![平行與相交教學反思]( "平行與相交教學反思")
- 平行與相交教學反思《平行與相交》是在學生初步認識了角以及直線、射線、線段的基礎上進行教學的。平面內兩條直線的平行與相交（垂直）的位置關係是以後進一步認識平行四邊形、梯形等平面圖形的基礎，對於理解掌握初中幾何知識也起着非常重要的作用。因此我將本課教學重定為是...
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![蘇教版數學《平行和相交》的教學反思]( "蘇教版數學《平行和相交》的教學反思")
- 蘇教版數學《平行和相交》的教學反思一、“同一平面內”的理解“同一平面內”，舉例説明，使學生理解課本上畫的兩條直線都在同一平面內，不是相交就是平行，但作業本上自己畫的線和老師在黑板上畫的線會相交嗎？會平行嗎？為什麼？加強兩個不同平面的對比理解。做一些簡單的變式練習，如...
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![平移與平行教學反思]( "平移與平行教學反思")
- 平移與平行教學反思《平移與平行》的教學內容是在學生學習了平移又認識了直線、線段、射線的基礎上進行學習的。教材設計了六個環節，首先通過“看一看”讓學生髮現平行線的特徵；再通過實際操作“移一移”“折一折”，進一步讓學生體會平行線的特徵；通過後面的：“説一説”讓學生...
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![《平行與相交》的案例反思]( "《平行與相交》的案例反思")
- 【案例】活動一：1、想一想：學生想象在無限大的平面上兩條直線的位置關係（想象平面上出現兩條直線時，不是讓學生直接想象兩條直線，而是一條一條地出現，有利於學生想象出更多的兩條直線間的位置關係，培養學生的空間想象能力。）2、畫一畫：學生畫出同一平面內兩條直線的各種位置關係（通...
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![《平行與相交》數學教學反思]( "《平行與相交》數學教學反思")
- 《平行與相交》數學教學反思準確把握教學起點，努力還學生一個“真實”的數學課堂。本節課從學生的實際出發，關注學生的生活經驗和知識基礎，從複習有關“直線”知識入手，喚起學生的回憶，為新知的探究學習做了較好的街接準備。同時，逐步培養學生對數學研究的興趣，用數學自身的魅力...
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![平行與相交説課稿]( "平行與相交説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的平行與相交説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。尊敬的各位評委、老師：大家好！我説課標説教材的內容是青島版小學數學四年級上冊...
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![認識平行與相交課程教學反思]( "認識平行與相交課程教學反思")
- 認識平行與相交課程教學反思本節課是新課標青島版四年級上冊第四單元第一、二課時的教學內容，這部分教材是在學生學習了直線與角的知識的基礎上教學的，也是認識平行四邊形和梯形的基礎。由於垂直與平行是同一平面內兩條直線的兩種特殊的位置關係，而且在生活中有着廣泛的應用...
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![《相交線與平行線》教學反思]( "《相交線與平行線》教學反思")
- 《相交線與平行線》教學反思相交線與平行線在平面幾何計算和證明中，應用十分廣泛，對學生分析問題的能力、綜合解題的能力要求更高。在學生學完“相交線與平行線”一章後，我們及時組織了兩節複習課，第一節課着重複習相交線與平行線的基本知識及基本技能，第二節課則採取“探究式...
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![數學課《相交線與平行線》的教學反思]( "數學課《相交線與平行線》的教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編整理的數學課《相交線與平行線》的教學反思，歡迎大家分享。數學課《相交線與平行線》的教學反思篇1本期第一章就是幾何知識《相交線與平行線》，這對...
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![《平行和相交》教學反思]( "《平行和相交》教學反思")
- 《平行和相交》教學反思《平行和相交》這一課內容看似很簡單，但是要讓學生弄透徹也是需要下一番功夫的。正是因為自己開始對於教材內容過於輕視，導致這部分知識學生掌握的非常不紮實，一直處在似懂非懂的狀態，後期花費了大量的時間和精力來彌補。為了吸取經驗，我進行了反思，希望...
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![《平行與相交》教學反思（通用3篇）]( "《平行與相交》教學反思（通用3篇）")
- 作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家整理的《平行與相交》教學反思（通用3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《平行與相交》教學反思1本節課設計合理，內容逐步推進，符合形式的認識特...
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![相交線與平行線教案]( "相交線與平行線教案")
- 相交線與平行線【知識點】1.▲平面上不相重合的兩條直線之間的位置關係為_______或________2.兩條直線相交所成的四個角中，相鄰的兩個角叫做鄰補角，特點是兩個角共用一條邊，另一條邊互為反向延長線，性質是鄰補角互補;相對的兩個角叫做對頂角，特點是它們的兩條邊互為反向延長線...
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![《平行與相交》反思]( "《平行與相交》反思")
- 活動一：1、想一想：學生想象在無限大的平面上兩條直線的位置關係（想象平面上出現兩條直線時，不是讓學生直接想象兩條直線，而是一條一條地出現，有利於學生想象出更多的兩條直線間的位置關係，培養學生的空間想象能力。）2、畫一畫：學生畫出同一平面內兩條直線的各種位置關係（通過學生的...
