- 古朗月(節選)小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。註釋瑤台：假説中神仙居住的地方。譯文小時候不認識月亮，把明月叫作白玉盤。又懷疑是瑤台仙鏡，飛在夜空雲彩中間。解説《古朗月行》是樂府古題，這裏只節選了詩的前四句。詩人用浪漫主義手法，藉助豐富的想象和神話傳説...
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![古朗月行教學反思]( "古朗月行教學反思")
- 教學反思就是課後總結教學活動的經驗教訓。那麼，以下是小編給大家整理收集的古朗月行教學反思，供大家閲讀參考。古朗月行教學反思1《古朗月行》一課的教學，為了激發學生的學習興趣，我採用謎語導入新課。“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀”。學生猜出後，隨...
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![古詩詞《古朗月行》鑑賞]( "古詩詞《古朗月行》鑑賞")
- 《古朗月行》是唐代詩人李白所作的一首五言古詩;一首樂府詩《古朗月行》，是樂府古題，屬《雜曲歌辭》。作者用浪漫主義手法，藉助豐富的想象和神話傳説，表現了作者在兒童時期對月亮的幼稚而美好的認識。詩中一個又一個新穎奇妙的想象，展現出詩人起伏不平的感情，文辭如行雲流水，富...
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![李白 古朗月行]( "李白 古朗月行")
- 《古朗月行》朝代：唐代作者：李白原文：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐?蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何?悽愴摧心肝。韻譯小時不識天上明月，把它稱為白玉圓盤。懷疑...
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![李白古詩《古朗月行》賞析]( "李白古詩《古朗月行》賞析")
- 《古朗月行》是唐代偉大詩人李白借樂府古題所作的一首五言古詩。此詩作於安史之亂之前不久。全詩寄託了詩人怎樣的情感呢?古朗月行小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐?蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安...
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![《古朗月行》的教學設計]( "《古朗月行》的教學設計")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《古朗月行》的教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《古朗月行》的教...
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![古朗月行·中秋遐想]( "古朗月行·中秋遐想")
- 小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何，悽愴摧心肝。清風月下，平靜的水面中盪漾着，陣陣漣漪。那一輪滿月，安詳的，掛在空中。皎潔的月光，灑在每一個人的身上，給予我們最純淨的靈魂，那是月魂，高潔的，安逸的。猶記得，兒時對中秋節總是念念不忘...
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![課文《古朗月行》教學設計]( "課文《古朗月行》教學設計")
- 教學目標：1、學會本課6個生字。認識“朗、呼、疑、鏡、碧”5個字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學重點：掌握本課生字的音、形、義，背誦古詩。教學過程：一、謎語導入1、同學們，今天這節課老師先請大家猜一則謎語，看誰能最先猜出來。“有時圓圓掛天空，有時彎彎掛樹頭。...
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![李白《古朗月行》古詩原文閲讀及賞析]( "李白《古朗月行》古詩原文閲讀及賞析")
- 古朗月行李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何？悽愴摧心肝。這是一首樂府詩。“朗月行”，是樂府古題，屬《雜曲歌辭》。鮑照有《朗月...
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- 古朗月行朝代：唐代作者：李白原文：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。(青雲一作：白雲)仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐?蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何?悽愴摧心肝。《古朗月行》譯文：小時候不認識月亮...
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![《古朗月行》教學設計]( "《古朗月行》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《古朗月行》教學設計，希望對大家有所幫助。《古朗月行》教學設計1教學目標：1.指導...
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![《古朗月行》精品教學設計]( "《古朗月行》精品教學設計")
- 設計理念充分挖掘教學資源，創設教學情境，讓學生自主、合作地探究、感悟古詩。遵循學習規律，在讀中理解，在理解中感悟，在感悟後朗讀。內容分析《古朗月行》是李白的一首詩全詩原16行，課文節選其前4行。詩人以比喻的形式把月亮的形和美恰到好處地體現了出來。教學重點是識字和感...
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![李白古朗月行古詩全詩]( "李白古朗月行古詩全詩")
- 李白李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被後人譽為“詩仙”。祖籍隴西成紀(待考)，出生於西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩文千餘篇，有《李太白集》傳世。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當塗，四川江油、湖北安陸有紀念館。...
