![2018最新關於灰椋鳥讀後感]( "2018最新關於灰椋鳥讀後感")
- 2018最新《灰椋鳥》讀後感（1）我讀了《灰掠鳥》這篇文章，我的第一感覺就是灰椋鳥是那麼的迷人，我的眼前彷彿呈現了鳥兒歸林的壯觀場面，我也禁不住歡呼也來。但是我轉念又想；我怎麼從來沒有看到這麼美的灰椋鳥呢？一定因為環境的原因吧，正如作者所説：鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。...
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- 《灰椋鳥》這篇散文描繪來了灰椋鳥歸林時的壯觀場面，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。我在《灰椋鳥》教學中從以下幾點入手：1、只有教師深入透徹地鑽研教材，在目標的確定、內容的安排、方法的選擇等方面作了充分準備，全面思考教學中可能出現的變化並...
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![灰椋鳥課文教案]( "灰椋鳥課文教案")
- 教學要求：憑藉具體的語言材料，懂得鳥是人類的朋友，激發學生對鳥類，對大自然的熱愛，在學的過程中，能找出灰椋鳥歸林時和入林後的情景的句子，體會作者表達的思想感情。重、難點：體會體現灰椋鳥歸林的壯觀的句子。教學過程：一、導入（開門見山，揭示課題）同學們，今天這節課我們繼續學習《灰...
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![《灰椋鳥》説課稿]( "《灰椋鳥》説課稿")
- 尊敬的各位評委：大家好！今天我説課的內容是蘇教版小學語文五年級下冊第25課《灰椋鳥》。下面我將從教材分析、教法運用、學法指導、教學程序這幾個方面談一下我對本課的設計。一、説教材《灰椋鳥》是一篇散文，描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀景象，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工...
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![《灰椋鳥》的説課稿]( "《灰椋鳥》的説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《灰椋鳥》的説課稿，希望能夠幫助到大家。説教材：《灰椋鳥》是蘇教版第十一冊第五單元的一篇精讀課文，是作者徐秀娟在鹽...
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![灰椋鳥教案]( "灰椋鳥教案")
- 教學要求：憑藉具體的語言材料，懂得鳥是人類的朋友，激發學生對鳥類，對大自然的熱愛，在學的過程中，能找出灰椋鳥歸林時和入林後的情景的句子，體會作者表達的思想感情。重、難點：體會體現灰椋鳥歸林的壯觀的句子。教學過程：一、導入（開門見山，揭示課題）同學們，今天這節課我們繼續學習《灰...
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- 5月28日，我聽了著名特級教師潘文彬執教蘇教版五年級的《灰椋鳥》第一課時。《灰椋鳥》是一篇寫鳥的散文，作者徐秀娟在描寫灰椋鳥的時候，形狀、習性等方面着墨很少，集中描寫的是壯觀的歸林場面，由於作者本身是在林場工作的，因此對鳥類非常喜歡，文中的字詞還常常反映出作者的這種...
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![灰椋鳥閲讀答案]( "灰椋鳥閲讀答案")
- 在學習、工作中，我們都可能會接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你所見過的閲讀答案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的灰椋鳥閲讀答案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。灰椋鳥閲讀答案1它們大都是整羣整羣地列隊飛行。有的排成數百米長的長...
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![電子灰椋鳥課件]( "電子灰椋鳥課件")
- 導語：我看清了，我們所有活着的人，都只不過是空幻的影子，虛無的夢。以下小編為大家介紹電子灰椋鳥課件文章，歡迎大家閲讀參考!電子灰椋鳥課件1談話導入示：灰椋鳥(圖)怎麼樣?課文中怎樣描述?但是，作者看了灰椋鳥歸林的電視錄象後，就再也忍不住了，決定親自去看看，那灰椋鳥歸林的情景到...
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![《灰椋鳥》教案設計]( "《灰椋鳥》教案設計")
- 《灰椋鳥》教案設計《灰椋鳥》——第二課時一、談話導入示：灰椋鳥（圖）怎麼樣？課文中怎樣描述？但是，作者看了灰椋鳥歸林的電視錄象後，就再也忍不住了，決定親自去看看，那灰椋鳥歸林的情景到底如何？怎會如此吸引作者呢？同學們見過灰椋鳥歸林嗎？今天就讓我們通過課文中的語言文字和作者一...
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![灰椋鳥教學反思]( "灰椋鳥教學反思")
- 身為一名人民老師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的灰椋鳥教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。灰椋鳥教學反思1一、教學設計要基於對文本的準確把握。在進行教學設計時，閲讀了不少這篇課文...
