![鋪路課堂教案與反思]( "鋪路課堂教案與反思")
- 《鋪路》設計意圖我們《綱要》用提出關注各項活動,強調整合教育。幼兒園課程要做到生活、遊戲、學習的一體化。從而在設計該教案時，考慮到語言領域的禮貌用語，社會領域的樂意幫助他人的社會性行為。同時通過一次親子活動,我發現幼兒對石頭很感興趣.這一情況讓我想到，我充分...
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![上課與課堂語文教學反思]( "上課與課堂語文教學反思")
- 今天中午第一節聽了二年級組語文集體備課中的案例課，授課老師是二年級四班的高維偉老師，課題是第二單元的《我選我》。這也是我進二小來的第一節課。老師先從課題入手，啟發學生的思考：我為什麼選我？然後讓學生自讀識字。老師採用多種組織形式引導學生讀熟生字、詞、句子；自讀、...
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![高效課堂教學總結與反思]( "高效課堂教學總結與反思")
- 總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的高效課堂教學總結與反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。這學期我校全...
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![語文課堂教學中教與學反思]( "語文課堂教學中教與學反思")
- 時常聽到教師抱怨：語文難教，涉及的知識點太多，一節課不停的講，還沒講完，還得另找自習課去補，又苦又累，學生還不領情，不願聽，嫌教師擠佔了他們自習課的時間。學生則抱怨：作業太多，一晚上都做不完，老師的題海戰術讓人吃不消，從而產生了厭學情緒。可見老師和學生都在大量的拼體力、拼時間...
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![《看菊花》課堂教案反思]( "《看菊花》課堂教案反思")
- 《看菊花》是蘇教版小學語文第一冊中的一篇文質兼美、語言流暢、貼近兒童生活的閲讀課文。課文主要講了星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事。全文共有四個自然段。其中二、三段看菊花、愛菊花是本課的重、難點。本課是學生剛剛學完漢語拼音後學習的第10篇閲讀課文。...
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![鄉愁課堂教案與反思]( "鄉愁課堂教案與反思")
- 《鄉愁》彷彿凝聚了作者一生的鄉愁。誦讀時語氣要低沉，壓抑，語速要緩慢，音調要延長。黃土的內外是天人永隔，墳墓雖矮卻無家書達意，此時的鄉愁更悲哀，更濃稠。下面是yjbys小編和大家分享的鄉愁課堂教案與反思，更多內容請訪問()。一教材分析《鄉愁》是蘇教版初中語文教材九年級上...
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![《會走路的樹》課堂教學反思]( "《會走路的樹》課堂教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《會走路的樹》課堂教學反思，歡迎閲讀與收藏。《會走路的樹》課堂教學反思1《會走路的樹》是一篇清新優美的童話故事。它講述...
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![與朱元思書課堂教案]( "與朱元思書課堂教案")
- 一、教材分析《與朱元思書》是八年級下冊第五單元的精讀課文。本單元都為古詩文。在學習本課時，要注意在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容;瞭解古人寫景的藝術，體會語言運用的妙處;積累常見的文言詞語，增強語感。二、教學目標1、知識目標：理解文章的語...
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- 教學《公輸》這一課時，我出了很多錯，除了課堂上的意外生成，這和我備課不充分有很大關係。我自己覺得對這篇課文很熟悉，所以備課時沒有再通讀一遍，只是注重創設一些有助於學生理解課文的題目。這樣導致自己範讀課文時，錯了好幾個字：把“侮臣者”的“侮”讀成了一聲，雖然我知道讀三...
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![九寨溝課堂教案反思]( "九寨溝課堂教案反思")
- 分析課文：本文我確定兩個重點，一是九寨溝的水。二是九寨溝的動物。也是課文中詳寫的段落。水我將抓住湖水和瀑布的不同形態，以及最引人關注的色和氣勢來着重引導學生學習。動物，我將抓住動物的種類多，特點不一樣，以及作者在寫這些動物的時候的用語，來幫助學生積累詞語，同時，指導學...
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![關於走向社會課堂教案與反思]( "關於走向社會課堂教案與反思")
- 社會課的教學目的是使學生認識一些常見的事物和現象，初步瞭解一些家鄉的、祖國的、世界的社會常識，從小培養他們正確觀察、認識社會、適應社會的能力，進行愛國主義以及法制觀念的啟蒙教育，培養他們對社會的責任感。社會的知識是包羅萬象的，而我們書上的知識畢竟是有限的，我們教...
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![項鍊課堂教案反思]( "項鍊課堂教案反思")
- 同學們，今天我們學習小説單元《項鍊》一課。我邊説邊板書課題。（複習相關知識和作品，略）今天我們學習的《項鍊》中，莫泊桑又會告訴我們一些什麼呢？我給同學們設置了三個學習要點：一是瞭解人物、情節、環境之間的關係，二是欣賞精妙的情節構思，三是通過對主人公瑪蒂爾德的分析，獲取一...
