![《再別康橋》的教學反思範文]( "《再別康橋》的教學反思範文")
- 《再別康橋》是徐志摩的一首名詩，聞一多就曾經説過，詩歌的美在於音樂美、繪畫美、建築美。私下認為志摩把握得最佳。在緩緩流淌的文字下，吾輩徜徉其中，不覺“輕輕的來，輕輕的走。”只在心田埋下詩歌之種。早在正式上《再別康橋》之前，我就在早讀課上讓學生讀過此詩。我發現有很...
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![《再別康橋》的教學反思]( "《再別康橋》的教學反思")
- 上公開課，我不喜歡事先的演練，我喜歡的是現場直播。這樣的課堂才是真實可信的，而不是虛假的做課。課堂的起初階段，完全是按照我事先設計好的教學環節有條不紊地向前推進。初讀，讀準語音，一切順利，再讀，讀出節奏，也沒問題。但這個環節過後的一個問題，使課堂出現了插曲，我設計的問題是...
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- 《再別康橋》原是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩描述了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細緻入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁表現得真摯、雋永。後被後人改編成同名歌曲、對聯翻唱。《再別康橋》是現...
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![雨巷和再別康橋的教學反思]( "雨巷和再別康橋的教學反思")
- 教了《雨巷》和《再別康橋》我才知道教師有時的“説”是多餘的。這話還得從課後我與學生的交流談起。這兩首詩教過之後，我就想找學生問問語文學習的有關情況，看看自己的語文教學有什麼需要改進的地方。學生來到辦公室，有些拘謹，也難怪，才上高中，對老師不是太熟悉。我讓學生坐下...
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![《再別康橋》教學反思怎麼寫]( "《再別康橋》教學反思怎麼寫")
- 打小就喜歡《再別康橋》這首詩，很想有機會在課堂上和學生一起為它唯美的意境而陶醉。記得在一個孤寂清冷的冬日晚上，友人給了我一本《志摩的詩》。那個晚上我如獲至寶，從此記住了一個用生命抒寫愛、自由和美的詩人——徐志摩。今天我將要和折射生命華彩的詩歌一起面對我的學...
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- 《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。語言輕盈柔和，形式精巧圓熟，詩人用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細緻入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活...
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![再別康橋教學反思(通用15篇)]( "再別康橋教學反思(通用15篇)")
- 身為一名人民老師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家收集的再別康橋教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。再別康橋教學反思1本節課最大的優點我想應該主要是通過多媒體輔助手段，提供大量與《再別...
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![《再別康橋》教學]( "《再別康橋》教學")
- 《再別康橋》這首詩較為典型地表現了徐志摩詩歌的這種風格特點。詩歌記下了詩人1928年秋重到英國，再別康橋時的情感體驗，表現了一種帶着淡淡憂愁的離情別緒。一、教學目標1、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光，體味作者對康橋依依惜別之情;2、引導學生體味詩中的意象美;3、當...
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![再別康橋的教學反思]( "再別康橋的教學反思")
- 很多老師都説，準備公開課的過程就是一個自我磨鍊的過程。這次我真正感受到了這種磨鍊。我選擇的是一首現代詩歌，看似簡單，準備時才知道要上好它並不容易。從學情上分析，很多學生對這首詩歌都非常熟悉，也比較喜歡，這都是教學中的有利因素。但在備課試講的過程中，我也發現了不少難...
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![徐志摩《再別康橋》教學設計與反思]( "徐志摩《再別康橋》教學設計與反思")
- 《再別康橋》的別情是豐富的，瞭解了徐志摩的人生，再來讀《再別康橋》，必定另有一番滋味在心頭。一、《再別康橋》教學設計1、三維目標知識與能力學習詩歌融情入景的寫法學習詩歌意象的選擇和運用對於表達情感的作用過程與方法通過反覆朗讀，讓學生熟悉詩歌，逐步深入理解詩歌的...
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![《再別康橋》教學反思範文（精選7篇）]( "《再別康橋》教學反思範文（精選7篇）")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編整理的《再別康橋》教學反思範文（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。《再別康橋》教學反思1語文是一門內涵極豐富、主體感極強的學科。語文課堂教...
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![有關課題再別康橋的教學反思]( "有關課題再別康橋的教學反思")
- 《再別康橋》教學反思一、過於注重課堂的完整性，忽略了學生的實際引導《再別康橋》是首優美的現代抒情詩，抒發了詩人徐志摩在離別母校時對康橋無比眷戀、喜愛之情。我抓住“再別”這文眼由學生回憶學過的離別詩進行導入。一開始學生就給了我一個冷反映，大多數學生沒能回憶起...
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![再別康橋教案及反思]( "再別康橋教案及反思")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的再別康橋教案及反思，希望對大家有所幫助。教學目的：1、理解作者的思想感情；2、學會新詩的鑑賞方法。...
