![《物質的構成》評課稿]( "《物質的構成》評課稿")
- 這次的評課主要是針對盧老師的公開課《物質的構成》，總體來説，這堂課上的十分成功，重點把握的很好。這堂課的容量很大，而且內容比較抽象，對於學生的學習，可能會有一點困難，這次的評課也主要針對這點，分為兩個部分，首先是盧老師對本堂課思想的敍述，再請其他老師對本堂課進行評價。第...
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![物質從溶液中析出的評課稿]( "物質從溶液中析出的評課稿")
- 整體評價：1、教學目標的制定適切，具有可操作性。楊老師認真鑽研課標，整個教學目標的設計具體清晰，適切合理，有層次性，有針對性。課標中“結晶”內容的三維目標的水平分別是B,B,A.，即分別是理解、認識和體驗三個層次。楊老師的教學目標就是對這三個目標層次具體的細化過程，目標中...
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- [設計意圖]：首先通過一個“鐵樹開花”的實驗引入，激發學生的好奇心和求知慾，使學生帶着急於尋找答案的激情進入新課學習。分子屬於微觀領域，學生既看不見，又摸不着，給教學帶來一定的難度。學生在教師的引導下觀察蔗糖的三個實驗，師生逐步分析、推理，得出分子是構成物質的一種微粒...
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![靜物構圖説課稿]( "靜物構圖説課稿")
- 一、説教材1、教材分析:《靜物構圖》是選取湖南美術出版社、現代美術教育研究所出版的《普通高中課程標準實驗教科書》（選修）《繪畫雕塑》系列中的《繪畫》模塊第二課《形的視覺印象》的延伸內容。這一課包括客觀物象在平面上呈現的形體、特徵及我們怎樣梳理客觀物象給我們...
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![《基因的結構》評課稿]( "《基因的結構》評課稿")
- 這節課內容選自人教版高三選修課，主要講述原核細胞的基因結構和真核細胞的基因結構兩部分內容。教師在設計教學時本着“以人為本，探究創新，提高生物科學素養”的教學理念，並在教學中積極落實。這節課教學目標清晰，無論是知識領域目標、還是能力與情感態度及價值觀的三維目標達...
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![一次函數的性質同課異構評課稿]( "一次函數的性質同課異構評課稿")
- 今天很有幸作為第二屆高研班的學員參加了區內3位老師的同課異構評比課《一次函數的性質》，有很多的收穫和體會。一、學生的探究不可完全放手，教師要把握探究的開放程度。我們常説要把課堂還給學生，鼓勵讓學生自主發現，但這個放手不可過度，更應該考慮學生的實際和自己對學生的...
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![九年級物理《多彩的物質世界》評課稿]( "九年級物理《多彩的物質世界》評課稿")
- 10月18日下午第八節，來自深圳xx區的高偉同學為xx中學全體老師上了一節展示課，課題是《多彩的物質世界》複習課，高老師英姿煥發，對課堂的掌控能力非常強，課上得非常精彩，折服了全場的所有老師，大家不由得歎服:不愧為全國賽課一等獎獲得者，是搞活氣氛的高手，激活思維的強手！充分展示...
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![原子的構成説課稿]( "原子的構成説課稿")
- 原子的構成説課稿1各位評委、各位老師：大家好!今天，我説課的內容是《原子的構成》。本課題，我將從教材分析、教法分析、學法指導、教學過程、板書設計、教後反思六個方面談談我的教學設計。一、教材分析：1、教材的地位和作用：本課題處於初中化學第四單元第一課題，包括原子的構...
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- 離子化合物由離子構成，其中沒有單獨的'NaCl分子，NaCl中一個鈉離子上下左右前後共6個氯離子。一個氯離子上下左右前後共6個鈉離子，這樣無限排列下去構成NaCl。鈉最外層的一個電子完全被氯捕獲，顯然鈉完全失去一個電子為+1價，氯完全獲得一個電子為-1價。至於分子構成的物質由一...
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![九年級化學《物質的鑑別》評課稿]( "九年級化學《物質的鑑別》評課稿")
- 首先，歡迎大家百忙之中來到實驗學校參加本次全市化學教研課！借用一句行家的話來説：“張xx是天生做老師的料。”在常規的教學中，張老師的教學能力、組織能力、駕馭課堂的能力都很強，而且教學基本功紮實，專業素養高，課堂語言教學不但簡潔、精煉，而且詼諧、風趣、幽默（儘管這堂課不能...
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![《物質構成的奧祕》的教學反思]( "《物質構成的奧祕》的教學反思")
- 好不容易結束了《物質構成的奧祕》和《化學方程式》的新課教學，總體感覺好難，好累！老師累，學生也累！這些既抽象又容易混淆的知識讓學生的大腦象灌了糨糊一樣的理不清頭緒！不過，雖然離期末已經很近了，雖然剩下的時間有點緊張，但從現在的新課來看，前面花大量的時間來學習和梳理這些微...
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- 物質的組成除氫（氕）原子的原子核是由一個質子構成，其它原子的原子核都是由質子和中子構成，中子、質子這一類強子是由更基本的單元——夸克組成的。物質的定義由宇宙的定義對時刻的取值範圍加以t≤r/c的限制，並忽略時間增量後給出宇宙的瞬時狀態。內涵:物質是質量的空間分佈。...
