![《我必須去》第二課時教案 教案教學設計]( "《我必須去》第二課時教案 教案教學設計")
- 知識目標：1、在具體的語言環境中，體會理解“猶豫”“急促”2、能有感情地朗讀課文，體會李丹的矛盾心理能力目標：1、結合課文插圖，通過學習培養學生的想象能力2、讓學生樂於參與討論，培養學生的傾聽能力、口頭表達能力3、指導對話的朗讀，培養學生的朗讀能力情感目標：1、引導學生樹...
- 22266
- 《滿井遊記》教案（第二課時）福泉市實驗學校吳洪品教學目標1、深入理解課文內容，理清課文結構，學習課文在佈局謀篇上的精妙之處。2、研讀課文，感受作品優美的意境，體會作品流露的思想感情，培養學生熱愛大自然的感情。3、體會課文中運用白描、比喻和擬人手法寫景的妙處，引導學生把...
- 15675
![《我必須去》課文的教學設計]( "《我必須去》課文的教學設計")
- 《我必須去》課文的教學設計[教學設計]一、趣味導入，直奔主題以學生喜聞樂見的馬戲動畫片入手，讓學生把自己特想親眼看小動物表演的心情用一句話説出來，從而引出李丹特想看馬戲這一心理活動，然後抓住重點句“李丹為什麼事猶豫了？”指出文章的重點。二、理解課文，讀中感悟引導學...
- 22319
![《我必須去》第一課時的教學設計]( "《我必須去》第一課時的教學設計")
- 《我必須去》第一課時的教學設計教學目標一、知識與技能：1．學生能運用自己喜歡的方式認識本課的14個生字，能寫好本課的4個生字。2．學生能用自已喜歡的'方法讀課文，讀懂故事。二、過程與方法：1．通過各種形式的讀課文從而理解課文內容。2．分角色朗讀、表演，創設情景，引導學生進行體...
- 6811
![散步(第二課時） 教案教學設計]( "散步(第二課時） 教案教學設計")
- 明確目標1、掃除文字障礙，瞭解課文內容。2、學習本文通過細節描寫展示人物感情的寫法。3、體會祖孫三代人之間互敬互愛的思想感情。一、解題散步的意思是隨便走走，是一種休息方式。本文主要寫的就是作者一家三代四口人一次典型的散步經歷。所以文題就是文章主要內容的高度...
- 11802
![《自己去吧》第二課時教案設計]( "《自己去吧》第二課時教案設計")
- 【教材分析】這是人教版小語第一冊第十四課一篇講讀課文，課文以擬人的手法寫出了母親對學生的愛，要讓學生懂得從小就要樹立自主的思想，不依靠自己的父母，學會生活的本領。【教學理念】開篇設計情境進入角色的方法，讓學生於老師一起體會鴨媽媽、小鴨之間的感情。然後學生在看到...
- 18885
![《我必須去》第二課時教學反思範文]( "《我必須去》第二課時教學反思範文")
- 1、整節課的教學給學生創設了一個自主、合作、探究的時空，學生學會了學習，獲得了豐富的情感體驗，創新精神也得到了培養。我採取多種教學手段，以自己的激情去調動學生的感情，用美的語言去啟迪、影響、感染學生，做到了在教學語言上花氣力，在體會感情上下功夫，在課堂氣氛上用心計。...
- 20022
![課文《我必須去》教學設計]( "課文《我必須去》教學設計")
- 教學目的：1、讓學生學會本課的生字。2、讓顯示懂得在人與人之間，信用高於一切個人利益。3、能有感情的朗讀課文。教學重、難點：1、讓學明白李丹為什麼沒有去看馬戲而是去了敬老院。2、讓學生理解為什麼不能失信於人。課時安排：三課時教學過程：第一課時一、今天，我們再來學習一...
- 15062
![《石榴》第二課時 教案教學設計]( "《石榴》第二課時 教案教學設計")
- 七年級(下)語文教案（語文版）《石榴》第二課時總第2課時授課人：羅會榮課題石榴作者郭沫若教師活動學生活動一、導入新課上一節課我們已經初步領略了石榴的風采，欣賞了石榴可以入畫的枝葉和足以眩目的花朵，這一節課就讓我們再次走進石榴園，去採摘屬於夏季的美麗！二、整體感知，進一...
- 6660
![我必須去的教學設計]( "我必須去的教學設計")
- 我必須去的教學設計一、教學目標：1、學習本課的生字，積累詞語。2、懂得在人與人之間，信用高於一切個人利益。3、能有感情地朗讀課文。二、教學重點：讓學生明白李丹為什麼沒有去看馬戲而是去了敬老院。三、教學難點：讓學生理解為什麼不能失信於人。四、教學方法：朗讀法、討論法...
- 7381
![《學步》第二課時教案設計]( "《學步》第二課時教案設計")
- 教學目標：品讀重點詞、句、段，體會父親對兒子的期望，懂得人生之路亦如學步，要勇敢地、獨立地、腳踏實地地走。教學重點、難點：品讀感悟文章的重點詞、句、段，感悟文章要告訴我們的人生哲理。教學準備：學步課件教學過程：一、談話導入：1.今天我們繼續學習《學步》（齊讀課題），這篇課文是...
- 28973
![貓（第二課時） 教案教學設計]( "貓（第二課時） 教案教學設計")
- 一、學習第一段，體會貓的古怪。１、自由輕聲朗讀第一段，想想你讀懂什麼？２、指名學生説説讀懂什麼。板書（卡片）：老實貪玩盡職勇猛高興時温柔可親膽小古怪不高興一聲也不吭３、讀板書。４、出示：____________________()____________________()____________________(1)(2)要求選自己喜歡的...
