![四年級下冊《眾説紛紜話論壇-BBS》教案]( "四年級下冊《眾説紛紜話論壇-BBS》教案")
- 一、教學目標1．知識技能目標（1）瞭解BBS、帖子等概念的含義。（2）學會在論壇上註冊，掌握在論壇上閲讀、回覆、發表帖子的方法2．過程與方法通過對BBS的學習，讓學生學會協同合作、探索新知，形成正確高效利用網絡資源的意識，學會篩選有效信息。3．情感態度與價值觀（1）明確上網交流規則，培養良...
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![四年級下冊美術教案]( "四年級下冊美術教案")
- 四年級下冊美術教案教學目標：1、知識目標：學生通過互聯網搜索所體驗到“春節”的並結合自己所經歷過的“春節”，來引導學生大膽創作繪畫。...
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![語文四年級下冊教案]( "語文四年級下冊教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的語文四年級下冊教案，希望對大家有所幫助。教材分析：《大地的話》是一首現代詩，詩人運用擬人的手法把大地擬人化為母親，抒寫了大地母親博...
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![四年級下冊語文教案]( "四年級下冊語文教案")
- 四年級下冊語文教案1教學目標1.能面對不同的情況，向別人介紹自己。2.能認真傾聽別人的自我介紹，有禮貌地提出意見。教學重難點對象和目的不同，介紹的內容有所不同。教學策略首先利用本單元課文和學生的生活實際創設情境，激發學生的交流興趣。營造一種良好的學習氛圍，激發學生...
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![四年級下冊説課稿]( "四年級下冊説課稿")
- 作為一名老師，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的四年級下冊説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材1、教材內容：今天我説課的內容是人教版小學美術四年級下冊第6課《畫嗅覺》。...
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![紛紜同義詞是什麼]( "紛紜同義詞是什麼")
- 上古漢語詞彙發展的表現之一是有了豐富的同義詞，同義詞的辨析無論在現代漢語詞彙學還是古漢語詞彙學中，都是一項十分重要的內容，那麼，紛紜的同義詞是？紛紜的同義詞：紛繁、紛紛紛紜造句1、這書本中對這段歷史的真相眾説紛紜。2、日本金融這諸多現象引起了全世界的普遍關注，眾説紛...
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![四年級下冊《吆喝》教案]( "四年級下冊《吆喝》教案")
- 作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的四年級下冊《吆喝》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。四年級下冊《吆喝》教案1【教學目標】1.瞭解舊時吆喝的內容、種類、作...
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![四年級下冊《鄉下人家》教案]( "四年級下冊《鄉下人家》教案")
- 四年級下冊《鄉下人家》教案1【學習目標】1、認識“檐”“飾”等5個生字。會寫“棚”“飾”“冠”等14個生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解課文內容，走近鄉下人家，感受田園詩情，激發學生對農村生活的興趣和熱愛。4、帶領學生...
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![四年級下冊《少年》教案]( "四年級下冊《少年》教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的四年級下冊《少年》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教學要求：1、學會8個字，會認3個字。2、學習用普通話有感情地朗讀課文。能準確...
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- 成語來源眾説紛紜這個成語的出處是《聊齋志異》，《聊齋志異》這部文言短篇小説集中包含了多篇短篇小説，集中反映了封建統治的.黑暗，抨擊科舉制度、封建禮教的腐朽等等。《聊齋志異·阿纖》的“君無二心，妾豈不知？但眾口紛紜，恐不免秋扇之捐。”是這個成語的出處。近反義詞眾説...
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- 導語：同學們知道眾説紛紜是什麼意思？它到底是不是貶義詞呢？下面小編為你整理的眾説紛紜的詞性內容，希望對你有所幫助！問：眾説紛紜是貶義詞嗎？答：眾説紛紜是中性詞眾説紛紜造句1、對之眾説紛紜，褒貶有別，本文試圖從一個側面探求其內心世界，歷史地理解其人其事，對西晉時代及其人物有進...
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![眾説紛紜如何造句]( "眾説紛紜如何造句")
- 1、對之眾説紛紜，褒貶有別，本文試圖從一個側面探求其內心世界，歷史地理解其人其事，對西晉時代及其人物有進一步的深刻認識。2、網絡組織是當代社會重要的經濟現象，引起了各界人士的關注，對它的討論眾説紛紜，各執異詞。3、雖然它在顯微鏡下的特徵非常明顯，然其細胞起源仍是眾説紛...
