![現實問題切入激活歷史課堂的教學反思]( "現實問題切入激活歷史課堂的教學反思")
- 首先，歷史知識與現實問題聯繫符合新時期教育理念。《歷史課程標準》指出：歷史課程的編制，要依據歷史學科的宗旨和性質，體現歷史學科的教育功能，精選最基本、最重要的知識；要符合社會發展的需要，反映時代精神，貼近社會，貼近生活。其次，我們來看看最近幾年我市中考歷史命題原則和試題...
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![歷史活動課教學反思範文]( "歷史活動課教學反思範文")
- 長期以來，在我國曆史教育教學領域中奉行以知識傳遞為價值取向的教學觀，致使課堂中教師的講授成為主要的教學形式，輕視甚至否認學生主體活動給予素質發展的真正價值。隨着未來科技、經濟的迅猛發展，知識經濟時代的挑戰，終身教育和學習化社會的到來，為了確立學生主體活動在教學中...
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![對當前中學歷史課堂教學的教學反思]( "對當前中學歷史課堂教學的教學反思")
- 1、從歷史教學的三大任務的完成情況看第一、在知識傳授方面，總體看較好，但也存在着需要進一步改進的地方。具體來説，一是在貫徹整體知識結構的教學方面，教師應注意從總體上把握教材的基本結構和發展脈絡，尤其還要重視對內容的深廣度作出恰如其分的規定，便於有的放矢地教學；二是...
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![《激素調節》課堂教學反思]( "《激素調節》課堂教學反思")
- 本來是示範課，但是一點示範的作用都沒起到。深感慚愧！激素調節一節的內容對學生來説比較抽象，也有點生疏。所以在處理的時候，我儘可能多的為學生多準備一些形象、生動、而又具體的圖片，並多聯繫一些生活中的實例。儘量讓學生參與進來。進行過程式教學，這樣能充分體現素質教育的...
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![解決問題的課堂教學反思]( "解決問題的課堂教學反思")
- 今天執教的《解決問題》，是在學習了1至6的乘法口訣的基礎上進行的。課前我先進行的是口算和列式計算的練習，學生説的都不錯。接下來我以兩道對比的應用題引入，讓學生各讀兩遍題，分別找出信息和問題，然後根據題目要求畫圖，並進行了展示彙報。總結時我一邊出示圖一邊引導學生感知...
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![歷史課堂教學反思範文]( "歷史課堂教學反思範文")
- 學生學習方式的轉變是新課程改革的主要特徵，以“自主”“合作”“探究”為主要特徵的“探究式”學習越來越被人們所關注，並逐漸成為佔主流地位的學習方式。這種方式對於改變過去機械的、被動的“灌輸式”學習，調動學生的學習積極性，培養學生的創新精神和實踐能力，形成終身學習...
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![新課程課堂教學中出現的值得反思的問題]( "新課程課堂教學中出現的值得反思的問題")
- 一、怎樣處理預設課堂教學目標與生成開放課堂教學過程之間的關係？新課程所提倡的課堂教學必須是開放的、生成的、動態的。強調課堂教學的開放、生成、動態是否意味着不再強調教學目標甚至根本就不講教學目標、不要教學目標？很多執教新課程的教師不能辨證地處理這一問題。實...
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![歷史課堂教學的思考教學反思]( "歷史課堂教學的思考教學反思")
- 勤奮出成績是學習上的一條不變真理。真正的高效率教育只能是“因材施教”。在新課改背景下，我們應該反對“以知識為中心”和沒有交流、沒有互動的“滿堂灌”，但不是反對所有形式的“講”。講與不講，不是一成不變的，問題是教師怎麼“講”，什麼時候“講”。來自教學一線的真正的...
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![引入生活情景激活地理課堂的教學反思]( "引入生活情景激活地理課堂的教學反思")
- 教學經驗告訴我們，在課堂中學生對自己熟悉的、有體驗的、聽説過的、新鮮的、有趣的事例特別感興趣。如果選取其中與地理課程相關的事例作為教學情景，必然會提高學生上課的注意力，激發其學習的興趣。在滲透實用性地理的教學實驗中，我有意識地引入相關的生活情景，極大地激活了地...
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![歷史課《人類歷史上的工業革命》課堂教學反思]( "歷史課《人類歷史上的工業革命》課堂教學反思")
- 歷史課《人類歷史上的工業革命》課堂教學反思首先感謝各位領導和老師給了我一次鍛鍊的機會,並在我準備公開課教學過程中給了我莫大的支持,再次向你們表示衷心的感謝!這次公開課，我擔任了高三歷史學科授課的任務。在教學過程中我最大限度發揮多種媒體教學的優勢。總之，本節...
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![小學英語課堂教學問題反思]( "小學英語課堂教學問題反思")
- 隨着時代的發展，課改的深入，以培養學生英語核心素養為中心，加強學生語言應用的能力水平為主要目標。新的教學理念使英語教師正在嘗試新的教學理念和教學方法，不斷地追求着高質量的英語課堂。與此同時，也出現了一些貌似遵循課改要求、實質偏離課改理念的教學行為，致使課堂教學中...