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- 譯文小時候不認識月亮，把它稱為白玉盤。又懷疑是瑤台仙鏡，飛在夜空青雲之上。月中的仙人是垂着雙腳嗎？月中的桂樹為什麼長得圓圓的？白兔搗成的仙藥，到底是給誰吃的呢？蟾蜍把圓月啃食得殘缺不全，皎潔的月兒因此晦暗不明。后羿射下了九個太陽，天上人間免卻災難清明安寧。月亮已經淪...
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![古朗月行的教學設計範文]( "古朗月行的教學設計範文")
- 教學目標1、認識本課生字，會寫要求寫的字。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、瞭解詩文內容，初步感受古詩語言的精煉，對古詩產生興趣。教學準備教師：本課生字卡片、描述課文內容的大掛圖（投影片）以及課文朗讀CD。教學設計參考一、看圖引入新課1、出示圓月圖，説説你看見的圓...
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![《古朗月行》教學設計範文]( "《古朗月行》教學設計範文")
- 作為一位傑出的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的《古朗月行》教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《古朗月行》教學設計1教學...
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- 《古朗月行》是唐代偉大詩人李白借樂府古題所作的一首五言古詩。此詩作於安史之亂之前不久。此詩先寫兒童時期對月亮稚氣的認識，寫出了月亮初升時逐漸明朗和宛若仙境般的景緻，接着寫月亮漸漸地由圓而蝕，繼而淪沒而迷惑不清，心中感到憂憤不平。《古朗月行》原文小時不識月，呼作...
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![西師大版語文一年級下冊古朗月行説課稿]( "西師大版語文一年級下冊古朗月行説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的西師大版語文一年級下冊古朗月行説課稿，希望能夠幫助到大家。在理想的教學設想中，我們走入第一個環節：（出示課件7）一、看圖激趣啟智怡情...
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![古朗月行全詩的小學課件]( "古朗月行全詩的小學課件")
- 設計理念充分挖掘教學資源，創設教學情境，讓學生自主、合作地探究、感悟古詩。遵循學習規律，在讀中理解，在理解中感悟，在感悟後朗讀。內容分析《古朗月行》是李白的一首詩全詩原16行，課文節選其前4行。詩人以比喻的形式把月亮的形和美恰到好處地體現了出來。教學重點是識字和感...
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![李白《古朗月行》鑑賞]( "李白《古朗月行》鑑賞")
- 古詩：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何？悽愴摧心肝。賞析：這是一首樂府詩。“朗月行”，是樂府古題，屬《雜曲歌辭》。鮑照有《朗月行》...
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![一年級語文《古朗月行》説課稿範文]( "一年級語文《古朗月行》説課稿範文")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的一年級語文《古朗月行》説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《古朗月行》説課稿1一、教材分析《古朗月行》節...
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![古朗月行詩詞鑑賞]( "古朗月行詩詞鑑賞")
- 古朗月行（節選）李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。[註釋]瑤台：假説中神仙居住的地方。[今譯]小時候不認識月亮，把明月叫作白玉盤。又懷疑是瑤台仙鏡，飛在夜空雲彩中間。[解説]《古朗月行》是樂府古題，這裏只節選了詩的前四句。詩人用浪漫主義手法，藉助豐富的想象...
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![古朗月行教學設計]( "古朗月行教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的古朗月行教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。古朗月行教學設計1教學目...
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![《古朗月行》改寫650字作文]( "《古朗月行》改寫650字作文")
- 充滿稚氣的小李白與他的玩伴在院子裏嬉戲玩鬧，忽然間，小李白望向了天空，指着月亮説：“你説，那是什麼呀？”“不知道啊，又大又白，又是圓圓的，好像一個白玉做的盤子。”“那它一定就是天上神仙用的盤子嘍。”……小李白躺在牀上望着月亮：“要是我也有一個這樣的`盤子就好了。”小李白...
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![古朗月行 李白翻譯]( "古朗月行 李白翻譯")
- 古朗月行李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐?蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何?悽愴摧心肝。【註釋】呼作：稱為。白玉盤：指晶瑩剔透的白盤子。疑：懷疑。瑤台：傳説中...
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