- 8295
![荔枝（第二課時） 教案教學設計]( "荔枝（第二課時） 教案教學設計")
- 19、荔枝（第二課時）教學過程：第二課時課時要求：讓學生了解荔枝的特點及作者的感情。學習理解比喻句的作用。背誦課文2、3節中的部分內容。複習鞏固，導入新知。導入：上節課，我們學習了《荔枝》這篇課文的生字新詞，（電腦出示、板書課題。）理清了文章的結構層次，（出示結構板書）,並且學習...
- 14664
![自己去吧 （第二課時） 教案教學設計]( "自己去吧 （第二課時） 教案教學設計")
- 李寧教學目的：1、學會本課的6個生字和3個詞語，學會1個新部首“亻”，另外還有7個生字，只要求會認讀。2、理解課文內容，教育學生要虛心好學，從小刻苦鍛鍊，培養獨立生活的能力，不依賴父母生活。3、朗讀課文，背誦課文。教學重點：學會課文和生字。教學難點：瞭解更勇敢地鍛鍊自己，不能事事...
- 5706
![語文課件《我必須去》第一課時教學設計]( "語文課件《我必須去》第一課時教學設計")
- 語文課件《我必須去》第一課時教學設計一、教學目標：1、學習本課的生字，積累詞語。2、懂得在人與人之間，信用高於一切個人利益。3、能有感情地朗讀課文。二、教學重點：讓學生明白李丹為什麼沒有去看馬戲而是去了敬老院。三、教學難點：讓學生理解為什麼不能失信於人。四、教學...
- 7551
![《我必須去》第一課時教學設計]( "《我必須去》第一課時教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的《我必須去》第一課時教學設計，希望對大家有所幫助。《我必須去》第一課時教學...
- 6687
![《我必須去》教學設計方案]( "《我必須去》教學設計方案")
- [教學設計]一、激趣導入，直奔主題以學生喜聞樂見的馬戲動畫片入手，讓學生把自己特想親眼看小動物表演的心情用一句話説出來，從而引出李丹特想看馬戲這一心理活動，然後抓住重點句李丹為什麼事猶豫了？直插文章的重點。二、理解課文，讀中感悟引導學生抓住李丹與爸爸的對話，分角色朗...
- 23870
![《學畫》第二課時教案設計]( "《學畫》第二課時教案設計")
- 一、教學目標：1．學習課文第2、3段。理解傍晚、滿湖通紅、山神、省下、灰心等詞語的意思。2．懂得學習上遇到困難不能灰心，要有信心，堅持天天學，認直學，就一定能取得好成績。3．繼續培養學生的朗讀能力，並背誦第二段。二、教學重點、難點：重點是第2段的語言文字訓練；難點是通過第3段最...
- 26005
- 一、教學內容概述本課是高中語文人教版必修五小説單元的一篇課文。作者是京派著名作家沈從文的代表作。是我國文學史上一部優秀的抒發鄉土情懷的中篇小説。它以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優美筆觸，描繪了湘西地區特有的風土人情；借船...
- 28224
![《我必須去》教學設計]( "《我必須去》教學設計")
- 教學內容：《我必須去》教學目標：1.認識本課14個生字，會寫9個生字。2.培養學生運用多種方法識字的能力和小組合作學習的'能力。3.通過學習課文，使學生懂得守信用是一種美德，要做恪守信用的好孩子。教學重點：1.培養用多種方法識字的方法。2.培養學生受到信用的品德教育。教學難...
- 27730
- 石柱縣臨溪鎮小學校幸坤珍教學目標：1、練習抓住課文的主要內容。2、瞭解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的。3、有感情地朗讀課文，感受我國古代勞動人民的聰明才智，教育學生愛科學、學科學、用科學。教學重難點：1、瞭解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的。2、練習抓...
- 7748
- 教學目標：通過學習，把握文章的要點，理解“讀書”的好處，通過對內容的理解，明確應該多讀書、讀好書，調動學生讀書的積極性和興趣。結合課文內容，引導學生聯繫讀書實際，指導學生對自己讀書情況做一次總結，開展一次交流。教學重難點：理解“讀書好、多讀書、讀好書”的意義，結合實際深入...
- 14675
![我必須去第二課時教學反思範文]( "我必須去第二課時教學反思範文")
- 這是北師大版第四冊第六單元“講信用”中的一篇文章《我必須去》。講的是李丹小朋友在去敬老院還是去看馬戲的問題上，經受了失信還是守信的考驗，選擇了守信。這節課的設計理念想通過圖文結合理解“打扮”“慈祥”兩詞，通過朗讀體會“猶豫”一詞，通過想象小組合作説話理解“約...
- 19320
![《我必須去》教案]( "《我必須去》教案")
- 教材分析：講信用既是傳統美德，又是現代人必須具有的品質。課文通過具體的事例、通俗的語言，説明了守信就是要説話算數，尤其是在面對y為自己，還是為他人的選擇時，更應當做到這一點。在《我必須去》這個故事中，李丹在是否守信上遇到了考驗：在特定的時間裏，一個是去盼了好多天的馬戲，...
- 13759
![《我必須去》的教學設計]( "《我必須去》的教學設計")
- 《我必須去》的教學設計教學目標1、認識本課14個生字，會寫9個生字。2、培養學生運用多種方法識字的能力和小組合作學習的能力。3、通過學習課文，使學生懂得守信是一種美德，要做恪守信用的好孩子。教學重點1、培養用多種方法識字的能力。2、培養學生受到守信用的品德教育。教...
- 18531
文書都
