![去年的樹小學四年級優秀作文]( "去年的樹小學四年級優秀作文")
- 鳥兒飛走了。心裏卻寄託着對樹的無盡的思念，腦海裏不斷浮現出去年的美好時光裏和樹一起度過的日子。那在一起的日子，一起玩耍的日子。可是現在樹走了，只留下那一點燈火……正當鳥兒沉浸在它和樹一起的日子時，鳥兒歷經千辛萬苦，終於來到了燈火旁邊。現在的燈火已經“奄奄一息”...
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![去年的樹優秀教案]( "去年的樹優秀教案")
- 教學目標：1、認識1個生字，有感情地分角色朗讀課文。2、理解課文內容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。教學重難點：理解課文內容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。教學時間：1課時教學過程：一、談話激趣，引入課題。1、談話：同學們，這個單元我們已經學習了兩篇童話故事，...
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![《去年的樹》優秀教學反思]( "《去年的樹》優秀教學反思")
- 《去年的樹》是人教版語文實驗教材第7冊的課文。文章講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應了樹的請求──還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最後找到由樹做成的火柴點燃的燈火...
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![小樹的自述400字小學四年級優秀作文]( "小樹的自述400字小學四年級優秀作文")
- 在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小樹的自述400字小學四年級優秀作文，歡迎大家分享。小樹的自述400字小學四年級...
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![樹的四季四年級優秀作文]( "樹的四季四年級優秀作文")
- 我喜歡樹，不論什麼季節的樹，我都喜歡。春天，一點柔嫩的黃青調皮地探出了小腦袋，打量着天藍水清。漸漸地，芽兒們都冒出頭來，互相打着招呼。大樹看着小芽兒們調皮的模樣，不禁“噗嗤”一聲笑了起來。小芽兒們聞聲一震，變成了嫩綠新鮮的葉子！每片都含着可愛的笑容，比孩童天真燦爛的'笑...
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![《去年的樹》優秀教案]( "《去年的樹》優秀教案")
- 作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的《去年的樹》優秀教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《去年的樹》優秀教案1【教學目的】１、品味重點詞句，會入情入境的分角色朗讀課文。２、理解...
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![小學五年級優秀作文逝去的童年]( "小學五年級優秀作文逝去的童年")
- 童年是美好的，卻又是倉促的。過了童年的最後一個生日，我不再是小屁孩了!我長大了，可是你想過嗎?你在童年裏還有什麼遺憾嗎?我有，在我的童年裏有不少遺憾。我的遺憾分為三點，第一點就是在上學的六年裏就考過一次一百分，他也就高興了一次，如果我又想起來的話，便會淚光閃閃，因為那是...
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![《去年的樹》小學四年級的語文説課稿]( "《去年的樹》小學四年級的語文説課稿")
- 一、説主題的生成我們年級組一直堅持“把語文還給語文”的教學理念，樹立為學生多方面自動發展辦事的教學立足點，創建調和的課堂教學文化，增強課程資源的整合，選擇有本性的教學計謀，實現創新型老師的腳色變化，不停使語文課堂教學“能叫醒甜睡的潛能，激活封存的影象，開啟幽閉的心智...
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![松樹四年級優秀作文]( "松樹四年級優秀作文")
- 我喜歡各種各樣的植物。我愛菊花、梅花、百合花的美麗，更愛蘋果樹、桃樹的富有；但我卻最愛那普普通通的松樹，因為它代表着頑強與長壽。從遠處看，松樹就像一個翠綠色的三角樹，好似一把大傘。從近處看，松樹的葉子就像一枚尖尖的針，老一些的針是深綠色的，而年輕一點的是嫩綠色的。如...
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![小學四年級語文去年的樹説課稿]( "小學四年級語文去年的樹説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的小學四年級語文去年的樹説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。去年的樹説課稿1一、説主題的生成我們年級組一直堅持“把語文還給語文”的教學理念，...
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![小樹笑了小學四年級優秀作文]( "小樹笑了小學四年級優秀作文")
- 小樹笑了卸甲鎮中心小學王羽今天一放學，我便急匆匆地向家跑去，突然我聽見一陣陣朗朗的笑聲，我向四周望了望，沒人哪來的`笑聲，再一看，原來是花圃裏的一棵桂花樹正在笑着向我打招呼呢！我問桂花樹：“你為什麼笑呀？”桂花樹搖搖頭，説：“你不記得了？我原本是一棵美麗的樹，後來，一羣小搗蛋把...
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![小學語文《去年的樹》優秀教學設計]( "小學語文《去年的樹》優秀教學設計")
- 教學目標：1．學會1個生字，會寫4個字。2．理解課文內容，能有感情地朗讀對話，培養語感。感受童話的語言美、思想美、意境美。3．體會小鳥與大樹之間的真摯情誼，感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎上的。教學重難點：去年的樹教案優秀教學設計1．指導學生朗讀、領悟課文中的情感。2．懂得童話...
