《王勃 滕王閣序》教學設計

教學目標：

1、感悟初唐詩人對宇宙的思考。

2、初步體會初唐詩歌剛勁而飛動的抒情風格。

3、勾畫出詩中表示時間和空間的詞語，體會作者面對永恆的存在所發出的人世滄桑之感。教學重點：

1、重點理解詩人是如何通過時空轉換表達盛衰無常的感覺的。

2、作者面對永恆的存在所發出的人世滄桑之感。

學習方法：誦讀法、感悟法、點撥法

課時安排：一課時

教學過程：

一、 導入新課。

同學們應該記得，在必修四中我們學習過王勃的《滕王閣序》，序末的“敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成”一句中的“四韻”是指什麼?對，是指王勃的七言律詩《滕王閣》。由於序文的影響太大，湮沒了這首詩的藝術價值。很多讀者，只知道王勃的《滕王閣序》，卻不知道王勃的《滕王閣》詩。今天，我們就來欣賞這首詩。

二、 回顧作者、作品及背景。

1、王勃(649—676)，字子安，絳州龍門(今山西河津人)人。初唐詩人，與揚炯、盧照鄰、駱賓王並稱“初唐四傑”。幼富才名，六歲能文，十八歲即應舉及第，授朝散郎，為沛王府編撰，以事忤高宗被逐後任虢州參軍，因殺官奴獲罪被革職，其父也被牽連遠謫交趾令。二十七歲時，前往交趾渡海探父，溺水驚悸而死。王勃的送別詩《送杜少府之任蜀州》為名作，名句有“海內存知己，天涯若比鄰”，意境開闊，甚相慰勉。《滕王閣序》在唐代已膾炙人口，傳為佳話。

2、王勃的詩雖有時流於華豔，但風格清新，內容充實，對開創唐代詩風和促進五言律詩的形成，都有一定貢獻。原有文集已散佚，現在傳世的是明人所輯的《王子安集》。

3、滕王閣，是唐高宗李淵之子滕王李元嬰任洪州都督時所建，故址在今江西南昌贛江邊，俯視遠望，視野均極開闊。滕王閣座落於江西南昌贛江與撫河故道的匯合處。滕王閣因唐太宗李世民之弟——李元嬰任洪州都督時始建而得名。始建於唐永徽四年(653年)。岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號稱江南三大名樓。唐高宗上員二年(675)秋，王勃赴交趾探望父親，途經洪州，參加了都督閻公為名流們在滕王閣上舉行的盛會。王勃即席作了此詩，並作《滕王閣序》。這首詩描寫了滕王閣高遠的氣勢和贛江一帶的景色，意境開闊，意氣飛揚。

三、 朗讀全詩，整體感知。

1、範讀。2、對照註釋自由朗讀。3、指名試讀。

4、學生用自己的話解釋詩

註釋 江：贛江。檻：jiàn 欄杆。

和同學合作，解釋詩句

高高的滕王閣靠着江邊，佩玉、鸞鈴鳴響的'豪華歌舞已經停止了。早上，畫棟飛上了南浦的雲，黃昏，珠簾捲入了西山的雨。閒雲的影子映在潭中，時日悠悠不盡，事物變換，星座移動，度過幾個春秋。高閣中的滕王如今在哪裏呢?只有那欄杆外的長江空自流淌不息。

四、 賞析詩歌

這首詩原附於《滕王閣序》後，序末“四韻俱成”一句中的“四韻”即借代此詩。由於序文的影響太大，湮沒了這首詩的藝術價值，很多讀者，只知道王勃的《滕王閣序》，卻不知道王勃的《滕王閣詩》。

(一).賞析首聯：

1.滕王閣的特點是什麼?從哪個詞可以形象表達出來?

特點“高”，“臨”字突顯滕王閣的高聳，滕王閣的居高之勢。

2.佩玉鳴鸞是怎樣的場景?運用了什麼藝術手法?詩人有何感慨?