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![《相交與平行》説課稿]( "《相交與平行》説課稿")
- 一、設計理念“數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學...
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![《平行與相交》教學反思模板]( "《平行與相交》教學反思模板")
- 《平行與相交》教學反思模板準確把握教學起點，努力還學生一個“真實”的數學課堂。本節課從學生的實際出發，關注學生的生活經驗和知識基礎，從複習有關“直線”知識入手，喚起學生的回憶，為新知的探究學習做了較好的街接準備。同時，逐步培養學生對數學研究的興趣，用數學自身的魅力...
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![《平行與相交》教學反思]( "《平行與相交》教學反思")
- 《平行與相交》教學反思1本節課設計合理，內容逐步推進，符合形式的認識特點，通過自主探究學習達到了學習目標。在新課環節，先讓學生自己在紙上畫兩條直線，嘗試分類，然後小組交流，小組形成統一意見然後彙報分類情況。針對學生分類出現了兩種情況進行討論，使學生髮現學在同一平面內...
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![《平行與相交》教學案例及反思]( "《平行與相交》教學案例及反思")
- 【案例】活動一：1、想一想：學生想象在無限大的平面上兩條直線的位置關係（想象平面上出現兩條直線時，不是讓學生直接想象兩條直線，而是一條一條地出現，有利於學生想象出更多的兩條直線間的位置關係，培養學生的空間想象能力。）2、畫一畫：學生畫出同一平面內兩條直線的各種位置關係（通...
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![數學《平移與平行》教學反思]( "數學《平移與平行》教學反思")
- 本課主要是結合生活情境，使學生感知兩條直線的平行關係，認識平行線。通過學生的自主探索和合作交流，學會用合適的方法做出一組平行線，能借助直尺、三角板等工具畫平行線。培養學生思維的靈活性，發展學生的空間觀念。本課的教學重點是認識平行線、畫平行線。而畫平行線，更是本課...
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![《平行與相交》教學反思範文（精選8篇）]( "《平行與相交》教學反思範文（精選8篇）")
- 身為一位優秀的教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編整理的《平行與相交》教學反思範文（精選8篇），希望能夠幫助到大家。《平行與相交》教學反思1《平行與相交》是在學生初步認識了角以及直線、射線、線段的...
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![七年級數學下冊《相交線與平行線》教學反思範文]( "七年級數學下冊《相交線與平行線》教學反思範文")
- 這一週的教學進度異常緩慢，我的教與學生的學都十分艱難，這一章是《相交線和平行線》，學生平生第一次遇到幾何推理，而且要用數學符號語言表達出邏輯推理的.過程，其難度是可以想象的，但是經過這一週的攻堅戰，學生的畏難情緒正在漸漸消失，他們從迷茫中慢慢理順着思路，我看到課堂上一...
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![《平行與相交》案例反思]( "《平行與相交》案例反思")
- 【案例】活動一：1、想一想：學生想象在無限大的平面上兩條直線的位置關係（想象平面上出現兩條直線時，不是讓學生直接想象兩條直線，而是一條一條地出現，有利於學生想象出更多的兩條直線間的位置關係，培養學生的空間想象能力。）2、畫一畫：學生畫出同一平面內兩條直線的各種位置關係（通...
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![《平移與平行》數學教學反思]( "《平移與平行》數學教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《平移與平行》數學教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《平移與平行》數學教學反思1《新課程標準》中強調要發展...
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![教學反思：平行與相交]( "教學反思：平行與相交")
- 篇一：平行與相交教學反思《平行與相交》教學反思本節課的教學我能從學生的實際出發，關注學生的生活經驗和知識基礎，從複習有關“直線”知識入手，喚起學生的回憶，為新知識的探究學習做了較好的銜接準備。在設計教案時我大膽地讓學生以分類為主線，通過學生討論、彙報，總結出：在同一...
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![七年級數學下冊《相交線與平行線》教學反思]( "七年級數學下冊《相交線與平行線》教學反思")
- 這一週的教學進度異常緩慢，我的教與學生的學都十分艱難，這一章是《相交線和平行線》，學生平生第一次遇到幾何推理，而且要用數學符號語言表達出邏輯推理的過程，其難度是可以想象的，但是經過這一週的攻堅戰，學生的畏難情緒正在漸漸消失，他們從迷茫中慢慢理順着思路，我看到課堂上一雙...
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![《相交與平行》聽課感想與反思]( "《相交與平行》聽課感想與反思")
- 《相交與平行》聽課感想與反思我校數學教研“兩週一課”活動，在宜老師執教的《相交與平行》中正式拉開帷幕。宜老師為我們展示了紮實、有效、目標明確的一課，下面我對這一課談談我的個人想法：一、突破傳統，大膽整合“垂直與平行”是四年級上冊《平行四邊形和梯形》這一單元的...
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