![語文《詩兩首》優秀教學設計]( "語文《詩兩首》優秀教學設計")
- 語文《詩兩首》優秀教學設計目標1、品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情。2、正確、流利按意義節奏有感情地朗讀詩歌，以培養語感。3、運用自主、合作、探究的學習方式。4、本課擬用兩課時教讀。要求1、要求學生在課前通過圖書館和因特網，查找表現母愛的詩歌、文章或...
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![《七步詩》優秀教學設計]( "《七步詩》優秀教學設計")
- 《七步詩》優秀教學設計【教學目標】１、學習《七步詩》，瞭解這首詩的創作經過。２、有感情地朗讀古詩。３、領悟學習古詩的方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達的思想感情。【教學重點、難點】１、瞭解古詩的意境，體會詩人所表達的思想感情。２、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。【...
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![古詩《望嶽》優秀教學設計]( "古詩《望嶽》優秀教學設計")
- 導語：對《望嶽》的教學，不應拘泥於詩歌的翻譯，而應在朗讀的基礎上，引導學生大擔發揮想象，深切地感受漢語的那種節奏感、韻律感，培養高雅的審美情趣。對於學生如何領悟《望嶽》所創設的意境，讓學生真正理解詩歌的主題。以下是小編整理的《望嶽》教學方案，希望可以幫助到各位備課老...
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![語文《貓》優秀教學設計]( "語文《貓》優秀教學設計")
- 【設計理念】力求突出課文所藴含的人文精神作者對小動物的喜愛之情。以研究性閲讀突出學生的主體地位，強調學生享有個性化的、自由的發展空間，使課堂充滿生命活力；同時也不忽視語文基礎知識、基本能力的訓練，力求兩者的和諧統一。【設計特色】引入選擇機制，充分發揮學生的主體...
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![古詩兩首優秀教學設計]( "古詩兩首優秀教學設計")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都聽説過或者使用過一些比較經典的古詩吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風。那麼問題來了，到底什麼樣的古詩才經典呢？以下是小編整理的古詩兩首優秀教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。古詩兩首優秀教學設計1【教學目標】1、會認...
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![論語優秀教學設計]( "論語優秀教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的論語優秀教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。論語優秀教學設計1【教學目的】1．掌握常用的文言實詞，能...
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![《木蘭詩》的優秀教學設計]( "《木蘭詩》的優秀教學設計")
- 一、教法建議拋磚引玉1.本單元單元提示強調：學習本單元，要整體感知課文大意，欣賞優美、精彩的語言。《木蘭詩》塑造了一個巾幗英雄形象，為千古傳誦的名篇，故教學本課不宜進行支離破碎的翻譯，宜從整體上把握故事情節和木蘭的形象，並把全詩的背誦作為學習重點。2.本詩為北朝民歌，剛...
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![《古詩兩首》優秀教學設計]( "《古詩兩首》優秀教學設計")
- 【學習目標】1、認識“亦、粧”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。瞭解詩句的主要意思。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。3、通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。【課前準備】1、我國著名的風景名勝和生字詞、古...
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![優秀《古詩兩首》教學設計]( "優秀《古詩兩首》教學設計")
- 【教學目標】1、會認7個字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受小草頑強的生命力;想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。3、有背誦古詩的興趣。【重點難點】1、重點：認字、寫字。朗讀背誦古詩。2、難點：體會古詩藴含的情感;...
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![《詩詞三首》優秀教學設計]( "《詩詞三首》優秀教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《詩詞三首》優秀教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《詩詞》優秀教學設計1【教學目標】1、認識7個生...
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![《詩兩首》優秀的教學設計]( "《詩兩首》優秀的教學設計")
- 【教學目標】1、知識目標：⑴讓學生借這兩首詩瞭解並喜歡普希金和弗羅斯特這兩位具有國際影響的大詩人及其詩作。⑵指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑑賞詩歌的能力。⑶背誦《假如生活欺騙了你》，積累名篇，打下文化根基。2、能力目標：⑴在朗讀的基礎上，讓學生感覺出...
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![詩經采薇優秀教學設計]( "詩經采薇優秀教學設計")
- 《詩經．采薇》以追憶的方式，抒發了戰士久戍在外的愛國之情和思念家鄉的情懷。下面是小編帶來的詩經采薇優秀教學設計，歡迎參考。教學目標：1、瞭解與這首詩相關的古詩詞常識。2、能大體把握詩意。3、能熟練誦讀這首詩，並且能流利背誦下來。4、體會作者的思想感情。5、能作相應...
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![《詩經三首》優秀教學設計]( "《詩經三首》優秀教學設計")
- 教學目標：⑴瞭解《詩經》有關常識⑵學習氓，深刻體會比興的藝術手法⑶背誦三首詩篇重點難點2、體會詩中重章疊句的形式即《詩經》的表現手法。3、掌握下列字、詞的音和義：臣鳩、窈窕、逑、荇萊、寤寐、蒹葭、無、恬、渙、塒、址、桀。教學時數：3課時教學過程：一、預習1、，讀準下...
