![尋找自己的秋天教學設計]( "尋找自己的秋天教學設計")
- 尋找自己的秋天教學設計一、設計意圖(一)在學習本單元課文的基礎上，進一步擴展閲讀面，豐富閲讀優秀詩文的直接體驗和積累，加深對於古今作家“詠物感興寄懷”文學傳統的瞭解。(二)通過秋遊活動，在自然秋景中鬆弛身心，感受造化之美，捕捉自我真實體驗，並與閲讀積累貫通起來，豐富自己...
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![尋找自己的夢想]( "尋找自己的夢想")
- 每個人都有屬於自己的夢想，或是一個，或是幾個。你的夢想是什麼?我們經常這樣問。即使每個人都有着自己的夢，至於它是否能夠實現，現在來説是茫然的。一個人如果有了夢想，就有希望，有了希望，只要給你插上一雙翅膀，就能展翅高飛。努力地飛吧，努力地朝着夢想飛。夢想也許真的很遙遠。...
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![《尋找熱能》教學設計]( "《尋找熱能》教學設計")
- 《尋找熱能》教學設計備課設想：熱能是我們人類生活中必需的能量之一。在教學時我們要引導學生充分利用教材所提供的教學資源及學生自己已有的知識，來幫助外星系的朋友“友友”完成這次地球上熱能的考察任務。並且知道我們人類與熱能的密切關係。通過學習，使學生學會歸納概括...
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![《綜合實踐：尋找自己的秋天》教案範文]( "《綜合實踐：尋找自己的秋天》教案範文")
- 《綜合實踐：尋找自己的秋天》教案範文【教學目標】：1、查閲秋天的相關作品，體會作者的思想感情，暢談自己對作品的感受。2、細緻觀察秋天的特點，用心體驗秋景喚起的思緒，情景交融的進行習作。【教學重點】：讀秋感秋【教學難點】：寫秋畫秋【教學方法】：綜合實踐法【教學過程】：引言：“...
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![找秋天語文教學設計]( "找秋天語文教學設計")
- 【教材簡析】《找秋天》是西師版六年制義務教育課程標準實驗教科書二年級(上)的第二單元的一次綜合性學習。這是學生在經過一單元自然美景、自然現象的學習後，緊密聯繫學生生活而安排的一次學習活動，意在鼓勵學生觀察身邊的事物，關愛自然，關注生活，激發學生參與實踐活動的興趣...
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![尋找秋天]( "尋找秋天")
- 尋找秋天1秋天是非常美的，莊稼豐收了，五穀豐登，大豆玉米你擠我碰，秋風簫簫，蟬歡樂地叫着，今天我也要去找一找秋天。樹葉大部分都是綠的，但有一小部分已經黃了，隨風慢慢地飄了下來，好像蝴蝶在飛舞，還有一些葉子已經枯了，從樹上垂了下來。我們上山時聽見蟬在叫，聲音脆脆的，再加上微微的...
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![尋找春天教學設計]( "尋找春天教學設計")
- 作為一名教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的尋找春天教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【課前透視】作者用細膩清新的筆觸點染...
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![尋找春天活動教學設計]( "尋找春天活動教學設計")
- 尋找春天活動教學設計活動背景：春天，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與春天攜手，我們班開展了這個《尋找春天》的班隊活動。活動目標...
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- 尋找自己1前幾天老爸同事請客，説他兒子找了一份合宜的工作。我很疑惑：那大哥哥不是之前有了工作嗎？怎麼又找了一份“合宜”的工作？酒席上，我瞭解到那個哥哥大學畢業後在找工作與讀研之間徘徊，後來他父母幫他物色了一份工資挺高的工作。可他説：“這不是我想要的位置。”勉強工作...
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![《尋找春天》教學設計]( "《尋找春天》教學設計")
- 《尋找春天》教學設計學習目標：通過本次活動，使大家進一步積累描寫春天的語句，提高寫作水平。課前準備：蒐集有關描寫春天的好詞好句。教學過程：一、以小組為單位，在1分鐘之內，小組成員依次説出（或一人執筆寫出）描寫春天的詞語，説出（寫出）一個給一分。二、各小組説説描寫春天的優美句...
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![尋找最好的自己]( "尋找最好的自己")
- 初中生活如同茫茫大海中的一段航程，時而風平浪靜，時而波濤洶湧，而我就如一葉扁舟，在航程中乘風破浪，收集成長的點點滴滴，努力尋找最好的自己。團結就是力量——籃球賽烈日炎炎，球場上的班級籃球賽拉開了序幕，汗珠和着塵土從身上滾落，在地面上印下點點暗斑。對手的實力遠超我們，但我...
