![《春》的優秀教學反思]( "《春》的優秀教學反思")
- 《春》的優秀教學反思翻到這課書，我好像見到了久違的老朋友，既熟悉又親切。時隔三年，我又一次帶領學生感受作者清新優美的語言，欣賞大地春回的動人景象，體會春天所帶來的蓬勃生機與無限希望。在教學設想中，我首先理清了本文的內涵：本文是一篇由妙詞、佳句、錦段構成的美文。從詞...
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![《春天的電話》優秀教學反思]( "《春天的電話》優秀教學反思")
- 《春天的電話》這則童話用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。故事結構簡單，語句重複，她既能激發幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內容達到練習説話的目的。在上完這節課後，我對本節課進行了反思：一、有效的導入能喚醒幼兒的已有...
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![《春天的雨點》優秀教學反思]( "《春天的雨點》優秀教學反思")
- 【1】一、成功之處：《春天的雨點》一文情節感人，語句清新，語意深刻，適合進行語感訓練和思維訓練。抓住描寫烏漢娜老師的重點句進行小組合作學習，再組織交流反饋，讓學生品讀句子，體會人物的特點，領悟人物情感。例如：抓住‘摟’、不解剖文章內容，可以讓學生真切地感受到，就烏老師像母...
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![長春版《報酬》的優秀教學反思]( "長春版《報酬》的優秀教學反思")
- 長春版《報酬》的優秀教學反思《報酬》這課通過寫“我”在假期打工時，巴羅先生把書作為報酬送給“我”讀，使“我”迷上了人類學，並取得成就的事。告訴我們多讀書是人生最寶貴的財富，一本好書能夠改變一個人的命運的道理。我在備課時對課文的內容已經深入研究過，也曾經與年組內...
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![優秀教學的教學反思]( "優秀教學的教學反思")
- 人教版高中英語必修五Unit5FirstAid主要為學生普及急救常識，不僅讓學生了解到部分自救知識，還讓學生學習到部分施救知識，優秀教學反思二。備課時，我一直在思考：如何能夠讓學生用最快的時間，花最少的經歷，達到最好的學習效果？在學英語的同時，掌握更多的醫學常識，幫助學生應對未來可...
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![《春到梅花山》優秀教學反思]( "《春到梅花山》優秀教學反思")
- 《春到梅花山》記敍了早春時節梅花山梅花盛開的動人景象和人們遊覽梅花山，觀賞梅花的情景。這麼美的文章，要引領孩子們逐步體會文章的思想感情，我覺得以下三個方面是不能少的，我也是這麼上的，效果還可以。提煉出來，供大家一起討論：一、藉助圖片，增加視覺的美感色彩鮮豔的圖，是很受...
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![優秀教師的教學反思]( "優秀教師的教學反思")
- 優秀教師的教學反思一位哲學人説過一番耐人尋味的話：天空收容每一片雲彩，不論其美醜，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。哲人之言無疑是對寬容最生動直觀的詮釋。每當想起這番話我不由地想到這樣一則事...
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![《孔子游春》優秀教學反思]( "《孔子游春》優秀教學反思")
- 在教學時，我重點抓住兩個重點段。第一是第二節，特別是“大自然多像一位偉大的母親！”我引導學生進行發散，仿照再説，開始還以為學生不易説準，可學生説得卻非常得好，如有同學説“盛開的鮮花是她燦爛的笑容。”“流淌的小溪是她甘甜的乳汁。”“飄浮的白雲是她潔白的`裙子”“輕輕...
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![春日偶成優秀教學反思]( "春日偶成優秀教學反思")
- 《春日偶成》是宋代詩人程顥的作品，《春日偶成》教學反思。這首詩是作者春日郊遊，觸景生情，意興所至而寫下的。在教學這首詩時，我主要從三方面入手：從詩的題目入手。在上課開始，引領學生抓題目的中心“偶”字，知道了此首詩是作者在郊外遊玩，陶醉大自然之中，觸景生情寫得。同時聯繫...
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![《擺》優秀的教學反思]( "《擺》優秀的教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編收集整理的《擺》優秀的教學反思，歡迎閲讀與收藏。《擺》優秀的教學反思1《擺》是蘇教版小學《科學》四年級下冊三單元“物體的運動”中的第5課的內...
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![長春版《讀海》優秀教學反思]( "長春版《讀海》優秀教學反思")
- 今天，我講了“讀海”這篇課文，現在就這一課所出現的亮點和存在的不足進行一下總結。在講新課之前。我認真備課，作了充分的`課前準備，課堂上我有的放矢，運用新的課程理念與教學方法，充分發揮了學生的主體作用，孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，獲得了新知識，“讀海”這篇課文是首兒歌詩，讀...
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![《青春舞曲》的優秀教學反思]( "《青春舞曲》的優秀教學反思")
- 本節課是合唱曲《青春舞曲》的第二課時。在這節課中，我主要是對《青春舞曲》合唱曲分聲部練習，並進行歌曲的藝術處理。這是一節合唱藝術的實踐活動。它需要有板有眼，紮紮實實的進行藝術實踐活動。我在分段排練合唱後，完整的排練合唱，給學生進行聲部分析，探究合唱的藝術處理手段...
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![《觸摸春天》優秀教學反思]( "《觸摸春天》優秀教學反思")
- 葉瀾老師曾經説：“我們的語文教學，只有充分激活原本凝固的語言文字，才能使其變為生命的湧動。”在這節課中，我着力讓學生走進了文本，走進了安靜的內心世界，平面的文字變成了立體的畫面。在課堂上，能隨着孩子一起品味美文、體味哲理，是一件快樂的事。一節課下來，我的感觸也很深：一、...
