![人物細節描寫 作文指導(七年級上冊)]( "人物細節描寫 作文指導(七年級上冊)")
- 人物細節描寫訓練教學目標：1．解決學生怎麼寫的問題，對人物細節描寫有初步的認識。2．使學生樹立細節是文章的血脈和骨肉的理念。3．在評價中通過自評、生生互評、師生互評促進學生習作水平的發展。課前熱身：師：同學們，張老師上課前想做個小調查，要求一定要説真話。今天我們要上一節...
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![描寫人物作文指導]( "描寫人物作文指導")
- 在記敍文寫作中，進行人物語言的描寫是不可缺少的。進行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應該像魯迅先生指出的那樣：“人物語言的描寫，能使讀者由説話看出人來。”這就是説從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。那麼，怎樣才能達到這種境界呢？描寫人物作文指導...
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![心理活動描寫 作文指導(七年級上冊)]( "心理活動描寫 作文指導(七年級上冊)")
- 心理活動描寫作文指導課《心理描寫》教案設計一、背景分析歷來學生不喜歡寫作文，但為什麼學生寫作文難？第一、學生不會積累。第二、教師在指導中缺少情境設置。第三、不是學生臨近的體驗。第四、教師要求學生寫作要有框架。這樣學生難免會胡編亂造、矯揉造作、追求形式而忽...
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- 市橋星海中學“自主合作，相互玉成”課堂教學設計教材分析：初中作文主要集中在記敍文的寫作訓練上，而寫人的記敍文是其中的重點，寫人記事的文章往往要從描寫人物方法入手寫，為使人物的寫作訓練完善系統，同時又配合初二下冊第一單元知識要求，因而進行人物肖像片斷描寫的訓練，以達到...
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![2017年中考作文指導：細節描寫]( "2017年中考作文指導：細節描寫")
- 細節描寫，簡言之於細微處見精神。小編收集了2017年中考作文指導：細節描寫，歡迎閲讀。一、語言細節(1)母親也常常説：只要這個好心的于勒一回來，我們的情況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。(莫泊桑《我的叔叔于勒》)(2)母親於是很不痛快地説：我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了...
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![用細節描寫人物作文指導課教學案例]( "用細節描寫人物作文指導課教學案例")
- 一、案例背景“用細節描寫人物”是上海高中語文S版教材中一個表達單元的寫作要求，訓練要求是能從生活中選擇富有表現力的細節來描寫人物。二、案例設計我通過認知、理解、運用、提高、拓展這樣一個教學流程來訓練學生學會選擇、運用生動富有表現力的細節來描寫與表現人物...
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![小升初作文指導：人物細節描寫技巧]( "小升初作文指導：人物細節描寫技巧")
- 細節描寫，使人物有血有肉，性格鮮明，小編收集了小升初作文指導：人物細節描寫技巧，歡迎閲讀。人物是文章的靈魂，但在學生的習作中常見的人物形象往往是千人一面，既無個性，又不生動，整篇文章顯得乾癟乏味，缺少感染力。仔細閲讀這些作品，就會發現這樣一個共同的問題：往往只是一味地追求把...
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![細談寫人作文指導]( "細談寫人作文指導")
- 一個人物能否活起來，很大程度上取決於描寫是否得當、新穎、有深度。人物描寫的方法有很多，巧妙各有不同。肖像描寫，以形傳神肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業、身份、經歷，表現人物的特徵。如《故鄉》中的楊二嫂：凸顴...
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![記敍文人物描寫寫作指導]( "記敍文人物描寫寫作指導")
- 近兩年的考場作文，很難找到鮮活生動的人物形象。就寫人來説，細節描寫是指把能表現人物行為、思想、性格或精神的細微動作與狀態，用放大鏡放大並具體精細地描繪出來，下面是小編為你整理的記敍文人物描寫寫作指導，歡迎閲讀。一、對人物的行為、動作進行刻畫寫人的記敍文往往離不...
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![動作描寫 作文指導(七年級上冊)]( "動作描寫 作文指導(七年級上冊)")
- 動作描寫刻畫人物一、由借用班級的牆壁上的獎狀導入新課，拉近距離指名後面的一位同學介紹這些獎狀的內容，團結向上的班集體。（或由剛剛下過的這場雪導入：大雪過後操場上熱鬧極了！同學們做了哪些遊戲？）二、評價過渡，出示課題：用具體生動的動作描寫刻畫人物1、看一看：看《家有兒女》...
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![七年級生物上冊《細菌》教案]( "七年級生物上冊《細菌》教案")
- 教學目標1．通過觀察和學習瞭解細菌的形態和結構特點；瞭解細菌的生殖方式和營養方式；細菌對自然界的意義和與人類的關係。2．通過觀察細菌形態和對問題的分析、比較，繼續培養觀察能力和思維能力。3．通過了解細菌在自然界中的作用，繼續樹立生物界的一切事物和現象是相互聯繫、互相...
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- 外貌描寫：也叫肖像描寫，主要是指人物的容貌、身材、衣着、神情、姿態、風度等。把人物外形的這些特徵描寫出來，就是外貌描寫。準確而適當的外貌描寫，可以突出人物的精神面貌，使人物的形象更鮮明，性格更突出，思想感情表達得更充分，從而也有助於表達文章的中心思想。請看台灣小朋友...
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![2017年中考作文指導：細節描寫妙招]( "2017年中考作文指導：細節描寫妙招")
- 細節細小，卻往往通過文學作品給人留下深刻難忘的印象。小編收集了2017年中考作文指導：細節描寫妙招，歡迎閲讀。第一招：攝取細小動作現實生活中，一個人不自覺地表現出的細小動作，不是剋制或是做作出來的話，是最能反映一個人的個性、習慣和修養的。如《我的老師》中蔡老師教鞭好像...
