![六年級語文下冊《商鞅南門立木》教學反思]( "六年級語文下冊《商鞅南門立木》教學反思")
- 1、自主合作學習的課堂是高效的課堂。在進行這一實驗之前，在課堂上不管我問什麼問題，學生都閉口不言，默不作聲。我再三啟發學生也不為所動；可在現在的課堂上，極大限度地調動了學生的學習積極性，整節課，學生熱情高漲，每個問題，學生都能大膽發言，而且口齒伶俐，理解到位。同樣是一節課，...
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![立木為信歷史典故]( "立木為信歷史典故")
- 成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，它代表了一個故事或者典故。有些成語本就是一個微型的句子。下面是小編精心整理的立木為信歷史典故，希望對你有幫助！立木為信：大丈夫一言既出，駟馬難追【出處】《史記·商鞅列傳》。【釋義】商鞅為推行新法而取信於民的方法。比喻只有...
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![S版六年級下冊《商鞅南門立木》教學設計]( "S版六年級下冊《商鞅南門立木》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的S版六年級下冊《商鞅南門立木》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標1、學習生字新詞，理解“頒佈”的意思...
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![商鞅南門立木的教案設計]( "商鞅南門立木的教案設計")
- 《商鞅南門立木》是語文版小學六年級下冊的教材精讀課文。為方便教學，語文網小編整理了商鞅南門立木教案設計。該教案具有教學課堂模塊明顯、思維啟發過渡自然，問題設計精當的特點，能充分調動學生上課的積極性。一起來學習下!商鞅南門立木教案設計由語文網小編整理，僅供參考：...
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![廉潔記心中手抄報資料：立木為信與烽火戲諸候的對比]( "廉潔記心中手抄報資料：立木為信與烽火戲諸候的對比")
- 春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處於戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，並當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。於...
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- 戰國七雄中，秦國在政治、經濟、文化各方面都比中原各諸侯國落後。貼鄰的魏國就比秦國強，還從秦國奪去了河西一大片地方。不妨看看歷史典故。以下僅供參考！【出處】《史記·商鞅列傳》。【釋義】商鞅為推行新法而取信於民的方法。比喻只有言出必行。【歷史典故】戰國七雄中，秦...
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![《商鞅南門立木》教學反思]( "《商鞅南門立木》教學反思")
- 今天講了一節公開課，是語文S版六年級下冊第六課《商鞅南門立木》的第二課時內容。課文的主要內容是：戰國時期，商鞅在秦國主持變法，為順利變法，首先解決百姓的信任問題，於是商鞅想出了南門立木的辦法。那就是，在城南門立一根大木柱，並規定誰要把大木柱扛到北門，就有十兩黃金的獎勵，...
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![《商鞅南門立木》讀後感]( "《商鞅南門立木》讀後感")
- 當品味完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認真地寫一寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的《商鞅南門立木》讀後感，希望能夠幫助到大家。上星期，我們學習了《商鞅南門立木》這篇文章，使我受益匪淺。這篇文章講述了戰國時期改革家商鞅通過...
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![《商鞅南門立木》教案]( "《商鞅南門立木》教案")
- 作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的《商鞅南門立木》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《商鞅南門立木》教案篇1教學要求：1、認識“鞅”1個會認字和學會“孝、葫、礎”3個會寫字，掌握生詞...
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- 2015年高考作文經典素材：商鞅立木取信商鞅任秦孝公之相，欲為新法。為了取信於民，商鞅立三丈之木於國都市南門，招募百姓有能把此木搬到北門的，給予十金。百姓對這種做法感到奇怪，沒有敢搬這塊木頭的'。然後，商鞅又佈告國人，能搬者給予五十金。有個大膽的人終於扛走了這塊木頭，商鞅...
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- 《商鞅南門立木》課文主要講我國戰國時期的改革家商鞅為了在全國建立起一種誠實守信的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信於民的故事。接下來要給大家分享的是商鞅立木取信主要內容，歡迎大家的借鑑閲讀！商鞅立木取信主要內容商鞅是我國戰國時期的改革家...
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![商鞅南門立木_教案]( "商鞅南門立木_教案")
- 商鞅南門立木_教案教材簡析：本課是一篇精讀課文。課文講我國戰國時期的改革家商鞅為了在全國建立起誠信守法的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的決心和意志。全篇課文可以分為三部分。第一部分(第1自然段)寫商鞅受權變法。第二部...
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![商鞅南門立木教學反思範文]( "商鞅南門立木教學反思範文")
- 《商鞅南門立木》是語文版小學六年級下冊的教材。這篇課文主要講什麼樣的故事?今天小編就分享商鞅南門立木的故事，僅限參考，同學們也可以在此基礎上討論和補充。在戰國七雄中，秦國在政治、經濟、文化各方面都比中原各諸侯國落後。貼鄰的魏國就比秦國強，還從秦國奪去了河西一...
