![畫風教案與反思]( "畫風教案與反思")
- 畫風教案與反思1《畫風》是人教版二年級下冊第4組入選的一篇課文，學習本組教材的目的，是培養學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養學生的創新意識和實踐能力。本篇課文以人物對話的形式，講了三個小朋友一起動腦想辦法，把無形的風生動地展現在畫紙上的故事。課文題目“畫風”一開始...
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![畫風第二課時教學設計]( "畫風第二課時教學設計")
- 一、複習生字，導入新課1、出示圖片三位小朋友，再次打招呼鞏固生字。2、分三小組，選擇課件其中一位小朋友，進行詞語測讀【設計意圖：引導學生認識畫風的三位小朋友，充滿生活情趣和童真，寓遊戲於測讀生字，激發學生的學習興趣，讓學生在學中玩，在玩中學。】二、自主合作，品讀課文1、分小...
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![關於《畫風》教學反思]( "關於《畫風》教學反思")
- 開課真的是一件苦差事，從定下課題，到備課，到多次的試教，我曾多次懷疑過自己適不適合做老師，感覺自己好像越來越不會教書了。一篇課文拿在手裏，想挑精華展示，卻反而面面俱到，以致於教學目標的達成不能落到實處，往往蜻蜓點水。經過同事們的指點，教案改了再改，課試教了再教，教到這個星期...
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![《畫風》 教案教學設計]( "《畫風》 教案教學設計")
- 《畫風》是人教版語文二年級下冊中的一篇課文。本課要求認識七個生字，會寫十二個生字。通過學文朗讀感受大自然中風動的景物，從而養成留心觀察，遇事愛動腦筋的好習慣。針對本課教學目標和我班學生實際，我確定以下教學策略和教法。一、以讀為本，感悟朗讀，體現語文課上的“書聲朗...
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![畫風公開課的教學設計]( "畫風公開課的教學設計")
- 【教學目標】1.會認本課要求認識的“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，7個生字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，讀好人物對話，領會文中小朋友的創意，懂得遇事善於動腦筋想辦法。3.積累詞語，並能根據課文和叢書內容創編詩歌。【教學重點】1.會認本課要求認識的“宋、濤、陳、丹...
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![課文《畫風》第一課時教學設計範文]( "課文《畫風》第一課時教學設計範文")
- 學習目標有主動識字的願望，能認識生字宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯，會正確書寫藝、濤。分角色有感情地朗讀課文。在讀、議、畫中理解課文，在閲讀中積累語言。瞭解風是一種自然現象，學做生活的有心人，用心觀察和發現。教學方法小組合作學習法。課前準備生字詞卡片、圖畫、課件教...
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![小學二年級語文《畫風》教案]( "小學二年級語文《畫風》教案")
- 教學片斷：一、談話激趣，導入新課。同學們你們會唱有關風的歌嗎?你們會背有風風的詩嗎?生背。我們來聽一聽風的聲音吧。放課件聽風的聲音。師：是啊，風可以唱一唱，可以背一背，也可以聽一聽，那麼風能畫一畫嗎?揭示課題。《畫風》。看了這個課文題目你有什麼問題想提嗎?二、初讀課文...
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![畫風第一課時語文説課稿]( "畫風第一課時語文説課稿")
- 一、教材分析：《畫風》是人教版小學語文教材第四冊第十五課。主要講三個小朋友一起動腦筋想辦法，把無形的風生動地展現在紙上的故事。課文內容淺顯，學生一讀即懂，但本文對話較多，因此，教學中要引導學生在分角色有感情地朗讀中去體會三個孩子的思想，學習他們敢想敢做、相互協作的...
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![《畫風》説課稿（精選5篇）]( "《畫風》説課稿（精選5篇）")
- 作為一名教師，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編幫大家整理的《畫風》説課稿（精選5篇），希望能夠幫助到大家。《畫風》説課稿1一、説教材《畫風》一課，是人民教育出版社小學語文教材第四冊第七單元的一篇...
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- 一、激發興趣，複習引入1、出示生詞，認讀。2、出示全班學生名冊，你能認出多少同學的名字？（指名認讀）3、自由朗讀課文，思考：小夥伴們是怎樣畫風的？（指名用自己的話説）二、朗讀感悟，深入理解1、自由組合，分角色練習朗讀。（老師巡視，適時指導）2、合作伙伴表演讀，引導學生評議。評議重點：每個人...
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![關於畫風的教案]( "關於畫風的教案")
- 關於畫風的教案《畫風》教學設計一學習目標1.有主動識字的願望，能認識生字宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯，會正確書寫藝、濤。2.分角色有感情地朗讀課文。3.在讀、議、畫中理解課文，在閲讀中積累語言。4.瞭解風是一種自然現象，學做生活的有心人，用心觀察和發現。教學方法小組合作...
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![《畫風》的説課稿範文]( "《畫風》的説課稿範文")
- 一、説教材《畫風》一課，是人民教育出版社小學語文教材第四冊第七單元的一篇講讀課文。這篇講讀課文主要講了李衞、丹丹、小藝一起畫畫兒時遇到了一個共同的問題，即“誰能畫風”。是小藝首先動腦筋想出了辦法，最後還是三人合作，用不同景物的變化描繪出了風的樣子。本課通過學...