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![中學歷史課堂教學反思]( "中學歷史課堂教學反思")
- 中學歷史課堂教學反思第一篇:《中學歷史課堂教學反思》一、從歷史教學的三大任務的完成情況看第一、在知識傳授方面，總體看較好，但也存在着需要進一步改進的地方。具體來説，一是在貫徹整體知識結構的教學方面，教師應注意從總體上把握教材的基本結構和發展脈絡，尤其還要重視對...
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![用小道具激活歷史課的教學反思]( "用小道具激活歷史課的教學反思")
- 華東師大版七年級上冊歷史教材第十九課講的是《文字演變》，我在這課的教學設計上，把漢字字體演變這部份內容做了如下處理：事先用不同字體（甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書和草書）在多張紙片上書寫“魚”字，上課時先讓學生看課本中不同字體的漢字列表（列表中沒有“魚”字），自...
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![歷史活動課教學反思]( "歷史活動課教學反思")
- 歷史活動課的設置，是歷史學科課程適應時代發展的結果。但對於歷史活動課教學，我們還處於一個探索的階段。我區組織了對活動課教學的專題研討，在研討過程中，我們也在不斷地反思：歷史活動課與常規歷史課是一種什麼關係？通過歷史活動課的教學，學生會得到怎樣的發展？歷史活動課教學對...
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![歷史小組合作學習課堂的教學反思]( "歷史小組合作學習課堂的教學反思")
- 幾節課下來感觸很多，近日在想一個問題：我們在自己的課堂上要不要將外出學習的課堂照搬到我們的課堂上來呢？這是不是適合我們的課、我們的學生呢？下面是我在近一段時間在歷史課任務分配、問題討論及新授課講課方面的一些實踐和想法。1、歷史課任務分配實踐。我們可以將一節課...
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![歷史課教學片段反思]( "歷史課教學片段反思")
- 高一歷史上冊第三章第二節是“同盟會的建立和革命形勢的發展”，這節中有一子目是“革命派和保皇派的論戰”。備課時，我突發奇想，是否可以在課堂上進行一場小小的辯論呢？我這堂課最先是放在五班上的'，學生事先沒有絲毫的準備，當我宣佈就革命派、保皇派的觀點進行論戰時，學生立刻...
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![歷史教學反思1_歷史教學反思]( "歷史教學反思1_歷史教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的歷史教學反思1_歷史教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。歷史教學反思1_歷史教學反思1新課程標準需要教學方式的轉變，而教學...
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![中學歷史課堂的教學反思]( "中學歷史課堂的教學反思")
- 為了在教學中真正實現以學生為主體，我努力轉變教學理念，積極創造條件，活化歷史課堂，將課堂的發言權還給學生，努力打造人性化的、以學生為中心的課堂。初中生對各種事物充滿好奇心，有極強的求知慾，作為歷史教師，更要高度重視並充分利用學生的這種積極的心理因素，根據不同的教學內容...
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![課堂提問教學反思]( "課堂提問教學反思")
- 課堂提問是一種特殊的教學語言，課堂提問是啟發式教學的重要形式，是通過師生相互交流，檢查學習、促進思維、鞏固知識、運用知識、實現教學目標的教學行為方式。從心理學角度講，課堂提問是一種刺激，課堂提問的藝術全在於如何恰當地提出問題和巧妙地引導學生作答。好的課堂提問是...
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![用小道具激活歷史課_歷史教學反思]( "用小道具激活歷史課_歷史教學反思")
- 作為一名人民老師，教學是重要的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的用小道具激活歷史課_歷史教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。用小道具激活歷史課_歷史教學反思1一、教材地位：本課在中國古代史中具有...
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![歷史課的教學反思]( "歷史課的教學反思")
- 綜觀近年來的中學歷史教學，讓人憂思：歷史課極不受重視，被視作“副”課，學生認為學歷史是難記難背難思維，是政治説教，學生寧可多做一道數理化題目，多記一個英語單詞，也不願意多花一會兒時間在歷史上，學生對學歷史心生厭倦，興趣索然。我認為應從如下幾方面入手解決問題一、以新的教學...
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![歷史教學反思_歷史教學反思]( "歷史教學反思_歷史教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的歷史教學反思_歷史教學反思，希望能夠幫助到大家。歷史教學反思_歷史教學反思1學生基礎相對較弱，初三歷史教學，同學們還...
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![八年級歷史下冊聽課反思_歷史教學反思]( "八年級歷史下冊聽課反思_歷史教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編幫大家整理的八年級歷史下冊聽課反思_歷史教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。八年級歷史下冊聽課反思_歷史教學反思1在歷史與地理的教學中，尤...
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![反思：歷史課堂教學]( "反思：歷史課堂教學")
- 學生學習方式的轉變是新課程改革的主要特徵，以“自主”“合作”“探究”為主要特徵的“探究式”學習越來越被人們所關注，並逐漸成為佔主流地位的學習方式。這種方式對於改變過去機械的、被動的“灌輸式”學習，調動學生的學習積極性，培養學生的創新精神和實踐能力，形成終身學習...
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![用小道具激活歷史課的教學反思範文]( "用小道具激活歷史課的教學反思範文")
- 華東師大版七年級上冊歷史教材第十九課講的是《文字演變》，我在這課的教學設計上，把漢字字體演變這部份內容做了如下處理：事先用不同字體（甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書和草書）在多張紙片上書寫“魚”字，上課時先讓學生看課本中不同字體的漢字列表（列表中沒有“魚”字），自...
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文書都
