![《荷花》的公開課教案]( "《荷花》的公開課教案")
- 一、教學目標：（一）、審美目標：通過觀察圖畫，理解課文，欣賞荷花的美麗，培養審美情趣和熱愛大自然的感情。（二）、語文目標：1、學習本課生字新詞，練習用“有的……有的……有的”造句。2、有感情的朗讀課文。背誦課文。（三）、能力目標：學習作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清...
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![課文荷花的教案]( "課文荷花的教案")
- 《荷花》這篇課文以“我”的感受力為線索，寫出了荷花的美。怎樣引導學生通過課文的閲讀來欣賞這種美呢有位教師的教學活動是值得效法的。她先指導學生理清了課文記敍的順序：聞荷花——看荷花——贊荷花——變荷花——看荷花。接着，指導學生理解“看荷花”這節課文是怎樣寫出...
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![《冰花》公開課教案]( "《冰花》公開課教案")
- 作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的《冰花》公開課教案，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1、學會本課6個生字，認識10個二類字。理解課文，瞭解冰花的特點。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養...
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![荷花開教案]( "荷花開教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的荷花開教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。荷花開教案1活動目標：1.感受兒歌的美妙意境，學會念兒歌。2.欣賞畫面，關注...
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![荷塘月色公開課教案]( "荷塘月色公開課教案")
- 教學目標1、知識與能力揣摩優美的藝術語言，賞析情景交融、借景抒情的藝術手法。2、過程與方法理清作品的事物線索和感情線索，析文中之情，賞文中之景，披文以入情；結合具體的景物描寫摹繪比喻、比擬、通感的修辭效果，同時尋蹤文中的美點3、情感態度與價值感理解作者“淡淡的喜悦...
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![荷花的公開課教學設計]( "荷花的公開課教學設計")
- 荷花的公開課教學設計一、設計理念（以人為本）人，雖為血肉之軀，卻因有情而顯得血肉豐滿。兒童，更是人小情多，可稱得上“情感的王子”。我們的小學語文教材也是有情之物。中國的文學創作歷來講究一個“情”字。“情者文之經”、“情動而辭發”“為情造文”等闡述無不表明“情”乃...
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![《荷花》公開課教案計劃素材]( "《荷花》公開課教案計劃素材")
- 本文是由語文教案工作室上載的：《荷花》公開課教案。教學目的：1、通過對課文學習的指導，使學生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養學生欣賞美、感受美的能力。訓練學生的觀察能力，發展學生的想象能力，培養學生的美好情操。2、學習生字新詞，能聯繫上下文理解“挨挨擠擠”、“飽...
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![人教版《荷花》公開課教學設計]( "人教版《荷花》公開課教學設計")
- 教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學會課文中的生字新詞。3、能仿照課文用優美的語言描寫荷花。4、通過對課文富有感染力的語言文字的反覆朗讀感悟，激發學生熱愛大自然的感情，培養審美能力。教學時間：兩課時第一課時教學目標1、初讀課文，讀準字音，讀...
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![《荷花澱》公開課實錄教案]( "《荷花澱》公開課實錄教案")
- “用另一種眼光讀孫犁：從《荷花澱》看中國文化”——《荷花澱》課堂教學實錄執教：程少堂（深圳市教研室）時間：2002年4月11日14：40——13：40地點：深圳中學班級：高一（11）班記錄、整理：鄒玲（翠園中學）師：上課！同學們好！生：老師好！師：請坐。請同學們根據自己讀過的書刊、看過的電影電視思考一下，中...
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![公開課《荷花》第二課時教學設計]( "公開課《荷花》第二課時教學設計")
- 公開課《荷花》第二課時教學設計教學目標：1、在多種形式的誦讀中領略荷葉荷花的美麗動人的丰姿，感受大自然這位傑出的畫家神奇的創作。2、藉助網絡學習這一新興的教學手段，在直觀地展示中積累、運用語言，使荷花這一大自然的傑作深深地留在同學們的心中。3、在開放、互動的學...
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![《荷花》課文教案]( "《荷花》課文教案")
- 1、正確書寫本課10個生字，結合語境理解詞語。2、通過品讀課文中的精彩語句，進而瞭解作者是怎樣寫荷花的。3、通過誦讀《荷花》，欣賞荷花的美麗，培養學生熱愛大自然的情感，陶冶學生的審美情趣。經典作業設計案例作業設計設計意圖難易程度下面這些詞語都是描寫花的，請你好好讀讀，...
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![荷塘月色的公開課教案]( "荷塘月色的公開課教案")
- 教學內容分析：本文是一篇名家名篇，也是一篇優美的散文。教學理念按照新課標的要求，倡導“生”動教學，整體把握散文的美，以讀來賞析文本。教學目標：瞭解相關文學常識，理清全文結構。培養快速閲讀文章及篩選關鍵詞語的能力。體會作者情感，領會作者對民族命運的關注。教學重點：體會作...
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![《養花》公開課教案]( "《養花》公開課教案")
- 【知識與能力目標】理解課文內容，正確、流利、有感情的朗讀課文。【過程與方法目標】在朗讀感悟中培養學生探究語言文字的能力。【情感態度和價值觀目標】體會作者從養花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。教學過程：一、引入課題，簡介...
