![珍珠梅作文400字]( "珍珠梅作文400字")
- 我是一個愛吃零食的女生。什麼薯片、蝦條、泡芙、鴨翅、香腸、牛肉乾等，通通是我的最愛。這不，我的桌上就放着一袋珍珠梅。一聽這秀氣的名字，你是不是覺得很好吃?它看起來是黃黃的，上面還有一條細細的線，有點像老太太額頭上的皺紋。湊上去，深深地嗅一下，就能聞到一股淡淡的香味...
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![珍珠鳥_900字]( "珍珠鳥_900字")
- 朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子裏，籠內還有一卷乾草，那是小鳥舒適又温暖的巢。有人説，這是一種怕人的鳥。我把它掛在窗前，那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生着小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛...
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![《珍珠泉》課件]( "《珍珠泉》課件")
- 教學目標1、學習作者抓住景物特點，把內容寫準確、寫形象的方法。2、練習正確、流利有感情地讀課文，並在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。激發學生熱愛生活，熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情。3、理解並積累文中的好詞佳句，並背誦指定段落。教學重點有感情地朗讀課文，在讀中...
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![《珍珠泉》 教案]( "《珍珠泉》 教案")
- 【設計理念】《珍珠泉》是一篇略讀課文，我們課題組把它歸屬於語言積累型。教學略讀課文，應該在老師的引導下，放手讓學生自主學習。在“一課一得”的理念指導下，教學本課的重點設定在緊扣“感受大自然的美好，留心觀察景物”這一單元主題，憑藉課文前的“閲讀提示”，引導學生通過讀...
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![露珠與珍珠小學作文]( "露珠與珍珠小學作文")
- 在一天清爽的早晨，一顆名貴的珍珠掙脱束縛，從一位貴婦嫩滑的脖子上，骨碌碌得滾到碧綠的草叢裏。它開心地歡叫起來：“哦！我自由啦！我要開始我的單人世界遊。”它東張西望，不經意看到了綠葉上滾動的露珠，便走過去，用輕蔑的口語對露珠説：“你好呀！卑微的小露珠。有人似乎讚美過你，説你比...
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![淚珠與珍珠閲讀答案]( "淚珠與珍珠閲讀答案")
- (1)我讀高一時的一篇英文課文，是奧爾珂德的《小婦人》，讀到的書中馬區夫人對女兒們説的兩句話：“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益温厚。”全班同學都讀了又讀，感到有無限啟示。其實，我們那時的少女情懷，並未能體會什麼憂患，只是喜愛文學本身的美。(2)又有一次讀謝冰心...
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![《淚珠與珍珠》閲讀答案]( "《淚珠與珍珠》閲讀答案")
- 淚珠與珍珠(1)我讀高一時的一篇英文課文，是奧爾珂德的《小婦人》，讀到的書中馬區夫人對女兒們説的兩句話：眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益温厚。全班同學都讀了又讀，感到有無限啟示。其實，我們那時的少女情懷，並未能體會什麼憂患，只是喜愛文學本身的美。(2)又有一次讀...
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![《珍珠鳥》課文]( "《珍珠鳥》課文")
- 引導語：《珍珠鳥》是語文教學中一篇非常重要的課文，而相關的《珍珠鳥》課文原文哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！珍珠鳥真好！朋友送我一對珍珠鳥，我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子裏。籠子裏還有一卷乾草，那是小鳥舒適而又温暖的巢。有人説，這是一種害...
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![《淚珠與珍珠》教學教案]( "《淚珠與珍珠》教學教案")
- 教學目的：1、理解淚珠與珍珠的關係，感受作者的情懷。2、作品寫作上給我們的啟示。教學重點：對本文主旨句的理解理解作者為何以淚珠與珍珠為題的含義。教學過程：一、介紹作者二、導入：舊小説中的描寫："眼淚就像斷線珍珠般的滾落下來。"引出本文中白居易和阿拉伯詩人編的故事關於...
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![《淚珠與珍珠》教學反思]( "《淚珠與珍珠》教學反思")
- 《淚珠與珍珠》是琦君一篇温婉柔美、清新淡雅的散文，她以一顆純真、博大的愛心熱烈地擁抱人生，在對生活的細心感受中體味人生的真諦，領悟人性的美好。此文文字優美，內容不甚艱深，容易為學生接受；並且人本主義教育家羅傑斯曾説過，學習者感興趣和自認為重要的內容，能喚起學習者自我...
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![珍珠演講稿]( "珍珠演講稿")
- 演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。隨着社會不斷地進步，我們可以使用演講稿的機會越來越多，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的珍珠演講稿，希望能夠幫助到大家。mr.vicepresident,mr.speaker,membersofthesenate,andofthehouseofrepr...
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![《淚珠與珍珠》讀後感]( "《淚珠與珍珠》讀後感")
- 讀完一本經典名著後，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《淚珠與珍珠》讀後感，歡迎閲讀與收藏。那是我人生低谷，客居他鄉，獨自哺育七個月大的兒子，安靜等待法院離婚判決的日子。一日，突然接到上公開課...
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![淚珠與珍珠的教案]( "淚珠與珍珠的教案")
- 淚珠與珍珠的教案教學目標：1．整理、分析文章中所寫的幾種淚體會作者細膩、真率的情感，欣賞清麗優美、富於含義的語言。2．體味作者對憂患與苦痛、親情與人生的探詢、評判。3．背誦課文中引用的詩句、名言。教學時數：2教學過程：第一課時一、導入新課請大家翻譯“南海外有鮫人，水居如...
