![曹操《短歌行》教案建設]( "曹操《短歌行》教案建設")
- 學習《短歌行》，老師一定都需要提前的預習課文，做一份詳細的教案設計吧?下面小編給大家帶來了《短歌行》的教案設計，希望能夠幫到大家。《短歌行》教案教學目標：通過誦讀和分析討論，體味《短歌行》憂中奮發、慷慨悲涼的思想感情;希望能為學生學習古詩文提供一個一般性的樣例(...
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![曹操《短歌行》教學設計(3篇)]( "曹操《短歌行》教學設計(3篇)")
- 作為一名教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的曹操《短歌行》教學設計，希望能夠幫助到大家。曹操《短歌行》教學設計1教學目標：1、有感情地朗讀詩歌並背誦全文。2、感受詩人“...
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![曹操《短歌行》教學設計]( "曹操《短歌行》教學設計")
- 《短歌行》是漢末政治家、文學家曹操以樂府古題創作的兩首詩。其中第一首通過宴會的歌唱，以沉穩頓挫的筆調抒寫了詩人求賢如渴的思想和統一天下的雄心壯志。此詩是政治性很強的作品，而其政治內容和意義完全熔鑄在濃郁的抒情意境中。全詩內容深厚，莊重典雅，感情充沛，充分發揮了...
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![詩歌短歌行曹操]( "詩歌短歌行曹操")
- 對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多，慨當以慷，幽思難忘。何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。喲喲鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，在用相存。契闊談謙，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依?山不...
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![短歌行 曹操教案]( "短歌行 曹操教案")
- [教學目標]1、識記曹操的生平概況，識記行這一詩歌體裁的特點2、能以本詩為例，初步瞭解曹詩於悲涼中多有跌宕慷慨之氣之風格3、初步明確鑑賞詩歌的一般步驟和方法，能夠按照這些方法基本讀懂本詩，初步培養學生的質疑意識，為培養對文本的個性化閲讀能力做準備[教學重點]本單元在...
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![曹操短歌行優秀教案]( "曹操短歌行優秀教案")
- 教學目標：通過誦讀和分析討論，體味《短歌行》“憂”而奮發、慷慨悲涼的思想感情；希望能為學生學習古詩文提供一個一般性的樣例（誦讀熟悉－解決詞句疑難－領悟思想情感－誦讀鞏固）。教學設想：1、貫徹兩個思想：誦讀是基礎，儘量讓學生自己討論分析。2、本詩的思想感情還是較明顯的，但如何深...
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![短歌行(曹操)]( "短歌行(曹操)")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，以下是小編收集整理的短歌行(曹操)，僅供參考，大家一起來看看吧。原文：《短歌行》曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐...
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![曹操 短歌行]( "曹操 短歌行")
- 原文：短歌行·曹操【其一】對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明...
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![曹操《短歌行》教學設計3篇]( "曹操《短歌行》教學設計3篇")
- 作為一名人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的曹操《短歌行》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。曹操《短歌行》教學設計1教學目標：通過誦讀和...
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![曹操《短歌行》教案]( "曹操《短歌行》教案")
- 【教學目標】1、反覆誦讀，讀懂詩意，讀出詩情。2、品味語言，鑑賞寫作手法，體味憂情。3、以憂為線索，揣摩詩歌情緒變化，理解作者的渴望招納賢才以建功立業的心情。【教學重點鑑賞詩歌的寫作技巧。【教學難點】運用典故及點化詩句表達感情的技巧。【教學方法】朗讀品味法、設疑討...
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![短歌行曹操]( "短歌行曹操")
- 對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇。憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?...
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![曹操 《短歌行》]( "曹操 《短歌行》")
- 引導語：《短歌行》是漢末政治家、文學家曹操以樂府古題創作的作品，通過宴會的歌唱，以沉穩頓挫的筆調抒寫了詩人求賢如渴的思想和統一天下的雄心壯志。下面是小編整理的《短歌行》原文翻譯及註釋，歡迎大家參考學習。短歌行曹操對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂...
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![短歌行 曹操 高中教案]( "短歌行 曹操 高中教案")
- 【教學目標】1、反覆誦讀，讀懂詩意，讀出詩情。2、品味語言，鑑賞寫作手法，體味憂情。3、以憂為線索，揣摩詩歌情緒變化，理解作者的渴望招納賢才以建功立業的心情。【教學重點】鑑賞詩歌的寫作技巧。【教學難點】運用典故及點化詩句表達感情的技巧。【教學方法】朗讀品味法、設疑...
