怎麼寫説課稿呢？下面是小編整理的小學六年級語文《匆匆》教學設計，希望能夠幫助到大家。小學六年級語文《匆匆》教學設計1一、教材分析《匆匆》是人教版小學語文第十二...
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![語文課文《匆匆》教學設計]( "語文課文《匆匆》教學設計")
- 語文課文《匆匆》教學設計《匆匆》是九義教材第十二冊新入選的課文，課文通過作者對日子的匆匆，一去不復返，逝去如飛的感慨，給我們以珍惜時間，在有限時間裏多做有意義事情的啟示。《語文課程標準》裏強調：閲讀教學應重視主體閲讀感受和體驗，對課文內容和表達有自己的心得，能提出自...
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![匆匆教學設計]( "匆匆教學設計")
- 匆匆（全課目標及第一課時教學設計）教學內容：九義教材人教修訂版第十二冊第十六課學生視角：作者為什麼以“匆匆”來作為文章的題目？什麼是“匆匆”的？這樣的文題在小語教材裏幾乎從未出現過，課文究竟寫了什麼內容呢？教學難點：感受文中表達的思想感情。教師思考：這是著名散文家朱自清...
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![人教版六年級語文下《匆匆》教學設計]( "人教版六年級語文下《匆匆》教學設計")
- 一、從課題入手，引導學生統覽全文首先，讓學生談一談匆匆是什麼意思，生活語言中什麼時候用到匆匆一詞；然後，引導學生初步讀課文，體會作者所説的匆匆指什麼，從哪些語句可以體會到時間的匆匆，並交流對課文內容的理解。二、有感情地朗讀課文，體會作者情感根據課文語言流暢上口和情感表...
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![人教版六年級下冊《匆匆》教學設計]( "人教版六年級下冊《匆匆》教學設計")
- 作為一名教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的人教版六年級下冊《匆匆》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標1．學會本課生字新詞。2．讀懂含義深刻的句子，感悟作者...
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![六年級語文下冊匆匆教學設計]( "六年級語文下冊匆匆教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的六年級語文下冊匆匆教學設計，歡迎大家分享。六年級語文下冊匆匆教學設計1教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的...
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![六年級《匆匆》教學設計範文]( "六年級《匆匆》教學設計範文")
- 教材簡析：《匆匆》一文是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，以細膩的筆觸生動的刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度光陰感到無奈和惋惜，又為前途不明而感到彷徨的複雜心情，從而警世人們應該珍惜時間和生命。目標要求：1、瞭解作者對虛度光陰感...
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![6年級語文課文《匆匆》教學設計]( "6年級語文課文《匆匆》教學設計")
- 一、從課題入手，引導學生統覽全文首先，讓學生談一談“匆匆”是什麼意思，生活語言中什麼時候用到“匆匆”一詞；然後，引導學生初步讀課文，體會作者所説的“匆匆”指什麼，從哪些語句可以體會到時間的“匆匆”，並交流對課文內容的理解。二、有感情地朗讀課文，體會作者情感根據課文語言...
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![匆匆,太匆匆小學六年級作文]( "匆匆,太匆匆小學六年級作文")
- 時間匆匆,人的生命就如葉子一般,春天發芽,夏天旺盛,秋天變黃,冬天凋零.快的甚至讓人來不及回味,便已悄然流逝.然而,凋零過後便又會誕生出新的生命來.正如朱自清在文章裏寫的一樣"去的儘管去了,來的.儘管來着;去來的中間,又怎樣地匆匆呢"望着來去匆匆的時間,我們難道就只...
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![小學語文匆匆教學設計]( "小學語文匆匆教學設計")
- 小學語文匆匆教學設計一、談話導課師：同學們，請看大屏幕。這是誰的照片？還記這是幾年級的照片嗎？看看照片，再看看現在的你們？你有什麼話要説？學生討論。師：是啊，時間過得真快並且一去不復返。我國現代著名的散文作家朱自清，也有過你們同樣的感慨，並創作了文質兼美的散文《匆匆》。我...
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![小學語文《匆匆》教學設計]( "小學語文《匆匆》教學設計")
- 《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。下面給大家分享《匆匆》教學設計，歡迎借鑑！《匆匆》教學設計1教材分析：第一組教材圍繞“人生感悟”這一專題編寫了五篇課文，從...
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![小學語文《 匆匆 》教學設計]( "小學語文《 匆匆 》教學設計")
- 小學語文《匆匆》教學設計一、從課題入手，引導學生統覽全文首先，讓學生談一談匆匆是什麼意思，生活語言中什麼時候用到匆匆一詞；然後，引導學生初步讀課文，體會作者所説的匆匆指什麼，從哪些語句可以體會到時間的匆匆，並交流對課文內容的理解。二、有感情地朗讀課文，體會作者情感根據...
