![《比熱容》導學案]( "《比熱容》導學案")
- 《比熱容》導學案（第1課時）針對練習知道不同物質的吸熱能力不同.2.知道比熱容是物質的一種屬性.3.理解比熱容的概念.4.記住水的比熱容.5.瞭解生活中利用水的比熱容大的實例.6.會進行簡單的熱量計算.自學指導一、思考課本“想想議議”的問題,把你的想法寫在下面空白處.水吸...
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![比熱容説課稿範文]( "比熱容説課稿範文")
- 一、説教材比熱容是初中物理中一個非常重要的物理量，也是一個比較難理解的物理量．教材首先從日常生活常識出發，説明物質在温度變化時，吸收（或釋放）的熱量與物體質量和温度變化量有關，從而為比熱容概念的引出作好鋪墊．然後安排演示實驗，引導學生觀察、對比、分析，最終抽象出比熱容的...
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![比熱容教學反思]( "比熱容教學反思")
- 在9年級物理課程中，關於物質比熱容的教學對學生來説是一個難點，其中比熱容的單位、物理意義以及應用物質比熱容的知識解釋一些物理現象尤為困難。我在講完了影響物質吸收或放出熱量的因素--“物質的種類”的.實驗探究之後，我便水到渠成地引入描述物質特性之一的物理量--物質...
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![比熱容的教學設計]( "比熱容的教學設計")
- 一、學情分析本課時教學內容主要是加深對比熱容概念的理解，能利用比熱容的知識來解釋自然現象；會根據比熱容進行熱量的計算。在比熱容的第1課時的學習當中學生已經建立了比熱容的概念，但是對此概念的理解不夠透徹，所以本節的計算對學生來説是一個難點。本節課主要通過學生動...
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- 《物質的比熱容》是初中物理學習中的重點和難點，教材是在學生學習了熱傳遞、熱量知識的基礎上，進一步研究物體温度升高時吸收熱量多少與哪些因素有關，從而提出了比熱容的概念，它是本章的重點知識。本節教材是從學生的日常生活常識出發提出問題，經過探究活動得出結論，並應用探究...
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- 一定質量的`物質，在温度升高時，所吸收的熱量與該物質的質量和升高的温度乘積之比，稱做這種物質的比熱容(比熱)，用符號c表示。其國際單位制中的單位是焦耳每千克開爾文[J/(kg·K)]或焦耳每千克每攝氏度[J/(kg·℃)]。J是指焦耳，K是指熱力學温標，即令1千克的物質的温度上升（或下降...
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![《比熱容》教學反思]( "《比熱容》教學反思")
- 在本節的教學過程中，用2課時。第一課時主要通過演示、體驗、探究。讓學生加深概念的理解：既從現象（1）温度計在水中和酒精中誰的變化較大來認識，造成的原因是什麼因素的影響。（2）酒精燈同時加熱小鋼鋸和粉筆擦，幾秒鐘讓學生用手來體驗，感知誰升温快？第二課時通過比熱容的數據：C水＝4.2...
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![《比熱容》教學設計]( "《比熱容》教學設計")
- 《比熱容》教學設計1教材分析：教材從比熱容的簡單自然現象開始，對如何計算比熱容，以及通過比熱容計算熱量做了闡述。教學目標：1．知識與技能（1）嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象．（2）能根據比熱容進行簡單的熱量計算．(3)瞭解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種屬性．2．過程與方法(1)通過...
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![比熱容優秀教案設計]( "比熱容優秀教案設計")
- 本資料為WORD文檔，請地址下載全文下載地址第三節比熱容【教學目標】知識與技能1．通過實驗探究，建立比熱容的概念。2．嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。3．會進行物體吸、放熱的簡單計算。過程與方法1．親身經歷參與探究比較不同物質的吸熱情況的活動，學習擬定簡單的科學探究計劃和...
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![比熱容練習題參考]( "比熱容練習題參考")
- 一、填空題1.對於同一種物質，物體吸收的熱量與物體的有關，與物體升高的有關。不同的物質，在質量相等，温度升高相同時，吸收的熱量是的。叫做這種物質的比熱容，比熱容用符號表示，它的單位是。比熱容是物質的一種，每種物質都有自己的。砂石的比熱容為0.92103J/(kg℃)讀作。若某個銅...
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![導學案評比標準總結]( "導學案評比標準總結")
- 導學案評比標準總結篇一：導學案評比活動通知我校教師撰寫的導學案是集體備課和教師個體智慧的有機融合，為激勵和促進教師編寫出更具操作性和指導性的導學案，教務處擬定於3月21日舉行“梅村初中導學案評比”活動，評比細則詳見教務處“評比細則表”。望各位教師積極參與、認真...
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![比熱容教學反思範文]( "比熱容教學反思範文")
- 物理老師都知道，比熱容這一物理量是教學的難點，因為要講清楚讓學生掌握，比較困難，因為它既形象又抽象，老師們講得太少怕學生不理解，講得太多學生會聽得更糊塗，這真的是“人難做”。下面是小編收集整理的比熱容教學反思，歡迎閲讀參考！比熱容教學反思1為響應和貫徹上級的“課內比教...