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![教學設計灰椋鳥]( "教學設計灰椋鳥")
- 一、導入（開門見山，揭示課題）同學們，今天這節課我們繼續學習《灰椋鳥》這篇課文，誰來讀一讀課題，你來?（灰椋鳥）通過昨天的學習，我們知道了，這篇課文是作者徐秀娟在鹽城自然保護區工作期間寫的一篇散文，課文主要寫了灰椋鳥歸林時和入林後的壯觀景象。二、入情入境同學們，你們想不想親...
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![灰椋鳥讀後感]( "灰椋鳥讀後感")
- 灰椋鳥讀後感1前兩天，我讀了《灰椋鳥》這篇課文，課文的作者是徐秀娟。一開始，她想灰椋鳥尖尖的嘴，夾夾的背，遠遠望去黑乎乎的有什麼好看的呢！一個偶然的機會，我看了灰椋鳥的電視錄像，我忍不住了，親自去看一看，我和同伴約好了今天下午去林場。下了車，輕輕走進林內，地下棕紅色的水杉落...
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- 教學過程：一、導入（開門見山，揭示課題）同學們，今天這節課我們繼續學習《灰椋鳥》這篇課文，誰來讀一讀課題，你來?（灰椋鳥）通過昨天的學習，我們知道了，這篇課文是作者徐秀娟在鹽城自然保護區工作期間寫的一篇散文，課文主要寫了灰椋鳥歸林時和入林後的壯觀景象。二、入情入境同學們，你們...
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- 引導語：《灰椋鳥》是一篇徐秀娟的散文，描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀景色，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！灰椋鳥早就聽説林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什麼好看的呢？可是一...
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![《灰椋鳥》教案]( "《灰椋鳥》教案")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的《灰椋鳥》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課5個生字，認識兩個...
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![《灰椋鳥》的教學反思]( "《灰椋鳥》的教學反思")
- 《灰椋鳥》一文主要描寫了灰椋鳥歸林時壯觀景象以及歸林後喧鬧熱烈的場面，表達了作者對灰椋鳥的讚美，對林場工人的辛勤勞動所創造的人與自然的和諧之美的讚賞。五年級的學生已經有了閲讀文本的一定能力，但對場面“壯觀”的感知不夠豐富和立體，很難憑空想象羣鳥歸林的氣勢非凡...
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![灰椋鳥説課稿]( "灰椋鳥説課稿")
- 説教材：《灰椋鳥》是蘇教版第十一冊第五單元的一篇精讀課文，是作者徐秀娟在鹽城自然保護區工作時寫的一篇散文。描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀景象，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人的敬仰之情。文章第二段是重點，作者將灰椋鳥歸林的活動與自己內心湧動的感情同時描寫，交融滲透...
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- 早就聽説林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什麼好看的呢？可是一個偶然的機會，我看了關於灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。一天下午，我和同伴來到了林場。下了車，輕輕走進林內。棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走...
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![《灰椋鳥》]( "《灰椋鳥》")
- 一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“好像……又像……、似……如……”造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文3~5自然段。3、懂得鳥是人類的朋友，激發學生對鳥類、對大自然的熱愛。二、教學重點、難點能描寫灰椋鳥歸林時和入林後情景的句子...
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![灰椋鳥教案設計]( "灰椋鳥教案設計")
- 一、教材分析《灰椋鳥》是蘇教版第十冊第七單元的一篇精讀課文，是作者徐秀娟在鹽城自然保護區工作時寫的一篇記事寫景的散文。課文寫了作者和同伴一次去林場觀察灰椋鳥的經過，生動具體地描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀景象，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的讚頌之情...
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![《灰椋鳥》優秀教案]( "《灰椋鳥》優秀教案")
- 一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用好像又像、似如造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文3~5自然段。3、懂得鳥是人類的朋友，激發學生對鳥類、對大自然的熱愛。二、教學重點、難點能描寫灰椋鳥歸林時和入林後情景的句子，體會作者表達的思想感...
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- 早就聽説林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什麼好看的呢？可是一個偶然的機會，我看了關於灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。一天下午，我和同伴來到了林場。下了車，輕輕走進林內。棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的`絨地毯，...
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![《灰椋鳥》教學反思]( "《灰椋鳥》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《灰椋鳥》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《灰椋鳥》教學反思1大壩中心小學鮑文東《灰椋鳥》是蘇教版第十一冊第五...
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![灰椋鳥練習題目]( "灰椋鳥練習題目")
- 一、看拼音寫詞語Tuǒyuánqīxīxuānnàoshèngzhuāng()（）()（）Qīngsùǒuránhuìhégānrǎn()()()（）二、給帶點字注音軟綿綿翹首翹尾巴規模模樣稜角撲稜稜情不自禁應和飛瀑深澗灰椋鳥鬱鬱葱葱三、近義詞。華貴（）等候（）遙望（）棲息（）喧鬧（）普遍（）寂靜（）傾注（）四、從文中找適當的詞語填在入...
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文書都