場景：當年興建此閣的滕王及其賓客，坐着鸞鈴馬車，掛着琳琅玉佩，來到閣上，舉行豪華繁盛的宴會的情景，場面十分豪華。(又舞女身上的裝飾，代指舞女)

藝術手法：一個“罷”字，轉入了現實的描寫，詩句由古及今，滕王已經死去，以建時宴會的豪華反襯過後的淒涼。(使用了借代的修辭手法)

感慨：表達了詩人對繁華易逝，興衰無常的感慨。

3.首聯兩句從不同的方面寫滕王閣，是哪兩個不同的方面?

空間：高。 時間：逝。

4.總結：此聯為起，緊扣滕王閣，既寫其地勢，亦寫其冷落。

(二).賞析頷聯：

1.畫棟、南浦雲、珠簾、西山雨四個意象營造了怎樣的意境?運用了哪些藝術手法?這種意境和首聯的哪句緊扣?

第三、四兩句寫畫棟飛上了南浦的雲，珠簾捲入了西山的雨。這裏詩人運用了誇張的手法既寫出了滕王閣居高臨遠之勢，又寫出了滕王閣如今冷落寂寞的情形。意境冷落、淒涼。與“佩玉鳴鸞罷歌舞”緊扣。借景抒情，融情於景，達到了情景交融的藝術效果。描繪了滕王閣昔盛今衰的情景，表達了作者對時光易逝，繁華難再的感慨。

“飛”“卷”，化靜為動，賦予靜景以動態，增強了生動性和畫面的靈動感。

2.這兩句寫景句所寫之景的角度有何不同?——一仰一俯，一高一低，錯落有致。

3.總結：此聯為承，緊承首聯，營造冷落淒涼的意境。抒發了興衰無常的感慨。

詩人通過時空轉換表達盛衰無常的感慨是本文的一大特色。思考：這首詩一共只有五十六個字，其中屬於空間的有哪些?屬於時間的有哪些?

?屬於空間的有：閣、江、棟、簾、雲、雨、山、浦、潭影;

?屬於時間的有：日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在。

?這些詞融混在一起，毫無疊牀架屋的感覺。主要的原因，是它們都環繞着一箇中心──滕王閣，而各自發揮其眾星拱月的作用。

(三).賞析頸聯：

1、第五句“閒雲潭影日悠悠”一句，筆觸則由頸聯的空間描寫，轉為時間的描寫。“悠悠”二字點出了時日的漫長。

2、“日悠悠”“幾度秋”表達了詩人怎樣的感慨?

詩人以博大、永恆、無極的景象物候襯托人生短暫，抒發白駒過隙、時不我待的進取激情和向上精神。自然過渡到“檻中帝子今何在”。

(四).賞析尾聯：

1.末尾兩句，詩人在提出建閣的人如今何在的疑問後，“檻外長江空自流”句，融情於景，以景作結，給人以無窮的想象和感慨。以景作結，似答非答，更進一步抒發了人生盛衰無常而宇宙永恆的感慨。“檻外長江空自流”一句與李白的詩句“唯見長江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙。

五.主旨：《滕王閣》詩以極其凝鍊的語言高度概括了《序》的內容，詩人回憶起滕王閣當年的繁華，如今卻是物轉星移，面對世間的盛衰無常，詩人不禁感慨萬千。詩人面對永恆的存在，產生了盛衰無常、人世滄桑之感，也委婉地流露出詩人時不我待、急切地想建立功業的心情，表現了詩人珍惜光陰、胸懷功名、感慨時事的積極進取的人生態度。全詩含蓄、凝練，情景交融、意境深遠。

在歷代吟詠滕王閣的律絕中，王勃的《滕王閣詩》可謂上乘之作。詩歌以凝練、含蓄的文字概括了序的內容，氣度高遠，境界宏大，與《滕王閣序》真可謂雙璧同輝，相得益彰。

六.背誦

七、作業