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![《再別康橋》教學反思15篇]( "《再別康橋》教學反思15篇")
- 身為一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《再別康橋》教學反思，希望對大家有所幫助。《再別康橋》教學反思1《再別康橋》這堂課，我總體的教學設想是以誦讀為主線，通過誦讀和...
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![再別康橋一課的教學反思]( "再別康橋一課的教學反思")
- 再別康橋教學反思(一)本節課最大的優點我想應該主要是通過多媒體輔助手段，提供大量與《再別康橋》有關的信息。很好地突出重點，突破難點，具體表現如下：1.創設情景，誘導思維，激發興趣。我在導入課文和介紹徐志摩時，通過播放歌曲《再別康橋》，附上劍橋的風景圖片，緊接着出示3張徐志...
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![《再別康橋》教學稿]( "《再別康橋》教學稿")
- 《再別康橋》詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展，體現了徐志摩的詩美主張。【教學目標】1.指導學生在反覆朗讀的基礎上，着重分析意象以及意象的組合，體味詩歌的意象美。2.通過品味語言，發揮想象，以感受充溢於詩歌的真情，進而拉近學生與詩的聯繫，鼓勵學生在喜歡的基礎上多...
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![《再別康橋》教學反思【3篇】]( "《再別康橋》教學反思【3篇】")
- 作為一位到崗不久的教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《再別康橋》教學反思【3篇】，希望對大家有所幫助。《再別康橋》教學反思【3篇】1教學《再別康橋》，雖然經過反覆備課，似已...
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![《再別康橋》教學設計與反思]( "《再別康橋》教學設計與反思")
- 一、《再別康橋》教學設計1、三維目標知識與能力學習詩歌融情入景的寫法學習詩歌意象的選擇和運用對於表達情感的作用過程與方法通過反覆朗讀，讓學生熟悉詩歌，逐步深入理解詩歌的內涵和詩人的深情情感態度價值觀理解詩人的情感，生髮熱愛自然，熱愛生活的情感2、教學要點重點：朗...
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![再別康橋教學反思三篇]( "再別康橋教學反思三篇")
- 再別康橋是一篇唯美情境的一篇文章，徐志摩的筆下將文字運用的栩栩如生，老師在教學結束後也會細細回味，總結反思自己的教學過程是否有所缺陷！下面是小編整理收集的再別康橋教學反思(一)教學完《再別康橋》已經近一個星期了，也到了非反思不可的時間了，不然，再過幾天，恐怕想反思也不...
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![《再別康橋》教學實錄以及反思]( "《再別康橋》教學實錄以及反思")
- 《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。有關教學實錄以及反思，歡迎大家一起來借鑑一下！徐志摩的再別康橋，融情於景，情景交融的細膩描寫是本文的一大特點。一、導入師：人生的路啊，總是告別一程，再走一程。比方我們，告別了小學、初中，走進了高中。同學...
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![再別康橋教學反思(15篇)]( "再別康橋教學反思(15篇)")
- 作為一名人民老師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的再別康橋教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。再別康橋教學反思1《再別康橋》這堂課，我總體的教學設想是以誦讀為主線，通過...
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![《再別康橋》教學反思範本]( "《再別康橋》教學反思範本")
- 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。經過一週多的反覆演練，加上同組老師的耐心指導，自己又詳細地設計過渡語，覺得萬無一失，做到了盡善盡美，但是講完研究課後，我感慨良多，收穫頗豐。一、自我反思在各種體裁作品的語文教學中，詩歌是相當有難度的，是一塊硬骨頭，十分難啃。我本着挑戰自我的...
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![再別康橋教學反思15篇]( "再別康橋教學反思15篇")
- 作為一名人民老師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的再別康橋教學反思，希望能夠幫助到大家。再別康橋教學反思1教學目標知識目標理解詩中的意象的含義，理清本詩的情感脈絡能力目標激發學生對...
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![再別康橋教學反思範文（精選10篇）]( "再別康橋教學反思範文（精選10篇）")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的再別康橋教學反思範文（精選10篇），歡迎閲讀與收藏。再別康橋教學反思1昨天，我在七（1）班執教了《再別康橋》，算完成了領導交...
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![《再別康橋》教學反思]( "《再別康橋》教學反思")
- 教學《再別康橋》，雖然經過反覆備課，似已胸有成竹，可是面對一個陌生的班級，還是不能靈活地駕馭課堂，有些環節處理上略顯急促，學生的主體性沒有完全體現，留下了不少遺憾。一、過於注重課堂的完整性，忽略了學生的實際引導《再別康橋》是首優美的現代抒情詩，抒發了詩人徐志摩在離別母...
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