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![《去年的樹》優秀教學教案]( "《去年的樹》優秀教學教案")
- 一、教材分析：本文是日本女作家新美南吉的童話。講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時答應樹的請求-----回來再唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最後只找到由樹做成的火柴點燃的燈火。於是，鳥兒...
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![人教版四年級語文上冊《去年的樹》優秀教學設計]( "人教版四年級語文上冊《去年的樹》優秀教學設計")
- 【教學目標】１、能聯繫上下文理解不明白的詞。２、能按事情發展順序給課文分段，能有感情地朗讀課文。３、懂得要信守諾言，珍惜朋友之間的情誼。【教學過程】一、自讀故事，感受文章所表達的情感自讀課文，説説你的想法。二、理清文脈１、再讀課文，看看故事的哪部分是寫去年的事，哪些是寫...
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![小學四年級去年的樹教案]( "小學四年級去年的樹教案")
- 作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的小學四年級去年的樹教案，希望能夠幫助到大家。小學四年級去年的樹教案1【學重點、難點】讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理。【教...
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![《去年的樹》優秀教學設計]( "《去年的樹》優秀教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的《去年的樹》優秀教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《去年的樹》優秀教學設計1【教學目標】１、學...
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![去年的樹四年級作文]( "去年的樹四年級作文")
- 鳥兒飛走了。心裏卻寄託着對樹的無盡的思念，腦海裏不斷浮現出去年的美好時光裏和樹一起度過的日子。那在一起的日子，一起玩耍的日子。可是現在樹走了，只留下那一點燈火……正當鳥兒沉浸在它和樹一起的日子時，鳥兒歷經千辛萬苦，終於來到了燈火旁邊。現在的燈火已經“奄奄一息”...
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- 不管你喜不喜歡日本這個國家，但有一點我們必須得承認，日本是一塊充滿奇蹟的土壤，大和民族是一支優秀的民族。拋去歷史的種種不愉快，讓我們用一種理性客觀的眼睛去審視日本這個國家，日本令人稱道的地方實在是太多了，值得我們學習的地方也實在是太多了，我們可以舉一些身邊很平常的...
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![龜山公園的樹小學四年級優秀作文]( "龜山公園的樹小學四年級優秀作文")
- 有一座美麗的公園坐落在我們永安市，那公園名叫龜山公園。那裏有各種各樣、多姿多彩的樹木，就好像一個好大的植物園。植物園裏有一位美麗的“王后”，是桂花樹。王后的頭上戴着一朵朵黃色的小花，就像一個個黃色的'小夾子，還噴着許多濃濃的香水，香氣撲鼻、芬芳迷人。我特別喜歡這...
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![去年的樹優秀教學設計]( "去年的樹優秀教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的去年的樹優秀教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。去年...
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![人教版四年級上冊《去年的樹》優秀説課稿]( "人教版四年級上冊《去年的樹》優秀説課稿")
- 作為一名教職工，時常會需要準備好説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的人教版四年級上冊《去年的樹》優秀説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材《去年的樹》是人教版第七冊第三組中的一篇...
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![植樹節小學四年級優秀作文]( "植樹節小學四年級優秀作文")
- 篇一：有趣的植樹節星期六，陽光明媚，春風裏散發着迷人的芳香。我把老師佈置的作業寫完了就去看書。看完了一本書，覺得沒有什麼意思，然後就去找小紅玩。我和小紅來到了一片草地上，碧綠碧綠的讓人看着覺着很舒服。還有很多野花，這裏有一朵那裏有一朵，真的是漂亮極了！遠遠看去，真像是一...
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![小學語文四年級《去年的樹》教學反思]( "小學語文四年級《去年的樹》教學反思")
- 《去年的樹》是一篇感人至深的童話故事，用樸實的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。這篇課文的教學設計中，我確立了兩個重要教學目標：１、正確有感情地朗讀課文。２、感受小鳥和大樹之間深厚的友誼，初步體會到誠信的可貴。在教學中，為了讓學生入情入境，我用生動感人的文字和聲調煽...
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![小樹林裏的秋天小學四年級優秀作文]( "小樹林裏的秋天小學四年級優秀作文")
- 我介紹的小樹林是我爺爺奶奶家旁邊的小樹林。每到秋天，小樹林裏一片金黃，滿地都是火紅的楓葉和金黃的.樹葉，踩上去軟軟的，而且深不見底，不是會有幾片黃葉從樹上慢悠悠地飄下來。繼續向前走，你會看見許許多多的“小刺球”———種長着很多刺的植物在擋你的路，使你無法前進。如果...
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![小學四年級語文《去年的樹》練習題]( "小學四年級語文《去年的樹》練習題")
- 小學四年級上冊語文第11課《去年的樹》一課一練課內閲讀題同步作業課課練習題11去年的樹一、帶着問題來讀書1.這篇童話是日本作家__________的作品.童話主要通過_________展開故事的情節,推動故事的發展.全文共有______次對話,分別是:__________________________________...
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