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![《比熱容》説課稿]( "《比熱容》説課稿")
- 《比熱容》説課稿1一、説教材（一）教材的特點“比熱容”是義教初中物理第二冊第二章第五節的內容，是本章中的一個重點，同時也是初中物理的一個難點。比熱容是反映物質特性的一個重要物理量，自然界中的許多現象和生產技術上的許多問題都跟物質的比熱容有關，學好比熱容知識能使學...
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![《比熱容》的教學反思]( "《比熱容》的教學反思")
- 比熱容一直是初中物理教學的難點。要突破這個難點，從正面強攻——讓學生在一個或數個課時做到真正理解比熱容的意義是不現實也是沒有必要的。尤其在課改的環境下，新課程標準也沒有要求做到這一點。因此採用迂迴的方式可能效果更好。那就是以實際需要為引導：在同樣受熱（或冷卻...
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![比熱容教學設計]( "比熱容教學設計")
- 比熱容，是指沒有相變化和化學變化時，1kg均相物質温度升高1K所需的熱量。下面是關於比熱容教學設計的內容，歡迎閲讀！教學目標（一）知識與技能1、瞭解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種屬性。2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。（二）過程與方法1、通過探究，比較不同物質的吸熱能力...
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![比熱容教學設計（精選3篇）]( "比熱容教學設計（精選3篇）")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的比熱容教學設計，希望能夠幫助到大家。比...
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![比熱容教學反思三篇]( "比熱容教學反思三篇")
- 篇一：比熱容教學反思本節課的目的就是通過複習上一課的結論，引出比熱容，首先，幫助學生構建比熱容的定義、單位、符號、意義。這個過程要求學生通過自學來基本完成教學任務，通過練習來鞏固比熱容的物理意義。第二，通過舉出物質的質量不同，温度不同，來判斷物質的比熱容，即物質吸收熱...
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![比例和比例尺數學導學案]( "比例和比例尺數學導學案")
- 比例和比例尺數學導學案教學內容：教材第111～112頁比例的知識和比例尺的計算、練一練，練習二十一第9一14題，練習二十一後面的思考題。教學要求：1．使學生加深認識比例的意義和基本性質，能判斷兩個比能不能組成比例，能比較熟練地解比例。2．使學生掌握比例尺的意義，能正確地進行有關比...
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![比熱容教學設計（精選4篇）]( "比熱容教學設計（精選4篇）")
- 作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的比熱容教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。比熱容教學設計1“比熱容”教學目標a.知道什麼是物質的比熱b.知道比熱的單...
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- 比熱容的概念；利用比熱容鑑別物質、解釋自然現象；熱量的計算.一、填空題1.質量相等的同種物質，温度升高越多，吸收的熱量_________；同一種物質升高相同的温度時，_________越大的物體吸收的熱量越多；質量相等的兩種不同物質組成的物體，升高相同温度時，_______小的吸收熱量少.2.沿海...
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![比熱容知識點總結]( "比熱容知識點總結")
- 上學的時候，是不是經常追着老師要知識點？知識點就是學習的重點。為了幫助大家更高效的學習，以下是小編為大家整理的比熱容知識點總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。1、比熱容的概念單位質量的某種物質温度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的熱量叫做這種物質的比熱容，簡稱比熱。...
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- 一、填空題1.對於同一種物質，物體吸收的熱量與物體的有關，與物體升高的有關。不同的物質，在質量相等，温度升高相同時，吸收的熱量是的。叫做這種物質的比熱容，比熱容用符號表示，它的單位是。比熱容是物質的一種，每種物質都有自己的。砂石的比熱容為0.92103J/(kg℃)讀作。若某個銅...
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![比熱容教學反思（通用4篇）]( "比熱容教學反思（通用4篇）")
- 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的比熱容教學反思（通用4篇），僅供參考，大家一起來看看吧。比熱容教學反思1在本節的教學過程中，用2課時。第一課時主要通過演示、體驗...
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![比熱容説課稿]( "比熱容説課稿")
- 一、説教材（一）教材的特點“比熱容”是義教初中物理第二冊第二章第五節的內容，是本章中的一個重點，同時也是初中物理的一個難點。比熱容是反映物質特性的一個重要物理量，自然界中的許多現象和生產技術上的許多問題都跟物質的比熱容有關，學好比熱容知識能使學生加深理解熱量的概...
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![物理上學期熱量比熱容教學計劃]( "物理上學期熱量比熱容教學計劃")
- 比熱容(SpecificHeatCapacity)，用符號C表示，又稱比熱容量，簡稱比熱(specificheat)，物理網小編為大家準備了這篇物理上學期熱量比熱容教學計劃模板。教學目標1.瞭解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種特性。2.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。3.能根據比熱容進行簡單的熱量...
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