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![城門立木成語故事]( "城門立木成語故事")
- 故事是一種文學體裁，生動的，美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導你做一個通達事理、明辨是非的人。下面是小編幫大家整理的城門立木成語故事，供大家參考借鑑，希望可以幫助到你。城門立木成語故事公元前359年，秦國國都雍城南門豎起了一根三丈高的木頭，就在這根木頭立下的...
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![《商鞅南門立木》教學設計]( "《商鞅南門立木》教學設計")
- 《商鞅南門立木》主要內容是，戰國時期，商鞅在秦國主持變法，為順利變法，首先解決百姓的信任問題,於是商鞅想出了南門立木的辦法。下面是小編為您整理了“《商鞅南門立木》教學設計”，希望能幫助到您。《商鞅南門立木》教學設計篇1教學目標1、指導學生有感情地朗讀課文2、引導學...
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- 用典用得巧妙、恰當，可以使語言意藴豐富、簡潔含蓄、莊重典雅，使表達更加生動形象，詩句更凝練，言近而旨遠，含蓄而婉轉，從而提高作品的表現力和感染力。接下來由小編為大家推薦歷史典故，希望對你有所幫助!立木為信：大丈夫一言既出，駟馬難追【出處】《史記·商鞅列傳》。【釋義】商...
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![商鞅南門立木教學課件]( "商鞅南門立木教學課件")
- 導語：商鞅南門立木教學課件怎麼寫?以下是小編精心為大家整理的有關商鞅南門立木教學課件，希望對大家有所幫助，歡迎閲讀。商鞅南門立木教學課件教材簡析：本課是一篇精讀課文。課文講我國戰國時期的改革家商鞅為了在全國建立起誠信守法的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功，在...
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- 立木取信是個有名的典故，下面是小編為大家整理的立木取信原文翻譯，快一起來看看吧!立木取信原文翻譯立木取信原文令既具未布,恐民之不信,乃立三丈之木於國都市南,募民有能徙置北門者予十金.民怪之,莫敢徙.復曰：“能徙者予五十金!”有一人徙之,輒予五十金.乃下令.令行期年,秦...
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![商鞅南門立木歷史典故]( "商鞅南門立木歷史典故")
- 典故是一個漢語詞彙，一指典制和掌故；二指詩文中引用的古代故事和有來歷的詞語；三指具有教育意義且大眾耳熟能詳的公認的人物、事件。下面是小編為大家收集的商鞅南門立木歷史典故，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。在戰國七雄中，秦國在政治、經濟、文化各方面都比中原各諸侯國落後。...
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- 戰國七雄中，秦國在經濟、軍事等各方面都比中原各諸侯國落後。但自從秦孝公即位後，他重用衞國人商鞅變法強國，使秦國一躍成為七國之中最強者。商鞅在變法前，深知推行新法的困難，為了讓老百姓相信自己，他想出了一條妙計。他命人在京城南門立了一根三米長的木杆，發佈公告，誰能把這根...
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- 商鞅南門立木指的是當時商鞅變法的過程中，為了取信於民，他派人在城中豎立一木，並告知：誰人能將之搬到城門，便賞賜十金。秦民無人敢信，後加至五十金，於是有人扛起木頭搬到城門，果然獲賞五十金。今天就給大傢俱體講一下商鞅南門立木的歷史典故，希望讀者喜歡。商鞅南門立木在戰國七雄...
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- 説到商鞅我們想到的往往是商鞅變法，你還知道關於商鞅的故事嗎?下面是小編整理的關於商鞅的一則典故，歡迎查閲，謝謝。商鞅南門立木【解釋】孝公十三年(前356年)和十九年(前350年)商鞅先後兩次實行變法，變法內容為廢井田、開阡陌，實行郡縣制，獎勵耕織和戰鬥，實行連坐之法。開始推...
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![立木為信二年級作文]( "立木為信二年級作文")
- 這個故事講的是商鞅守信。秦朝時期，秦國各方面都比中原各諸侯國落後，秦孝公即位後，就用商鞅變法強國。商鞅變法前，為讓百姓相信他，他想了一條妙計。一天，商鞅命人在京城南門立了一根三米長的'木棍，還説：“誰能將這根木棍扛到北門去，賞他十兩黃金！”過了一會兒，沒人理會。商鞅見狀，就...
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![商鞅南門立木教學設計]( "商鞅南門立木教學設計")
- 作為一名老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編精心整理的商鞅南門立木教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。商鞅南門立木教學設計1【三維目標】1、知...
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![商鞅立木故事]( "商鞅立木故事")
- 齊威王時，有實力的大國是：齊、楚、魏、趙、韓、燕、秦，稱為戰國七雄。前面的大國公推齊威王為霸主；秦國在西部，比較落後。公元前361年，秦孝公即位後，想向中原伸展勢力。他先下了一道蒐羅人才的命令：“不論是本國人或外來客，誰能叫秦國富強就能得到重用。”衞國有個名叫衞鞅（yāng）的...
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