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![和朋友説説心裏話四年級下冊作文]( "和朋友説説心裏話四年級下冊作文")
- 導語：朋友，孤單的時候會神奇地泡着咖啡給你暖手這種東西。下面是小編整理的一些關於朋友的優秀作文，歡迎查閲，謝謝!對朋友的心裏話範文1:有有一樣東西，它不需要山盟海誓，也會地久天長;一樣甜甜蜜蜜;有一個祕密，它吵吵鬧鬧，追追打打，孤單的時候會神奇地泡着咖啡給你暖手這種東西，叫...
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![四年級下冊美術全冊教案]( "四年級下冊美術全冊教案")
- 一、總體思路浙美版四年級下冊美術教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定並頒發的《義務教育美術課程標準》為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成...
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![四年級下冊數學全冊教案]( "四年級下冊數學全冊教案")
- 作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的四年級下冊數學全冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。四年級下冊數學全冊教案1【教學目標】1、通過探索與實踐，使學生加深對分數四則...
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![長春版六年級下冊《論語》四則教案]( "長春版六年級下冊《論語》四則教案")
- 教學目標：1、會認3個生字，會寫1個生字。2、能參考註釋，結合自己的體會初步理解課文內容，背誦課文。3、學習古人的學習態度與方法。教學重點：在初步理解內容的基礎上，誦讀課文。教學難點：學習古人的學習態度。第一課時累計74課時月日教學目標：1、會認3個生字，會寫1個生字2、初讀課...
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![四年級下冊科學教案]( "四年級下冊科學教案")
- 作為一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的四年級下冊科學教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。四年級下冊科學教案1【教學目標】科學概念：1、綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實...
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![關於含有眾説紛紜的句子]( "關於含有眾説紛紜的句子")
- 在平平淡淡的日常中，許多人對一些廣為流傳的句子都不陌生吧，從表達的角度説，句子是最基本的表述單位。那什麼樣的句子才算得上是經典呢？下面是小編精心整理的關於含有眾説紛紜的句子，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。1、對之眾説紛紜，褒貶有別，本文試圖從一個側面探...
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![九年級下冊《論友誼》教案]( "九年級下冊《論友誼》教案")
- 《論友誼》選自《培根論人生》，是長春版九年級下冊課文。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。一、教學目標：1、瞭解隨筆這種文學樣式。2、瞭解培根隨筆的兩個特色：世界書、簡約體。二、教學重點：體會培根隨筆那種居高臨下的大氣。三、教學難點：深入咀嚼格言警句的豐富內...
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- 自從金錢誕生的那刻起，人們就對它評説紛紜，褒貶不一。從古至今，圍繞着金錢，又上演了多少震撼人心的喜怒哀樂、悲歡離合、情仇殺伐的悲喜劇啊。因此，對於這樣的話題，每一個人都應該是十分熟悉的，也是有話可説的。但是，要想寫好這一話題，而且要能夠獲得閲卷老師的青睞，那就非下一番工...
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![四年級下冊教案數學]( "四年級下冊教案數學")
- 作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的四年級下冊教案數學，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。四年級下冊教案數學1教學目標：1.在熟悉的生活情境中初步認識...
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- 下面是小編為大家收集整理的關於眾説紛紜的反義詞，歡迎大家閲讀參考!【解釋】眾説紛紜(註釋:紛紜：多而雜亂。人多嘴雜，議論紛紛。)【反義詞】異口同聲(註釋:不同的嘴説出相同的話。指大家説得都一樣。)眾口一詞(註釋:所有的人都説同樣的話。)【造句】(1)書本中對這段歷史的...
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![我們創辦BBS論壇的900字作文]( "我們創辦BBS論壇的900字作文")
- 時間飛逝，我們已是五年級學生。同學們早已對QQ沒了興趣，男同學的心思跑“溜”到江湖上去了，女同學也早忘記了QQ，而我，總是與同桌蘇欣婷，痴想着自己能辦個自己的BBS論壇……“我找到了！”這天，蘇欣婷興高采烈地對我説，“我找到了一個免費申請BBS的地方！”“真的嗎？！”我既吃驚又有些高...
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![四年級下冊《釣魚》教案]( "四年級下冊《釣魚》教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的四年級下冊《釣魚》教案，希望能夠幫助到大家。四年級下冊《釣魚》教案1【設計理念】本教學設計重視學生的自主、合作、探究的學習方法，通過...
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![四年級下冊語文《大地的話》教案]( "四年級下冊語文《大地的話》教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的四年級下冊語文《大地的話》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。四年級下冊語文《大地的話》教案1一、教學目標1、有感情地朗讀、背誦詩歌。2...
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