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![《木蘭詩》優秀的教學設計]( "《木蘭詩》優秀的教學設計")
- 《木蘭詩》全詩以木蘭是女郎來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰爭題材，但着墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息。下面小編給大家帶來《木蘭詩》優秀的教學設計。希望能夠幫到大家。《木蘭詩》優秀的教學設計教學目標：1、反覆誦讀，感受...
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![詩經·采薇（優秀教學設計）]( "詩經·采薇（優秀教學設計）")
- 引言：《詩經》是中國詩歌浪漫主義的源頭,年代久遠,不易理解.《詩經·采薇》閲讀起來難度有點大,如果沒有充分預習,就沒法在一節課內難以教學的，所以小編提供《采薇》的教學設計，希望可以幫助到各位老師詩經·采薇(公開課優秀教案)一、教材分析《詩經·採...
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![《古詩三首》優秀教學設計]( "《古詩三首》優秀教學設計")
- 第一課時教學目標：1．學習《鹿柴》這首詩，理解詩句內容，體會作者的思想感情。2．根據詩句，展開想象，體會詩人的思想感情。3．正確背誦《鹿柴》這首詩。教學重難點：指導學生理解詩句的意思，領會情感，培養學生的想象能力。教學過程：一、導言激趣古詩，是我國文化百花園中一朵絢麗的鮮花，它以...
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![詩經兩首優秀教學設計]( "詩經兩首優秀教學設計")
- 導語：《詩經》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集。下面小編分享詩經兩首優秀教學設計，歡迎參考！課題：《詩經》兩首學習目標：1、積累《詩經》的有關知識及賦比興的藝術手法；2、反覆朗讀的過程中，引導學生學會把握詩的節奏與語感；3、採用比較閲讀鑑賞的方式，對兩首詩進行解讀。4...
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![鳥語優秀教學設計]( "鳥語優秀教學設計")
- 教學目標：1.自主學習生字新詞，理解：“通曉、犒賞、呢喃、應驗”等詞語的意思。2.聯繫上下文，理解句意，練習説話。3.有感情地朗讀課文。4.培養學生熱愛鳥類、熱愛生活的思想感情。教學過程：一、視聽導入看看畫面，你看到什麼?聽到了什麼?有一個在農村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒...
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![語文優秀教學設計]( "語文優秀教學設計")
- 作為一名人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的語文優秀教學設計，歡迎大家分享。語文優秀教學設計1一、目標導引：1、理清文章的脈絡，把握文章的內容。學習小説圍繞看戲這...
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![詩兩首優秀教學設計]( "詩兩首優秀教學設計")
- 【學生分析】《詩兩首》是外國詩歌，主題是寫人生的，與成長有關。雖然從字面上學生比較容易理解，但不像一般的詩歌具形象性、抒情性、音樂性，實際上這兩首詩內容比較含蓄。在教學中，學習此詩的難點在於，教師如何依照詩歌本身的內容和形式，讓學生理解詩歌的象徵意義，教師如何引導學...
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![《木蘭詩》優秀教學設計]( "《木蘭詩》優秀教學設計")
- 教學目標：1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦全詩。2、複述表演，並領會其情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。3、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衞國的愛國主義精神。4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。5、學習本文詳細得當的敍事方法。教學重點、...
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![《馬詩》優秀教學設計]( "《馬詩》優秀教學設計")
- 教學目的：1、會認“漠、燕、鈎、何、腦、踏”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、通過朗讀並結合插圖瞭解古詩的大致意思，感受詩人的豪情壯志和一幅渴望立功報國的赤子之心。教學重點：1、會認“漠、燕、鈎、何、腦、踏”5個字。2、正確、流利、有感情地朗...
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![散文詩《雪》優秀教學設計]( "散文詩《雪》優秀教學設計")
- [設計依據與教學目標]文學作品是社會生活的反映。哪怕是其中的自然景物描寫，經過作者的藝術觀照，也已經是人話了的自然，折射出社會生活，透露出作者的情感傾向。魯迅先生寫的散文詩《雪》，通過對江南的雪和朔方的雪生動形象的描寫，表現出自己的情感和思想傾向：像江南的雪那種平和...
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![《談中國詩》優秀教學設計]( "《談中國詩》優秀教學設計")
- 課題談中國詩№1教學目標知識與能力瞭解作者及其作品過程與方法熟知中國詩歌特點，提高解讀詩歌的能力情感態度與價值觀培養學生高尚的情操，熱愛生活，熱愛詩，熱愛中國優秀的傳統文化教學重點了解中國詩歌與西方詩歌的異同教學難點從段落構成的分析入手，瞭解作者構思的巧妙之處...
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![詩歌雨巷優秀教學設計]( "詩歌雨巷優秀教學設計")
- 【教學目標】１、通過對課文的熟讀，教師的講解以及學生自己的理解，把握全詩的情感基調。２、瞭解作家作品。３、理解全詩的意象，初步學會鑑賞詩歌。【教學重點難點】對詩歌情感基調的把握，理解全詩的意象。【教學設想】以朗讀為主，在熟讀基礎上背誦全詩，在討論與交流中，結合教師的分析...
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文書都
