![《假如》優秀教案設計]( "《假如》優秀教案設計")
- 《假如》優秀教案設計一、識字寫字１、語境認讀：讓學生自讀課文，畫出不認識的字，藉助拼音讀一讀。２、採用多種方式識記字形。如，用換偏旁的方法識記（拉──泣、搖──遙、澡──操）；用加偏旁的方法識記（寸──尋、良──食、建──健）。３、鞏固運用所學的生字：⑴組詞運用。糧食、縮小、...
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![《假如》 教案教學設計]( "《假如》 教案教學設計")
- 一、導趣1、複習生字詞2、同學們都有自己的夢想嗎？指名説（用上假如説一説。）二、導疑與導思1、但生活中並不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想説些什麼？2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風裏，縮着身子...
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![假如 教案教學設計]( "假如 教案教學設計")
- 10、假如教學目標：1、初步認識本課６個生字，會寫課文的７個字，字書寫美觀。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能展開想象仿寫句子，培養有關愛他人、關愛環境的願望。教學重難點：通過朗讀啟發學生愛他人、關愛環境。“假如我有一枝馬良的神筆”的朗讀要隨感情讀出變...
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![課文《假如》教學教案設計]( "課文《假如》教學教案設計")
- 【課前透視】《假如》一詩，借“馬良的神筆”表達了一個孩子對小樹、小鳥、殘疾人發自內心的關愛，這些關愛顯示了兒童一顆博大而純真的心。這些“假如”是他們對生活、對自然的獨特認識，是他們對美好事物的嚮往和追求，詩歌句式整齊，節奏分明，字裏行間充滿想象力和創造力，是朗讀積...
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![假如給我三天光明優秀教學設計]( "假如給我三天光明優秀教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的假如給我三天光明優秀教學設計，希望對大家有所幫助。假如給我三天光明優秀教學設計篇1一、教學目標：整體...
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![《假如》教案設計及設計説明]( "《假如》教案設計及設計説明")
- 《假如》教案設計及設計説明教材簡析《假如》是一首充滿童趣、情趣、理趣的新詩，語言清新活潑，充滿兒童的想像力、創造力。全詩用並列結構的形式，借“馬良的神筆”，表達“我”對小樹、小鳥、殘疾人發自內心的關愛。這些關愛，顯示了兒童一顆博大而純真的心。朗讀這首詩，學生可能...
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![假如記憶可以移植優秀教案設計]( "假如記憶可以移植優秀教案設計")
- 教學目標1、學會本課生字，能聯繫上下文或藉助工具書理解“移植”、“啟迪”、“嫁接”、“出類拔萃”、“博士”、“碩士”等詞語的意思。2、理解詩句內容，體會課文想象的神奇。3、有感情地朗讀課文，受到愛科學、學科學、用科學的教育。教學重點理解詩句內容，體會課文想象的...
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![假如教案設計參考]( "假如教案設計參考")
- 假如教案設計參考教學目標：1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、培養學生有關愛他人，關愛環境的願望。教學重難點：通過朗讀啟發學生愛他人、關愛環境。“假如我有一枝馬良的神筆”的朗讀要隨感情讀出變化來感悟課文。教學準備：錄音機、圖片、紅色心形卡片第二課時教學...
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![《統計》優秀教案設計]( "《統計》優秀教案設計")
- 一、説教材：今天，説課的內容是九年制義務教育課本，《數學》一年級第二學期第四單元的《統計》。這節課是在學生對用數槓進行統計，100以內數的數數和寫數的一定基礎上進行學習的。為此，我設定了：1、認知目標：（1）能將信息整理分類。（2）能對每類的對象進行統計並將結果登入表內。（3）會在...
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![關於假如優秀教案教學設計]( "關於假如優秀教案教學設計")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於假如優秀教案教學設計，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！教學目標：1．會認9個生字，會寫8個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．有關愛他人、愛護環境的願望。教學重點、難點：指導學生通過學習課文，明白道理。教學用具：生字卡、軟件、貼圖、...
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![假如優秀教學設計範文（通用3篇）]( "假如優秀教學設計範文（通用3篇）")
- 作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的假如優秀教學設計範文（通用3篇），歡迎閲讀與收藏。假如優秀教學設計1教...
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- 設計理念本課的教學設計，根據低年級兒童的特點，在創設的生動教學情境中讓學生歷經一個又一個既相對獨立又前後聯繫的，能充分發揮學生主體作用的語文實踐活動，讓學生在一系列的語文實踐活動中完成理解、感悟、運用、創新的過程，全面提高語文素養。教學過程一、“我是小先生”１．揭...
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![《假如給我三天光明》優秀教學設計]( "《假如給我三天光明》優秀教學設計")
- 教學目標：（1）品析本文豐富細膩的心理描寫。（2）結合文章內容，訓練學生聯想、想象能力。（3）學習作者的精神，豐富個人對生活的認識。教學過程：第一課時教學要點：（1）朗讀課文，初步體會海倫·凱勒的精神世界。（2）品析文章的心理描寫。一、導入：（1）朗讀《我生活的故事》中的認識“水”的片斷。（2）從...