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![短歌行曹操教學設計]( "短歌行曹操教學設計")
- 教學目標：通過誦讀和分析討論，體味《短歌行》“憂”中奮發、慷慨悲涼的思想感情;希望能為學生學習古詩文提供一個一般性的樣例(誦讀熟悉-解決詞句疑難-領悟思想情感-誦讀鞏固)。教學重難點：1、體會詩句流露出曹操的思想感情，領會全詩的主旨。2、反覆誦讀，體會本詩的藝術特點,...
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![短歌行 曹操]( "短歌行 曹操")
- 作者：曹操【魏晉】對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞...
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![曹操短歌行教案]( "曹操短歌行教案")
- 一、教學目標瞭解漢魏晉詩歌的基本特徵，體會曹操詩歌的風格，感悟詩人的思想感情，感受詩歌政治性與抒情性相交融的藝術特徵;反覆誦讀，疏通詩意;小組合作，討論鑑賞。體會一個政治家身處動亂時代的人生感受及求賢若渴的情懷，引導學生自覺珍惜時間，樹立遠大志向。二、教學重點和難點...
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![曹操《短歌行》 教案]( "曹操《短歌行》 教案")
- 引導語：青青子衿，悠悠我心。這是曹操《短歌行》裏面的句子，表達了作者求賢若渴的心情，該詩內容深厚，莊重典雅，被視為曹操的代表作。抒寫了詩人求賢如渴的思想和統一天下的雄心壯志。作為老師，要怎麼教授這節課，才能讓學生更好的理解文章中的意思呢?下面是小編分享的《短歌行》教...
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![曹操《短歌行》教案設計]( "曹操《短歌行》教案設計")
- 三國演義的作者羅貫中這樣評價曹操：治世之能臣，亂世之梟雄。以下是曹操《短歌行》教案設計，歡迎閲讀。教學目標：一、知識目標1、掌握詩歌意象。2、學習漢魏詩歌典型藝術手法。二、能力目標培養鑑賞古典詩歌的能力。三、情感與價值目標學習曹操積極進取、重視人才的精神風貌。...
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![曹操：《短歌行》教案]( "曹操：《短歌行》教案")
- 引導語：《短歌行二首》是漢末政治家、文學家曹操以樂府古題創作的兩首詩，詩文表達了作者的野心，下面為大家分享一下曹操《短歌行》的教案。讀英雄天下歸心豪志品詩人生命覺醒情懷——曹操《短歌行》教案教學目標：誦讀品味，體味曹操虛心招賢、胸懷天下的英雄氣概;比...
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![曹操之《短歌行》教學設計]( "曹操之《短歌行》教學設計")
- 【教學目標】1.知識目標：通過意象鑑賞並感悟詩人的思想感情。2.能力目標：提高學生的古詩詞鑑賞能力。3.情感目標：培養高尚的品德情操。【教學方法】誦讀和鑑賞【教學設想】通過誦讀、分析討論，體味《短歌行》憂而奮發、慷慨悲涼的思想感情。【教學工具】多媒體課件【具體教學...
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![曹操短歌行]( "曹操短歌行")
- 對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇。憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?...
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![《短歌行》曹操 高中教案]( "《短歌行》曹操 高中教案")
- 教學目標：1、瞭解漢魏晉詩歌的基本特徵，體會曹操詩歌慷慨悲涼的風格，感受詩歌政治性與抒情性相交融的藝術特徵;2、掌握誦讀與背誦古典詩歌的技巧，培養欣賞古典詩歌的能力;3、體會古典詩歌的意境美，提高欣賞文學作品的層次，豐富自己的文化積澱。教學過程：導入：他曾經叱吒風雲，他死...
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![曹操《短歌行》閲讀答案]( "曹操《短歌行》閲讀答案")
- 《短歌行》是漢末政治家、文學家曹操創作的一首詩作。下面我們為大家帶來曹操《短歌行》閲讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。短歌行曹操對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹...
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![曹操《短歌行》導學案]( "曹操《短歌行》導學案")
- 引導語：曹操的《短歌行》本色質樸，是以樂府古題創作的一首詩，下面為大家分享兩篇曹操《短歌行》導學案，供各位老師參考。篇一：《短歌行》導學案一、自主預習案：加強識記，注重積累。搶答①解題：請查閲資料，瞭解關於題目短歌行的相關知識，簡要記錄，在班上交流。搶答②知人：請查閲資料，介...
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![《短歌行》曹操]( "《短歌行》曹操")
- 原文：短歌行·曹操【其一】對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明...
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