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![尋找自己的天空作文]( "尋找自己的天空作文")
- 人生沒有等待，只有做好現在。本文是本站小編為廣大讀者們收集整理的尋找自己的天空作文，歡迎借鑑!尋找自己的天空作文【1】我是一支風箏，當我被主人放飛天空，我發現無論我飛的再高，飛的再遠，我永遠無法擺脱那根長唱的線，我望望美麗的天空，它不屬於我吧，我要尋找屬於自己的天空。尋...
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![北京版《尋找秋天》教學設計]( "北京版《尋找秋天》教學設計")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的北京版《尋找秋天》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。北京...
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![《尋找秋天》教學設計範文]( "《尋找秋天》教學設計範文")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的《尋找秋天》教學設計範文，歡迎大家分享。《尋找秋天》教學設計1教學目標：1、學會4個...
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![尋找秋天教學反思]( "尋找秋天教學反思")
- 這次語文綜合實踐活動結束了，它給人留下許多值得深思的地方。首先來談談成功之處：這次活動，大多數同學能夠積極參與，到大自然中認真地觀察記錄，或是蒐集樹葉，完成製作，課堂上的合作交流也比較積極。其中秋語組的同學完成得最棒，這個組的七個人，人人都作了精心準備，而且他們的朗讀水...
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![尋找聲音的教學設計]( "尋找聲音的教學設計")
- 設計意圖：聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來説，聲音是熟悉的，但對於聲音是怎樣產生的卻又是陌生的，另一方面，隨着幼兒年齡增長聲音也越來越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態度和思維的靈活性及動手操作能力，學會分辨什麼樣的聲音是好聽的...
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![尋找自己的天空]( "尋找自己的天空")
- 我是一隻被主人牽着線的風箏,無論我飛的再高,飛的再遠,我永遠無法擺脱那根長唱的線,我望望美麗的天空,它不屬於我吧,我要尋找屬於自己的天空.尋找,,,,主人生了個可愛的小寶寶,那孩子的臉上常常掛滿笑容,不象我終日悲痛,我想那孩子一定有屬於他自己的天空了.寶寶會爬了,看...
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![尋找春天教案活動設計]( "尋找春天教案活動設計")
- 導語：活動設計是指對所要參加的活動制定出的工作方案和計劃。活動背景：春天，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與春天攜手，我們班開展了...
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![尋找秋天教學設計]( "尋找秋天教學設計")
- 教學目標：1、激發學生探索大自然的好奇心和興趣，感受或體驗到秋天的自然美。2、觀察秋天的景色，探訪動物和植物。3、樂於對各種現象提出問題。教學重點：觀察秋天的景色，探訪動物和植物；感受秋天的自然美。教學難點：樂於對各種現象提出問題。教學準備：學生準備樹葉、卡紙、透明膠...
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![《尋找生命》的教學設計]( "《尋找生命》的教學設計")
- 《尋找生命》的教學設計本課是讓學生通過觀察、分類、比較等方法來認識生命和生物。學生對生命和生物的瞭解在頭腦中已有一定的模型，但這種科學前概念是零碎和不經意的、感性的。在這一節課中，我們根據內容的需要，有意識的設計了一個完整的探究活動，以小組為單位在草地上尋找...
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![尋找自己天空作文]( "尋找自己天空作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的尋找自己天空作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。尋找自己天空作文1當九月在遠處沐着秋陽時，我背起行囊，母親用深情的...
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![綜合實踐《尋找自己的秋天》教案]( "綜合實踐《尋找自己的秋天》教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的綜合實踐《尋找自己的秋天》教案，歡迎閲讀與收藏。課前預習：1、回味本單元課文，體會秋天留給自己的感受。2、利...
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![《尋找秋天》教案]( "《尋找秋天》教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《尋找秋天》教案，希望對大家有所幫助。《尋找秋天》教案1教學目標：1、引導學生在活動中體會秋季景...
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![一年級上冊語文《尋找秋天》教學設計]( "一年級上冊語文《尋找秋天》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的一年級上冊語文《尋找秋天》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《尋找秋天》教學設計1教學要求：能力：1．學生收集資料的能力。根據每個人課...
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![《綜合實踐：尋找自己的秋天》教案]( "《綜合實踐：尋找自己的秋天》教案")
- 《綜合實踐：尋找自己的秋天》教案【教學目標】：1、查閲秋天的相關作品，體會作者的思想感情，暢談自己對作品的感受。2、細緻觀察秋天的特點，用心體驗秋景喚起的思緒，情景交融的進行習作。【教學重點】：讀秋感秋【教學難點】：寫秋畫秋【教學方法】：綜合實踐法【教學過程】：引言：“世界...
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