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![假如課文的教案設計]( "假如課文的教案設計")
- 一、我的思考《假如》是人教版二年級上冊第23課。本課人文性比較強，借“馬良的神筆”，表達了對小樹、小鳥、殘疾人發自內心的關愛。這些關愛，顯示了兒童一顆博大而純真的心。低年級孩子對大自然、小動物等充滿着無言的愛，在他們內心裏世界萬物都是美好的象徵，真善美是他們的全...
- 30412
![《假如》優質教學設計]( "《假如》優質教學設計")
- 教學目標：1．認識9個生字，會寫8個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．有關愛他人、關愛環境的願望。教學重點：識字、朗讀、背誦教學難點：指導書寫教學準備：生字卡片、水彩筆、畫紙、背景音樂教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、故事導入1．誰能簡單講講《神筆馬良》的故...
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![《假如》優秀教案]( "《假如》優秀教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《假如》優秀教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《假如》優秀教案1【教學目標】1、會認“良”等九個字，會...
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![課文假如教案設計]( "課文假如教案設計")
- 一、我的思考《假如》是人教版二年級上冊第23課。本課人文性比較強，借馬良的神筆，表達了對小樹、小鳥、殘疾人發自內心的關愛。這些關愛，顯示了兒童一顆博大而純真的心。低年級孩子對大自然、小動物等充滿着無言的愛，在他們內心裏世界萬物都是美好的象徵，真善美是他們的全部。...
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![假如課程教案教學設計]( "假如課程教案教學設計")
- 【教具準備】1。生字詞語卡片。2。小樹，太陽，小鳥等圖片。【教學過程】一、初讀課文，整體感知，談個性化感受同學們，你們聽過神筆馬良的故事嗎？你知道那枝神筆有什麼特殊的作用麼？馬良用這枝神筆為老百姓畫了許多有用的東西，使他們過着快樂幸福的生活。怎麼樣，你們是不是也想有一枝...
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![《愛如茉莉》優秀教案設計範文]( "《愛如茉莉》優秀教案設計範文")
- 教學目標1.認識14個生字，理解由生字組成的詞語；會寫其中9個生字，並記住字形。培養學生的識字、寫字能力。2.通過具體的語句理解課文內容，感受文中人物的內心世界，培養語感；真切體會“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。3.聯繫生活實際體會...
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![假如教案教學設計]( "假如教案教學設計")
- 假如一.教學目標知能目標：1學會認9個生字；會寫8個生字。2能流利地、有感情地朗誦和背誦詩歌。3嘗試模仿課文寫簡單的詩句。過程與方法目標：在朗讀過程中體會作者的情感以及各小節的不同語氣，感悟語言文字。情意目標：1培養學生高尚的同情心、愛心和人文關懷。2培養學生對詩歌的...
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![如夢令優秀教案設計]( "如夢令優秀教案設計")
- 教學目的：1、把握這首詞深婉細膩的藝術風格。2、對詞中描寫的景象展開想象，體會作者的思想感情。3、在誦讀品味中提高審美情趣，培養學生詩詞鑑賞能力。教學重點：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、藉助工具書或註釋自主學詞，解讀文句，理解司的意思。教學難點：對詞中...
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![《假如沒有灰塵》優秀教學設計]( "《假如沒有灰塵》優秀教學設計")
- 學習目標1．認識4個生字。2．朗讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辨真地看待事物。（任何事物都有兩面性）3．瞭解可聞所用的'説明方法。課前準備1．生字卡片。2．收集資料瞭解灰塵與人類生活的聯繫。3．查字詞典，理解意思。勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉...
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![假如我是當事人優秀教學設計]( "假如我是當事人優秀教學設計")
- 假如我是當事人——重慶萬州公交墜河之思考1、教學目標：1、通過學習討論使學生明白凡事不能以自我為中心，要顧全大局，考慮他人利益；2、通過學習討論使學生明白遇事要冷靜，要制怒；3、通過學習討論因年齡比較小雖不提倡見義勇為，但要量力而為，以義智為，以避免災難發生；4、通過學習從...
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![關於《假如》教案設計]( "關於《假如》教案設計")
- 關於《假如》教案設計【課前透視】《假如》一詩，借馬良的神筆表達了一個孩子對小樹、小鳥、殘疾人發自內心的關愛，這些關愛顯示了兒童一顆博大而純真的心。這些假如是他們對生活、對自然的獨特認識，是他們對美好事物的嚮往和追求，詩歌句式整齊，節奏分明，字裏行間充滿想象力和創...
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![關於《假如》教案教學設計]( "關於《假如》教案教學設計")
- 23假如一教學目標知能目標：1學會認9個生字；會寫8個生字。2能流利地、有感情地朗誦和背誦詩歌。3嘗試模仿課文寫簡單的詩句。過程與方法目標：在朗讀過程中體會作者的情感以及各小節的不同語氣，感悟語言文字。情意目標：1培養學生高尚的同情心、愛心和人文關懷。2培養學生對詩歌...
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