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- 各位評委、老師：大家上午好！我説課的題目是人教版九年級化學第三單元物質構成的奧祕元素這一課題中的第一課時。我説課內容分為以下五個部分一、設計前的一些思考元素概念是初中化學中的一個核心概念。新課標中要求：認識物質的多樣性；認識氫、碳、氧、氮等與人類關係密切的常...
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![原子的構成評課稿範文]( "原子的構成評課稿範文")
- 聽了劉老師的《原子的構成》一節課，收穫頗多。劉老師以原子結構的發現史導入新課，讓學生親歷原子結構的發現歷程，感受科學探究的.過程，然後用“盧瑟福的粒子散射實驗”微視頻，幫助學生建立正確的原子結構模型，瞭解原子中各粒子的質量、帶電情況，及數量之間的關係，最後點出原子是...
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![《物質的構成複習課》教學反思範文]( "《物質的構成複習課》教學反思範文")
- 物質的構成屬於化學的基本理論，這部分主要是要學生認識世界上所有的物質都是由不同的微粒構成的，並且要讓學生能夠用微粒的觀點解釋某些常見的現象。雖然在學習新課的過程中學生已經對物質的微粒性有了一定的瞭解，但是讓學生體會或感受物質的微粒性是不容易實現的`，所以在復...
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![《台階》同課異構評課稿]( "《台階》同課異構評課稿")
- 引導語：同課異構是指同一節的內容（同課都是“整數除以分數”這個內容），由不同老師根據自己的實際、自己的理解，自己備課並上課。由於老師的不同，所備所上的課的結構、風格皆不同，接下來是小編為你帶來收集整理的《台階》同課異構評課稿，歡迎閲讀！昨天和今天閆琪老師分別在八（2）班和...
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![《品質》的評課稿]( "《品質》的評課稿")
- 考慮到評價量表中各項標準在橫向縱向上的諸多重疊交叉之處，再考慮到本堂課的實際情況，我對它們進行了適當的整合，決定用這樣的思路進行評課：一、評教學目標、教學內容和目標達成程度二、評教學過程與學生活動三、評教法學法和教師素養一、評教學目標、教學內容和目標達成程度...
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![平面構成説課稿]( "平面構成説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的平面構成説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、總述：1、《平面構成》課程有什麼用途？它是設計的基礎。平面構成力求從點、線、面這些單...
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![《植物細胞的結構》評課稿]( "《植物細胞的結構》評課稿")
- 劉老師上的《植物細胞的結構》一課，它是初中生物學部分中非常重要的一節課，通過這堂課的學習，學生掌握了細胞的結構，並學會了簡單繪製植物細胞圖，為下一節動物細胞的結構學習打了堅實的基礎，劉老師本節課以這一線索為中心，將各個知識點落實。劉老師的上課風格給我下了很深的印象...
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- 基因的結構評課稿1包老師執教的《基因的結構》一課。這節課內容選自人教版高三選修課，主要講述原核細胞的基因結構和真核細胞的基因結構兩部分內容。教師在設計教學時本着“以人為本，探究創新，提高生物科學素養”的教學理念，並在教學中積極落實。這節課教學目標清晰，無論是知...
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![高一物理《力的合成》評課稿]( "高一物理《力的合成》評課稿")
- 今天上午聽了楊老師的公開課《力的合成》，總體來説，這堂課上的很成功。在對學情分析、教材分析的基礎上，明確了本節課的教學目的，將“驗證平行四邊形定則（合力與分力滿足的）成功地轉化為以學生為主，以教師為引導的”探究合力與分力的關係“教學的要求符合教學大綱和學生實際，整堂...
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- 教材分析（一）地位和作用本章幫助學生用微粒的觀點去學習化學，通過觀察、想象、類比、模型化的方法使學生初步理解化學現象的本質。教材第一節首先讓學生從身邊的現象和簡單的實驗入手，通過想象進入微觀世界，建立了物質是由微粒構成的基本觀念。但根據微粒的一般性質，只能解釋物...
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![《物質的構成複習課》教學反思]( "《物質的構成複習課》教學反思")
- 物質的構成屬於化學的基本理論，這部分主要是要學生認識世界上所有的物質都是由不同的微粒構成的，並且要讓學生能夠用微粒的觀點解釋某些常見的現象。雖然在學習新課的過程中學生已經對物質的微粒性有了一定的瞭解，但是讓學生體會或感受物質的微粒性是不容易實現的，所以在複習...
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- 1、教學理念把握得很好。整節課充分體現以學生為主體，教師為主導。課堂生動活潑，學生參與度高，注重科學探究，一節課大部分內容是通過學生自主、合作的學習來完成的。尤其在“觀察種子結構”的活動中，教師對學生觀察的順序和方法的指導，培養了學生良好的科學探究習慣和方法。2、...
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![物質的構成知識點總結]( "物質的構成知識點總結")
- 物質是初中化學的重要載體，也是初中化學內容的重要組成部分，本文是小編為大家收集整理的物質的構成知識點總結，歡迎參考借鑑。分子和由分子構成的物質：(1)分子是構成物質的一種能獨立存在的微粒，它保持着這種物質的化學性質。分子有一定的大小和質量;分子間有一定距離；分子在不...
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