![《王二小》教學設計]( "《王二小》教學設計")
- 教學過程：一、情境導入1、觀看課件《王二小》。2、板書課題。學生邊聽邊看。這一環節的重點在於吸引學生入情入境，鼓勵學生用心看。激發學生興趣，將學生引入情境，自然引入課題，並且為後面的自主學習做好輔墊。二、初讀課文，整體感知。學生以各種方式讀課文。鼓勵學生自主讀文，不...
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![《美猴王》教學設計]( "《美猴王》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《美猴王》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《美猴王》教學設計1教學目標：1、自主學習：課前預習...
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![《小鳥獅王》的教學設計]( "《小鳥獅王》的教學設計")
- 《小鳥獅王》的教學設計教學內容：1音樂聽賞2音樂遊戲《什麼動物出來玩》教學目標：1喜歡聆聽“小鳥”與“獅王”等管絃樂曲，並能用自己的聲音或形體動作對音樂作品做出相應的反應；2主動學唱《什麼動物出來玩》這首歌；3在歌表演《什麼動物出來玩》時，自信地，有表情地參與創造表演...
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![《王二小》第二課時教學設計]( "《王二小》第二課時教學設計")
- 《王二小》第二課時教學設計教學目標：教養目標：1、學會本課9個生字的音，形、義及由生字組成的詞語。會認8個字。區別：“長長”和“常常”這兩個同音詞。2、讀懂句、段、理解課文內容，知道王二小是為幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的小英雄。3、正確、流利地朗讀課文。教育目標：...
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![《棋王》教學設計(粵教版高二必修) 教案教學設計]( "《棋王》教學設計(粵教版高二必修) 教案教學設計")
- 一、教學目標及重難點的確定：每節課的教學目標應有三個層面：知識教學點、能力訓練點及德育滲透點。這節課的學習任務是欣賞這篇微型佳作。因此，我將教學目標具體確定為：知識教學點--瞭解微型小説的特點，掌握微型小説塑造人物形象的主要方法；能力訓練點--學習本文正面刻畫人物的...
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![美猴王教學設計]( "美猴王教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的美猴王教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。美猴王教學設計1教學目標1、讀讀記記“靈通、迸...
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![《老王》的教學設計]( "《老王》的教學設計")
- 《老王》的教學設計一、教學目標知識與技能：1、品味作者平淡簡潔而富有表現力的語言2、把握老王人物形象的刻畫過程與方法：通過獨立閲讀，形成自己獨特而又創造性的見解；通過自由朗讀，獨立思考，問題探究等過程，學會運用誦讀法、圈點法、討論法等學習方法研習文本情感、態度價值觀...
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![高二語文《滕王閣序》教案教學設計]( "高二語文《滕王閣序》教案教學設計")
- 教學目標：1、背誦全文。2、學習體會本文優美的語言及其表達方式。瞭解駢文的兩大特徵——對偶與用典，進行文言仿寫練習。3、積累文化知識。教學重點：1、理解基礎，熟讀本文直至背誦。2、通過仿寫感受了解文言的特徵。教學方法：1、預習，理解註釋中的重要典故，瞭解有關的文化常識。...
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![《王冕學畫》教學設計]( "《王冕學畫》教學設計")
- 《王冕學畫》教學設計教材北師大版第三冊第十四主題單元教學目標1、能正確認讀10個生字,會寫2個.結合上下文和生活實際理解“灰心”、“節省”等詞語的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累第二段中的優美語句。3、理解課文內容,明白只要刻苦學習，不怕困難，就能取...
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![少年王勃小學教學設計]( "少年王勃小學教學設計")
- 【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。2、學會20個生字，田字格上面的9個生字只識不寫。理解由生字組成的`詞語。3、理解課文內容，感受少年王勃的非凡才華。激發學生的學習熱情。【教學準備】掛圖、生字卡片。【教學過程】第一課時一、導入。...
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![王勃《滕王閣序》教學設計]( "王勃《滕王閣序》教學設計")
- 教學目的知識與能力目標：1.瞭解《滕王閣序》的寫作背景及之所以成為千古名篇的原因。2..欣賞《滕王閣序》的景美。3掌握故、盡、屬、即等實詞，體會且、矣等虛詞的用法4.訓練學生能將名句改寫成優美片段散文的能力。過程與方法目標：1、突破重難點的方法：討論研究法、形象描述...
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![《王勃 滕王閣序》教學設計]( "《王勃 滕王閣序》教學設計")
- 教學目標：1、感悟初唐詩人對宇宙的思考。2、初步體會初唐詩歌剛勁而飛動的抒情風格。3、勾畫出詩中表示時間和空間的詞語，體會作者面對永恆的存在所發出的人世滄桑之感。教學重點：1、重點理解詩人是如何通過時空轉換表達盛衰無常的感覺的。2、作者面對永恆的存在所發出的人...