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![《淚珠與珍珠》教學設計]( "《淚珠與珍珠》教學設計")
- 《淚珠與珍珠》教學設計【文本定位】《淚珠與珍珠》所在單元是人教版高中語文第三冊第三單元。本單元重點是鑑賞中國現當代散文，注意整體把握散文思想內容和藝術形式，感受散文中的“自我”，品味散文的語言。提高在今後學習中的概括、提煉、鑑賞能力，進行個性化解讀、多元化解...
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![珍珠鳥_650字]( "珍珠鳥_650字")
- 我家有一對珍珠鳥，一公一母。雖然我每天都給它們換水、鳥食。屎盆，但是在我空閒和沮喪的時候，他們是我的知心朋友，聽我傾訴，為我分擔憂愁。雄性的叫做小白，雌性的叫做點點。顧名思義，小白全身都是雪白的，像穿着白色婚紗的新娘一樣，不過可惜的是不是雌性的；點點全身幾乎也是白色的，但...
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![《淚珠與珍珠》説課稿]( "《淚珠與珍珠》説課稿")
- 各位領導、各位專家，大家好：一、説教材我今天説課的題目是：人民教育出版社2007年版《成人高考語文教材》第一單元現當代散文第四課《淚珠與珍珠》。我之所以選擇此課是因為：高二年級重點培養學生鑑賞文學作品的能力；而通過本文研究點在散文教學中發揮語言訓練和情感體驗的整合...
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![《珍珠與淚珠》教學設計]( "《珍珠與淚珠》教學設計")
- 一、揭示學習目標1、認知目標：領悟學習這篇散文形散神聚以小見大的特點，引導學生細心品味所引詩文的含義.2、能力目標：整理、分析文章中所寫的幾種淚。背誦課文中引用的詩句、名言。3、情感目標：感受淚的深刻含義，體味文中藴涵的感情及寄寓其中的人生哲學，熱愛生活，體驗人生真情...
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![《淚珠與珍珠》備課資料]( "《淚珠與珍珠》備課資料")
- 詩可以羣1、本文的結構是怎樣的？第一部分引出話題。（1~2）淚點題並暗示下文（1）、過渡並埋下伏筆（2）珠第二部分逐步提高的人生社會認識3~5）與喜歡白居易詩杜甫詩珍第三部分具體敍述人生的直接感受（6~10）珠運用具體事例（母親對自己、自己對兒子）第四部分深化主題、呼應上文（11~13）2、怎樣...
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![淚珠與珍珠語文教案]( "淚珠與珍珠語文教案")
- 一、作者介紹琦君，原名潘希真，1918年生於浙江永嘉縣。受家庭薰陶，自幼酷愛文學，6歲時就由家庭教師講授古典文學，中學時閲讀了大量現代文學和外國文學作品，並開始文學創作，高中畢業後成為之江大學詞壇巨擘夏承燾的得意門生。琦君深受夏先生學識與人格的影響，在詞學方面有精深的造...
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![《珍珠鳥》教案]( "《珍珠鳥》教案")
- 思想教育：教育學生關愛小動物，體會到信賴能創造出美好的境界。知識教育：領悟課文是怎樣具體表達“信賴，往往創造出美好的境界”的意思。能力培養：有感情地朗讀課文。教學內容：領悟課文是怎樣具體表達“信賴，往往創造出美好的境界”的意思。學習重難點：體會到信賴能創造出美好的境...
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![珍珠鳥 500字]( "珍珠鳥 500字")
- 珍珠鳥_500字珍珠鳥_500字1在大家溜鳥的小山包上，我看見了在一個粉紅色的籠子裏活蹦亂跳的珍珠鳥。一隻雌一隻雄。你看，雌鳥呈灰白色，一張粉紅色的小嘴像蠟染了似的，長着又小又圓黑珍珠般水靈靈的眼睛，眼睛上面有一道黑色的羽毛，羽毛下面尾巴上均勻地排列着一些白色的小點，就像...
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![讀《淚珠與珍珠》有感]( "讀《淚珠與珍珠》有感")
- 讀完某一作品後，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編收集整理的讀《淚珠與珍珠》有感，希望能夠幫助到大家。很少能因一篇簡單的文章而感動，久而久之，彷彿自己的心都變老了，在學習《淚珠與珍珠》後，我的心似乎又重新年輕了一次．該怎樣...
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![讀《珍珠》有感]( "讀《珍珠》有感")
- 看完一本名著後，相信你心中會有不少感想，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的讀《珍珠》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。讀《珍珠》有感1自從讀了湯素蘭寫的成長小説《珍珠》後，我感慨很深。對作者也不由地憐憫...
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![《珍珠泉》原文]( "《珍珠泉》原文")
- 我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。山包上，樹很密，草很深，花很多。一條石板鋪成的小路，彎彎曲曲地穿過小山包的密林。石板小路的盡頭，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。這是一潭深綠的泉水。周圍鑲嵌着不大整齊的石頭，石頭上長着一層黑裏透綠的青苔。你要是踩上去，準會...
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![淚珠與珍珠教學反思]( "淚珠與珍珠教學反思")
- 《淚珠與珍珠》是琦君一篇温婉柔美、清新淡雅的散文，她以一顆純真、博大的愛心熱烈地擁抱人生，在對生活的細心感受中體味人生的真諦，領悟人性的美好。此文文字優美，內容不甚艱深，容易為學生接受；並且人本主義教育家羅傑斯曾説過，學習者感興趣和自認為重要的內容，能喚起學習者自我...
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