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![人教版六年級下冊教學設計《匆匆》]( "人教版六年級下冊教學設計《匆匆》")
- 作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的人教版六年級下冊教學設計《匆匆》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。人教版六年級下冊教學設計《匆匆》1學習目標1...
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![六年級下冊《匆匆》教學設計]( "六年級下冊《匆匆》教學設計")
- 一、學習目標1學會本課六個生字，能正確讀寫下列詞語：飯碗，伶伶俐俐，徘徊，赤裸裸，2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3體會作者的思想感情。二、教學重點，難點1體會作者的思想感情。2有感情地朗讀課文三、教學時間二課時第一課時一、談話導入，揭題1用“匆匆”説一句話2作者所...
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![《匆匆》的教學設計]( "《匆匆》的教學設計")
- 一、談話導課師：同學們，請看大屏幕。這是誰的照片？還記這是幾年級的照片嗎？看看照片，再看看現在的你們？你有什麼話要説？學生討論。師：是啊，時間過得真快並且一去不復返。我國現代著名的散文作家朱自清，也有過你們同樣的感慨，並創作了文質兼美的散文《匆匆》。我們今天就一起來學習文...
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![《匆匆》教學設計]( "《匆匆》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編整理的《匆匆》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《匆匆》教學設計1教學目標：1．使學生充分認識時間一去不復返的特點，激發愛惜時間的情感...
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![《匆匆》教學設計（人教版六年級語文）]( "《匆匆》教學設計（人教版六年級語文）")
- 作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《匆匆》教學設計（人教版六年級語文），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫...
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![小學六年級匆匆教案]( "小學六年級匆匆教案")
- 文章《匆匆》緊緊圍繞匆匆二字，把抽象、空靈的時間當作具體、形象的事物來描寫，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對稍縱即逝的時間的留戀、無奈和痛苦之情，也表現了作者不甘虛度一生的強烈願望。以下是小編整理的小學六年級匆匆教案，希望大家都能珍惜時間，不要讓時間白白...
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![六年級語文下冊《匆匆》教學設計]( "六年級語文下冊《匆匆》教學設計")
- 一、導入1、今天老師給大家帶來了我的幾張老照片，大家有興趣看看嗎？2、教師隨介紹：這是我兒時的照片，天真無邪的笑容中透着幾分頑皮。這是我青年時的照片，青春正如花般綻放着。慢慢地我步入了中年，這是我與學生在畢業典禮後的合影。看着學生長大了，我開心地笑了，不過此時已有幾絲...
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![〈匆匆》教學設計]( "〈匆匆》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的〈匆匆》教學設計，歡迎大家分享。一、談話導入。初次見面，我為大家帶來了幾件禮物：一個是...
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![小學《匆匆》優秀教學設計]( "小學《匆匆》優秀教學設計")
- 小學《匆匆》優秀教學設計一、學習目標1學會本課六個生字，能正確讀寫下列詞語：飯碗，伶伶俐俐，徘徊，赤裸裸，2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3體會作者的思想感情。二、教學重點，難點1體會作者的思想感情。2有感情地朗讀課文三、教學時間二課時第一課時一、談話導入，揭題1用...
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![小學課文匆匆教學設計]( "小學課文匆匆教學設計")
- 《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。接下來小編蒐集了小學課文匆匆教學設計，歡迎查看，希望幫助到大家。小學課文匆匆教學設計教學目標1、掌握生字難詞。2、整體感...
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![匆匆的教學設計]( "匆匆的教學設計")
- 目標要求：1、瞭解作者對虛度光陰感到無奈和惋惜，又為前途不明而感到彷徨的複雜心情，懂得人生短暫，我們應該珍惜時間和生命的道理。2、有感情的朗讀課文，積累自己喜歡的語段。3、蒐集有關時間方面的詩詞、格言，拓展延伸，提升學生的語文綜合素養。教學流程及設計意圖：一、激趣導入，...
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![《匆匆》教學設計範文]( "《匆匆》教學設計範文")
- 一、教育目標1．學會本課的六個生字，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2．抓住含義深刻的句子，理解課文內容。3、通過抓住重點句子，聯繫自己生活實際理解課文內容。二、重點·難點理解作者具體描寫“日子匆匆過去”的句子。由於人們語言習慣的變化，把句子讀通順成為這篇課文...
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![語文《匆匆》教學設計範文]( "語文《匆匆》教學設計範文")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的語文《匆匆》教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。語文《匆匆》教學設計1教...
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