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![二年級音樂下冊《獸王》教學設計]( "二年級音樂下冊《獸王》教學設計")
- 二年級音樂下冊《獸王》教學設計教學目標1.通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友--動物，提高保護動物的意識。2.能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。並有感情地進行表演。3.能用打擊樂及自制樂器嘗試編創有情景的'打擊樂合奏。4.能用口風琴彈奏...
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- 教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中景物描寫的方法，能初步背誦課文第五自然段。2．閲讀課文，找出有關句段，感受王冕勤奮讀書的好學精神和立志學畫的堅定信念。3．拓展朗讀梁啟超的一段話，從而對王冕形成更為豐滿的形象認識，感受少年時期在人生中的重要性。教學重難...
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![高二必修三《滕王閣序》教學設計]( "高二必修三《滕王閣序》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編精心整理的高二必修三《滕王閣序》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠...
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![少年王勃第二課時教學設計]( "少年王勃第二課時教學設計")
- 第二課時一、複習導入。１、默寫詞語。２、指名讀１、２自然段。二、學習第一自然段。1、自由讀第1自然段。2、交流。（1）“探望”還可以換成什麼詞？（2）理解：整修一新。（3）都督為什麼請王勃參加宴會？三、學習第２、3自然段。１、都督要求每人寫一篇文章，大家的表現怎樣？請同學們找一找，劃一劃，讀一...
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![高二《滕王閣序》教學設計]( "高二《滕王閣序》教學設計")
- 講五點：（一）具體指導學生預習，做好美讀的準備。駢體文有兩大特點：①全用對偶句，如本文中除去統領字“所賴”“勃”、歎詞“嗟乎”“嗚呼”和句末助詞“云爾”，無一不是對偶；②用典《多，如本文典故有三十多個。這也是教學難點所在。指導要點如下：1.辨析上、下聯的關係，掌握全聯的意思...
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![《王小二》第一課時教案設計]( "《王小二》第一課時教案設計")
- 教學內容：23王二小第一課時教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，在朗讀中領悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。2、認識本課生字、新詞。重點難點：1．正確、流利地朗讀課文，在讀中領悟出小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。2．認識“王、助”等十四個生字。課型：新授課教法...
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![《王幾何》教學設計]( "《王幾何》教學設計")
- 教學目標：一、知識與技能：朗讀課文，積累詞彙，概括文章基本內容。二、過程與方法：把握人物形象特點。勾畫外貌、動作、語言描寫的句子，瞭解其對刻畫人物形象的作用。三、情感態度與價值觀：以文章所描繪的師生之間的美好時光，培養學生熱愛老師的思想感情。教學重點：把握“王幾何”的...
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![《少年王勃》第二課時教學設計]( "《少年王勃》第二課時教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《少年王勃》第二課時教學設計，希望對大家有所幫助。《少年王勃》第二課時教學設計1教學要求：能...
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![老王教學設計]( "老王教學設計")
- 《老王》一文寫的是作者與車伕老王交往的故事。老王一輩子很苦，靠一輛破舊的三輪車活命，他的眼睛又不好，生活更是淒涼艱難。下面是關於老王教學設計的內容，歡迎閲讀！老王教學設計教學目標：1、把握課文內容，理解老王的"苦"和"善"。2、品味作者平淡簡潔而富有表現力的語言。3、學...
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![王維詩《送元二使安西》教學設計]( "王維詩《送元二使安西》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的王維詩《送元二使安西》教學設計範文，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗誦並背誦古詩。2、想象...
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![王維《送元二使安西》教學設計]( "王維《送元二使安西》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的王維《送元二使安西》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。王維《送元二使安西》教學設計...
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![《老王》 教案教學設計]( "《老王》 教案教學設計")
- 《老王》教學設計(網友來稿)一、教學設想本課預計分兩課時進行。第一課時完成文學作品第一個層面的解讀，即對文本的內容、思想情感作一整體梳理；第二課時完成文學作品第二個層面的解讀，即對文本的語言、結構以及組織材料等方面的寫作特色進行品味學習。兩課時各有側重又相互...
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![王維《畫》教學設計]( "王維《畫》教學設計")
- 板塊一：猜謎激趣1.師出示課外謎語，生競猜謎底.2.師讀本詩內容，生競猜謎底.3.師揭曉謎底，出示詩題.板塊二：正確讀詩，多樣識字.1.讀詩認字認真讀古詩兩次，遇到不會的拼音請拼音寶寶來幫忙.2.出示生字，全班一起讀一讀.板塊三：圍繞謎面，發現謎底1.學生自由大聲朗讀課文，將景物圈出來2.學...
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