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![秋思優秀教學反思]( "秋思優秀教學反思")
- 秋思優秀教學反思教學目標（一）知識與技能：1正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2能借助註釋、課後練習、插圖，聯繫生活實際理解詩句的意思，感受做客他鄉的旅人對家鄉親人的深切思念之情。（二）過程與方法：藉助註釋、課後練習、插圖，聯繫生活實際，通過反覆誦讀，感悟、品味詩中所描...
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![長春版《鳥》優秀教學反思]( "長春版《鳥》優秀教學反思")
- 《鳥》這首詩是唐代大詩人白居易的作品，詩人運用了平白如話的語言和生動形象的比喻。首先展開議論，講出鳥兒性命微小，但它們也和人一樣，同樣有骨、有肉、有皮膚，同樣生活在大自然之中，同樣擁有美好而珍貴的生命。接着運用母子之情來規勸人們不要傷害鳥類，情感深摯，引人共鳴。從這...
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![貓的優秀教學反思]( "貓的優秀教學反思")
- 貓的優秀教學反思《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文，貓的教學反思。文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，通俗曉暢的語言，表現了貓的性情，字裏行間流露出作家對貓的喜愛之情。在教學這篇文章時，我力求突出課文中所藴涵的人文精神——作者對小動物的喜愛之情。以研究性閲讀突出...
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![長春版《春雨》優秀教學反思]( "長春版《春雨》優秀教學反思")
- 《春雨》是一首詩歌。全詩用擬人的手法描繪了春雨輕柔細密的特點、滋潤萬物的作用和小朋友在雨中植樹，綠化祖國的活動。教育學生珍惜春光，開展種植活動，為綠化祖國做出貢獻。。本節課我通過組織學生看圖片，利用配樂範讀，自由練讀，有感情地誦讀等方式來理解課文內容。採用“圖文...
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![《過春節》優秀教學反思]( "《過春節》優秀教學反思")
- 身為一位優秀的老師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編整理的《過春節》優秀教學反思，歡迎閲讀與收藏。《過春節》教學反思1四年級第二學期第一課《春節到》這一課的教學目標是瞭解春節的一般民俗習...
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- 《北京的春節》是一篇散發着濃郁鄉土氣息的散文，文章對老北京過春節的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹。依次介紹了老北京過春節開始的日子、臘八節、臘月二十三、除夕、大年初一、元宵節、正月十九幾個特別的日子，文章按時間順序介紹了老北京過春節的一系列習俗，語言簡潔而生...
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![春天的手優秀教學反思]( "春天的手優秀教學反思")
- 春天的手優秀教學反思春天的手，温暖輕柔。/春天的手撫摸着大地，大地一片新綠。/春天的手掠過小河，小河唱起了快樂的歌。/春天的手拂過樹梢，枝頭傳來小鳥的歡叫。/春天的手拍着我們的肩膀，小朋友個個活潑又健壯。/拉住春天的手，春天就在你心頭。這是小學語文課本一首寫得很美的...
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![北京的春節優秀教學反思]( "北京的春節優秀教學反思")
- 今天，我上了《北京的春節》一課公開課，老師們給了我很多的建議，自己也有所感悟有所反思。一直以來，總以為精緻的教學便是細膩，便是對於幾個語段進行反思的感悟。談到感悟，便是讓學生通過反覆的讀、反覆的想，再進行反覆的説。然而，今天我明白了精緻的教學需要的不僅是細膩，還要對整...
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![長春版《送春》優秀教學反思]( "長春版《送春》優秀教學反思")
- 課後有這樣一道“討論”題：對於這首詩，你有問題嗎？把它寫在下面。學生們提出了幾個問題我們通過不同的方式都解決了。如：1、“殘花”是什麼樣的花？我們聯繫生活理解“殘花”就是凋謝的'花。我們教室窗台上正好有一盆一帆風順花一朵花漸漸凋謝。學生們親眼所見，印象深刻，自然理...
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![《貓》的優秀教學反思]( "《貓》的優秀教學反思")
- 聽了王老師的《貓》這課兩個課時的教學，深深為王老師那名師風範所折服，他的每一次設計都為了培養孩子的語文學習能力，無論是字詞的讀寫，重點句詞的巧妙引出，情境設計的恰到好處，他的引導方法不僅形式多樣，還非常到位。他的每一句話都在激勵學生樹立自信，敢於説出自己對課文的理解...
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![《風》的優秀教學反思]( "《風》的優秀教學反思")
- 小學語文一年級下冊第六課《風》是葉聖陶先生的作品。他以“誰也沒有看見過風，不用説我和你了。”為詩句的開頭，後邊通過日常生活中的所見所聞展示風的輕柔、頑皮。為了激發學生到生活中去觀察，去思考、去創造的`熱情，我在課前佈置學生到生活中去找風。在講完課文之後我提問：...
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![《春酒》優秀教學反思]( "《春酒》優秀教學反思")
- 文學作品是超越實用價值的自由心靈境界，以文學作品為文本的語文教學活動是情感教育活動。所以我一直認為語文教學課堂應該是一個能觸動學生心靈的情感場，任何缺少情感的語文教學只能是一潭死水。語文，因情感的滋潤而變得春意盎然。在語文教學中，觸發學生情感，使學生對文中美的...
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文書都