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![《畫風》優質教案]( "《畫風》優質教案")
- 《畫風》優質教案教學目標1、知識目標：讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2、能力目標：在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3、情感目標：培養學生用心思考，善於創新的品質。教學重點難點分析朗讀感悟文中小朋友的創意是教學重點;培養學生用心思考，善於創新的品質為教學難...
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![課文《畫風》教案設計]( "課文《畫風》教案設計")
- 【教學目標】1、學會本課的生字新詞，理解重點詞句。2、朗讀課文，讀得正確、流利、有感情。3、理解課文，激發對自然的觀察興趣。4、嘗試進行探究性閲讀。【教學重點難點分析】學習課文，理解李衞、小藝、丹丹畫風的方法，引導學生新舊知識結合，感受大自然中風動的景物，從而養成仔細...
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![關於《畫風》的教學反思]( "關於《畫風》的教學反思")
- 關於《畫風》的教學反思《畫風》是以人物對話的形式，講了三個小夥伴一起動腦筋想辦法，把無形的風生動地展現在畫紙上的故事。本課人物多，對話多，又是三個人的相互交流，學生不易理清課文中人物的態度、觀點、做法。在教學中，我採取了多種讀書形式，展現學生讀正確、讀流利讀懂的學...
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![最新《畫風》教學設計]( "最新《畫風》教學設計")
- 最新《畫風》教學設計教材簡説畫風，這個題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。風看不見，摸不着，怎麼畫呢?課文中的三個小朋友一起畫畫，本來陳丹説：風，看不見，摸不着，誰也畫不出來。看了趙小藝的畫後，陳丹卻説：我也會畫風了。三個好朋友互相啟發，互相激勵，結果他們用不同...
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![關於《畫風》的教學設計]( "關於《畫風》的教學設計")
- 關於《畫風》的教學設計《畫風》教學設計教學目標１、認識“宋、濤、陳、丹、趙、藝”這７個認讀的生字，會寫２個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道文中的小朋友是怎樣畫風的。３、啟發學生善於觀察，勤於動腦，做生活上的有心人。教學重難點：１、認識本課７個要求認讀的字２、正確、...
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![《畫風》説課稿示範]( "《畫風》説課稿示範")
- 一、説教材《畫風》一課，是人民教育出版社小學語文教材第四冊第七單元的一篇講讀課文，《畫風》説課稿。這篇講讀課文主要講了李衞、丹丹、小藝一起畫畫兒時遇到了一個共同的問題，即“誰能畫風”。是小藝首先動腦筋想出了辦法，最後還是三人合作，用不同景物的變化描繪出了風的樣...
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- 人教版二年級下冊語文畫風課後練習題一、看拼音寫詞語xiāndānwūyúnyìshùmínɡxiǎnhūrányǔsī()()()()()()qíɡānzhǎyǎnbōtāochénjiùzhuàndònɡxiépō()()()()()()二、連線趙小藝彎彎的'小樹宋濤飄揚的紅旗、呼呼轉動的風車陳丹斜斜的雨絲三、按課...
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![小學《畫風》優秀教學設計]( "小學《畫風》優秀教學設計")
- 教學目標：1.讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2.在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3.培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創意。教學難點：培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教具準備：多媒體課件。學具準備：繪畫紙，水彩筆（或蠟筆、油畫棒）教學...
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![《畫風車》教學反思範文]( "《畫風車》教學反思範文")
- 《畫風車》教學反思本課安排2課時，第一課時學習重複命令的嵌套；第二課時安排“實踐園”的上機練習。在學習重複命令的嵌套時，同樣可以用“從繁到簡”的方法，先讓學生分析“風車”的組成，學生肯定都會用單個的重複命令來畫，這時候教師可以引導學生思考如何用簡便的方法來畫，從而...
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![《畫風》公開課教案]( "《畫風》公開課教案")
- 【教學目標】１、學習課文，理解課文內容，明白三個小朋友是怎樣畫風的。２、通過學習，培養同學的創新意識與合作精神。３、能正確、流利、有感情地朗讀課文。【教具準備】教學掛圖、卡片。【教學過程】一、導入新課１、猜謎語：動手摸不着，用眼看不到，花兒見它點頭，小樹見它招手。這是什麼...
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![畫風的説課稿]( "畫風的説課稿")
- 一、教材分析：《畫風》是人教版小學語文教材第四冊第十五課。主要講三個小朋友一起動腦筋想辦法，把無形的風生動地展現在紙上的故事。課文內容淺顯，學生一讀即懂，但本文對話較多，因此，教學中要引導學生在分角色有感情地朗讀中去體會三個孩子的思想，學習他們敢想敢做、相互協作的...
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![課文《畫風》優秀教學設計【精選】]( "課文《畫風》優秀教學設計【精選】")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的課文《畫風》優秀教學設計【精選】，歡迎大家分享。一、教學目標設計：（1）學會本課的生...
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![《畫風》教學思路設計]( "《畫風》教學思路設計")
- 《畫風》教學思路設計一、教學目標設計：（1）學會本課的生字新詞（2）理解重點詞句（3）朗讀課文（4）讀得正確、流利、有感情（5）理解課文（6）激發對自然的觀察興趣（7）初步培養利用圖書館、網絡等信息渠道查找資料、運用資料的能力（8）嘗試進行探究性閲讀。二、教學重點難點分析：學習課文4-8自然段，理...
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