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![《荷塘月色》公開課教案]( "《荷塘月色》公開課教案")
- [教學目標]1、知識與能力揣摩優美的藝術語言，賞析情景交融、借景抒情的藝術手法，‘教案’荷塘月色公開課教案。2、過程與方法理清作品的事物線索和感情線索，析文中之情，賞文中之景，披文以入情；結合具體的景物描寫摹繪比喻、比擬、通感的修辭效果，同時尋蹤文中的美點3、情感態度...
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![《荷花》課文的教案]( "《荷花》課文的教案")
- 一.説課：這是一篇精讀課文，課文描述了公園裏的一池美麗的荷花和我看荷花時的感受。全文文字簡短，卻把一池的荷花寫活了，表達了作者對大自然的熱愛之情。(一)教學目標：知識目標：1.學會本課生字，正確理解下列詞語：荷花、蓮蓬、飽脹、翩翩起舞。2.理解課文內容，感受荷花的美麗。能力...
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![《荷花》公開課教學設計]( "《荷花》公開課教學設計")
- 設計理念閲讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閲讀教學的整體構架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為經，以字詞句的訓練為緯；閲讀教學的基本策略必須堅持重感悟、重積累、重運用。《荷花》第一課時的教學設計，力圖落實和體現上述教學理念。設計特色...
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![公開課《荷花》教學設計]( "公開課《荷花》教學設計")
- 公開課《荷花》教學設計一、設計理念情感素養是人的一切素養的血肉。沒有了情感，就沒有什麼素質可言。兒童是“情感的王子”，人小情多（李吉林語）。我們的小學語文教材也都是有情之物。中國的文藝創作歷來講究一個“情”字。“情者文之經”、“情動而辭發”、“為情造文”等等...
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![《荷花》公開課教學設計範文]( "《荷花》公開課教學設計範文")
- 【教學設計】《荷花》是一篇寫景的記敍文，作者用第一人稱描繪了公園裏滿池荷花的美麗景色。本文的教學重點應放在引導學生理解和欣賞滿池荷花的靜態美方面，難點是對描寫荷花動態美的有關語句的理解。為此，運用電教媒體形成優化的教學過程，在解決教學重點的同時，既可培養學生的...
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![《荷花》的公開課教學設計3篇]( "《荷花》的公開課教學設計3篇")
- 《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文,出自《荷花:葉聖陶專集》,收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中,以下是小編整理的教學設計，希望對大家有幫助！《荷花》的公開課教學設計1【教學目標】１、會認３個生宇，會寫出１２個生宇。能正確讀寫荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、彷彿、...
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![《荷花》的公開課教學設計]( "《荷花》的公開課教學設計")
- 《荷花》的公開課教學設計教學目標：1、知識與能力：理解“冒、挨挨擠擠、飽脹”等詞語，用“有的……有的……有的……”句式説一段話，培養學生帶着自己感受正確、流利、有感情讀課文。2、過程與方法：教給學生抓住重點詞語理解課文內容的方法，以及讀書要展開聯想的方法。3、情感...
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![《荷葉母親》公開課教案]( "《荷葉母親》公開課教案")
- 目標：1、知識與能力：指導學生把握詩歌的感情基調，有感情地朗讀課文，培養鑑賞詩歌的能力。2、過程與方法：品味詩歌的精美的語言。3、情感與價值：體會母子情。教學重點：體會詩歌感情，能有感情地朗讀課文。教學難點：詩歌以物喻人的手法及聯繫生活實際體味母子情深。教學方法：朗讀法、...
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![《荷花開》的教案]( "《荷花開》的教案")
- 活動目標：1.感受兒歌的美妙意境，學會念兒歌。2.欣賞畫面，關注作品中的色彩及形態。3.嘗試用肢體及神態表現兒歌的內容和意境。重點難點：1.嘗試用肢體及神態表現兒歌的內容和意境。2.欣賞畫面，關注作品中的色彩及形態。活動準備：1.幼兒用書：《荷花開》。2.掛圖：《荷花開》。：《荷花...
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![關於荷花的公開課教學反思]( "關於荷花的公開課教學反思")
- 關於荷花的公開課教學反思《荷花》是一篇寫景抒情的文章，課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花並展開想象，讚美了荷花的美麗，再現瞭如詩如畫的大自然美景。教學本課我引導學生多層面的瞭解文本內容，通過欣賞荷花美，品讀荷花美，邊讀邊想象荷花美，使學生與作者的心靈產生了共鳴，獲...
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![公開課荷花教學設計]( "公開課荷花教學設計")
- 公開課荷花教學設計教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內容，體會作者對荷花、對大自然的熱愛讚美之情。激發學生熱愛生活的情趣。3、完成練習冊。重點難點：理解課文內容，體會荷花的動態美和靜態美。教學準備：掛圖、卡片、文字投影、課文錄音、...
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![《荷花澱》公開課教案]( "《荷花澱》公開課教案")
- 教學理念：閲讀教學是學生、教師、文本、作者之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態過程。在這個過程中，學生的個體體驗應該是浪漫獨特而富有想象力、創造力的。因此，文學教育應該注重發揮學生的自主性、獨立性，尊重學生的獨特體驗，挖掘學生的智慧潛能。教學設想：《荷花澱》...
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文書都