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![課堂教學的體會與反思]( "課堂教學的體會與反思")
- 新課改已經進入全面的實驗階段，通過一階段的教學我感覺到，新的理念、新的標準、新的教材，帶來了面貌一新的課堂教學。新的教材體現了新課程標準的基本理念。人教版教材的編寫無論是從內容的呈現方式，還是頁面的設置上都重視兒童已有的經驗和興趣特點，提供豐富的與兒童生活背景...
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![《小鬧鐘》課堂教學與反思]( "《小鬧鐘》課堂教學與反思")
- 教材簡析:《小鬧鐘》是義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊“時間”主題單元中安排的一篇童話故事。故事通過小鬧鐘找朋友的經歷，告訴我們要樹立時間意識，和時間交朋友。故事中的小鬧鐘富有愛心，熱心助人，是時間的化身，三個動物都懂得珍惜時間。其中還暗含了三種利用時間、...
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![反思課堂教學]( "反思課堂教學")
- 反思課堂教學上完《西門豹》這一課，自以為抓住了人物言行品悟了“巧妙”，親歷了文本，也感受了西門豹的聰明才智，用語之巧妙，從而吸納了那種言外之意話中有話的語言魅力。可作業批下來，實感孩子們聯繫上下文完整地回答問題組織語言的能力欠缺，細想正是本人在課堂教學中忽視了這一...
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![小班數學優質課教案及教學反思《鋪路》]( "小班數學優質課教案及教學反思《鋪路》")
- 身為一位優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的小班數學優質課教案及教學反思《鋪路》，歡迎大家分享。教學目標1、樂意參與活動，體驗玩石頭的樂趣。2、學習按石頭的特徵有規律的進...
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![《上學路上》課堂教學反思]( "《上學路上》課堂教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編整理的《上學路上》課堂教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《上學路上》課堂教學反思篇1生活中不乏觀察的眼睛，品生課源於生活，反...
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![中班科學公開課教案《鋪路真有趣》含反思]( "中班科學公開課教案《鋪路真有趣》含反思")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班科學公開課教案《鋪路真有趣》含反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。設計意圖：《鋪路真有趣》是幼兒園...
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![《一路花香》課堂教學反思]( "《一路花香》課堂教學反思")
- 《一路花香》是一篇寓言故事。預設教學時主要設想是提供充足的時間讓學生充分地、零距離地與文本對話，從而有所感，有所悟，並通過教師適時、巧妙的點撥引導，將學生的體驗引向縱深——即生活中每一個人都有自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身...
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![課堂的教學與反思]( "課堂的教學與反思")
- 課堂的教學與反思新課程的教學理念強調打破課堂教學中按部就班的教學常規，突出課堂中問題生成的教學。以往教學中也注意並常用，但從來沒有像今天這節課這樣突出，本節課的課題是“新文化運動的興起”，課標要求是“概述新文化運動的主要內容，探討其對近代中國思想解放的.影響”...
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![《因數與倍數》課堂教學反思]( "《因數與倍數》課堂教學反思")
- 本節課的重點是讓學生掌握因數、倍數的概念，以及它們之間的聯繫和區別，內容較為抽象，為讓學生理清各概念間的前後承接關係，達到融會貫通的程度，在學習《因數和倍數》這節課時，我注意做到以下幾點：一、加強對概念間相互關係的梳理，引導學生從本質上理解概念。因數和倍數是最基本的...
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![《挑山工》課堂教學與反思]( "《挑山工》課堂教學與反思")
- 《挑山工》課堂教學與反思教材分析：《挑山工》是人教版第九冊第二單元的一篇精讀課文。課文通過挑山工登山，雖然身擔重物、走的路比遊人多一倍，但速度並不比遊人慢，揭示了一個意味深長的哲理：無論做什麼事，只要堅持不懈地朝着一個目標，腳踏實地地做下去，就一定能達到目的。設計理...
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![課堂教學反思]( "課堂教學反思")
- 通過這堂課的教學，我發現自己在教學中的幾點大的不足，這在以後的教學中是必須要避免的。反思一：習慣將伴隨人的一生，如果在孩童階段沒有養成好的學習和生活習慣，以後將難以成才。學生在打鈴五分鐘後還沒作好課前準備，還有一些同學出現遲到的現象。在課堂上，有部分同學不能集中注...
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![認識整萬數課堂教案與反思]( "認識整萬數課堂教案與反思")
- 教學目標：1、利用記數器，認識“十萬”、“百萬”、“千萬”計數單位。認識數位順序表。初步理解整萬數的意義。2、認識並根據數級正確讀、寫整萬數，提高讀、寫能力，培養學生對較大數的數感。3、讓學生感受數與生活的密切聯繫，增強應用數學的意識。教學重點：認識整萬數，認識計數...
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![美術課《聚與散》課堂教學反思]( "美術課《聚與散》課堂教學反思")
- 美術課《聚與散》課堂教學反思傳統的美術教學只重視專業知識與技能的傳授，把專業學習僅僅侷限在書本上，脱離學生的日常生活實際，在這種觀念下，不僅很難培養出學生的創造精神，而且會泯滅學生學習的興趣，最終影響學生的發展。新課改倡導的美術教學，既要重視學生對藝術的感受、表現...
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文書都