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![四年級狀物作文詳細指導]( "四年級狀物作文詳細指導")
- 一.寫作技巧（一）語言方面要建立“語彙庫”。語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句羣。建立“語彙庫”途徑有二：第一是閲讀。平時要廣泛閲讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二...
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![作文細節描寫指導]( "作文細節描寫指導")
- 教學過程：一.導語細節描寫是文章中的花朵，要使花朵漂亮，就要進行細節描寫，作文細節描寫。我們要用善於觀察的眼睛，捕捉生活中的細節。如果用我們的眼睛，再用我們愛心去感受生活，我們生活的花朵同樣回更加燦爛。如下面這段文字：“天邊那一彎新月發出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽台上。...
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![片斷寫作練習 作文指導(七年級上冊)]( "片斷寫作練習 作文指導(七年級上冊)")
- 教學目標:1、初步瞭解語段寫作的基本要求.2、領悟圍繞中心選擇、組織材料的寫法教學重點:圍繞中心選擇、組織材料教學難點:概括敍述與細節描寫的結合教學時間:一課時教學過程:一、導入寫作文時,我們常常覺得沒有什麼可寫,為什麼呢?主要是我們忽略了身邊的人和事,不知道向...
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![細刻鮮活人物--人物描寫作文指導課 教案教學設計(人教版九年級下冊)]( "細刻鮮活人物--人物描寫作文指導課 教案教學設計(人教版九年級下冊)")
- 一、教學目標：1、知識與能力：瞭解並掌握人物刻畫的方法技巧，將人物寫活，提高人物形象塑造能力。掌握考場作文的構思過程。2、過程與方法：閲讀分析判斷文學作品中使用描寫的讓人物活起來的方法。3、情感態度與價值觀：培養學生學會真誠做人，學會生活。二、教學重點、難點：掌握人物...
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![人物細節描寫作文]( "人物細節描寫作文")
- 我的表弟長着一張典型的“蘋果臉”，一雙水汪汪的眼睛，小小的嘴巴能説會道。小編收集了人物細節描寫作文，歡迎閲讀。第一篇：人物細節描寫我的爸爸長得眉清目秀，他的頭髮黑黝黝的。他那個小鼻子簡直長得跟我一模一樣。鼻子下面長着一張比我還要大的嘴，吃起東西的那張嘴比我們跑步...
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![小學作文細節描寫方法指導]( "小學作文細節描寫方法指導")
- 導語：細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細緻的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節，指人物、景物、事物等表現對象的富有特色的細枝末節。它是記敍文情節的基本構成單位。沒有細節就沒有藝術。同樣，沒有細節描寫，就沒有活生生的、有血有...
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![作文指導--怎樣把內容寫具體 作文指導(七年級上冊)]( "作文指導--怎樣把內容寫具體 作文指導(七年級上冊)")
- 怎樣把記敍文內容寫具體中考作文大多是記敍文，不少考生的作文在中心材料和思路結構方面都很不錯，可是寫人敍事只是概括地表達，給閲卷老師留下的只有事情的大概，具體的信息就無從知曉了。內容具體形象，是記敍文最基本的要求，只有具體形象地寫人敍事、寫景狀物，才能強烈地感染讀者...
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![高考作文指導：人物描寫]( "高考作文指導：人物描寫")
- 導語：物描寫中的外貌描寫，又稱肖像描寫，是指對人物的外形包括容貌、體態、表情、服飾等進行描寫。下面來詳細看看。在實際生活中，由於每個人的出身、職業、地位、教育、經歷、性格等的不同，必然會在人物的外形上留下不同的痕跡，因此，肖像與性格有着緊密的內在聯繫。成功的肖像描...
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![動作細節描寫--作文指導 課堂教學實錄(河大版七年級上冊)]( "動作細節描寫--作文指導 課堂教學實錄(河大版七年級上冊)")
- 教學目標：1、明確人物動作細節描寫的概念、方法和技巧。2、能運用人物動作細節描寫的方法，刻畫人物個性，突出文章中心。3、養成細緻觀察、感悟生活、多讀書、多積累的好習慣。教學重點、難點：1、掌握動作細節描寫的方法和技巧2、能運用動作細節描寫刻畫人物教學過程一、誘導...
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![五年級上冊作文指導]( "五年級上冊作文指導")
- 1.二十年後回故鄉我在國外工作已經十六年了，現在我已經有了車，有了妻子孩子了，五年級上冊作文輔導。一陣蟹子的香味飄來，這是什麼?它很陌生，也很熟悉。我猛然想起了我的故鄉──大連。於是，我決定全家一起回一趟大連。下了飛機，我又一次嗅到了故鄉的味道──是槐花的香味。五月...
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![細節描寫作文教學指導教案]( "細節描寫作文教學指導教案")
- 【教學思路】本次教學以習作片段《劉老師的茶杯》導入，通過對習作範例的深入品讀，引導學生認識到成功的習作往往都是從生活中的細節人手的。繼而結合繪本故事《我的爸爸叫焦尼》的講述，通過具體的情節再現，引導學生在觀察、品讀、感受、體驗、模仿表達、反思評議等教學環節中...
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![《橋》作文指導教案 (人教版七年級上冊)]( "《橋》作文指導教案 (人教版七年級上冊)")
- 作文指導作文題：生活中有着各種各樣的橋。通道上，石橋、天橋、鐵路橋；公園裏，廊橋、花橋、九曲橋；人際間，締結美好情緣的“心橋”“鵲橋”；……這一道道的風景，或許演繹着感人肺腑的故事，或許傾訴着令人難忘的情思，或許寓含着耐人尋味的哲理……面對它們，你會想到什麼呢？請以“橋”為...
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文書都
