![鵲橋仙·乞巧樓空古詩詞]( "鵲橋仙·乞巧樓空古詩詞")
- 古詩原文乞巧樓空，影娥池冷，佳節只供愁歎。丁寧休曝舊羅衣，憶素手、為予縫綻。蓮粉飄紅，菱絲翳碧，仰見明星空爛。親持鈿合夢中來，信天上、人間非幻。譯文翻譯閒步信足，不覺已到前院。綵樓已然搭好，和去年此時的一樣：華麗的讓人眩暈得手足無措。然而，時過境遷，佳人早已不在，煢煢孑立的...
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- 原文：七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。譯文七夕晚上，望着碧藍的天空，就好像看見隔着“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會。家家户户都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對月穿針），穿過的紅線都有幾萬條了。註釋①乞巧：古代節日，在農曆七月初七日，又名七夕。②碧霄...
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![關於七夕的作文：七夕乞巧]( "關於七夕的作文：七夕乞巧")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的關於七夕的作文：七夕乞巧，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。關於七夕的作文：七夕乞巧1今天...
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![小學語文《乞巧》評課稿]( "小學語文《乞巧》評課稿")
- 篇一：《乞巧》評課稿今天，我很榮幸坐在這裏跟大家一起交流學習。陳老師曾經是我的同事，她是一個非常優秀的老師，她帶的班級一直是學校的樣板班級，她對教學工作更是一絲不苟，她是我學習的榜樣。《乞巧》是三年級下冊的第八組裏的一篇古詩，這一單元的主題是讀神話故事和民間傳説，感...
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![古詩兩首乞巧教學設計]( "古詩兩首乞巧教學設計")
- 《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。乞巧最普遍的方式是對月穿針，如果線從針孔穿過，就叫得巧。這一習俗唐宋最盛。下面是關於古詩兩首乞巧教學設計的內容，歡迎閲讀！學習目標：1、認識“乞、霄”2個生字。2、正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。3、瞭解詩中...
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![有關乞巧節的古詩句]( "有關乞巧節的古詩句")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都收藏過自己喜歡的古詩吧，古詩是古代詩歌的泛稱。什麼樣的`古詩才經典呢？以下是小編收集整理的有關乞巧節的古詩句，歡迎閲讀與收藏。乞巧節的古詩句11、年年乞與人間巧，不道人間巧已多。（唐·楊璞·《七夕》）2、天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。...
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![乞巧節作文：七夕情懷]( "乞巧節作文：七夕情懷")
- 七月七,過七夕，點點情思醉心語，暖暖情意贈佳人，我廝守一輪清月，筆若含墨，字若含情，寫下一句：一生有你，此生不悔，情意常在，愛無別戀。---------藍葉心雨夜如此安靜，月相對明淨，只是一廂情愁擾亂了如此安逸的心靈。想你，在今日的夜色裏，伴隨着夜入涼風蕩進了我的心海，思念沒有前奏地如期而...
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![高三乞巧節的由來作文]( "高三乞巧節的由來作文")
- 七夕節，又稱乞巧節，過去子女都祈求自己能夠心靈手巧、獲得美滿姻緣的節日。下面是小編為大家整理的乞巧節的由來作文，希望大家喜歡!【乞巧節的由來作文1】乞巧節婦女會結綵樓，預備黃銅製成的細針(七孔針)，以五色細線對月迎風穿針。久而久之，七夕也成為了女兒節。七夕也古代人們...
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![古詩《乞巧》原文翻譯賞析]( "古詩《乞巧》原文翻譯賞析")
- 在平時的學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。那什麼樣的古詩才是經典的呢？以下是小編整理的古詩《乞巧》原文翻譯賞析，希望對大家有所幫助。乞巧唐代.林傑七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬...
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![七夕為什麼叫乞巧節]( "七夕為什麼叫乞巧節")
- 每年的七月初七之日，是我國傳統民間節日七夕節，這一天演變成了如今的情人節，在古代被稱之為乞巧節，下面和小編一起來看七夕為什麼叫乞巧節，希望有所幫助！其實七夕節還有許多別的稱呼，比如説雙七、香日、星期、巧夕、蘭夜和穿針節等，雖然現在的七夕節被拿來作為情人節，但是在古代，七...
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![《乞巧》教學反思]( "《乞巧》教學反思")
- 《乞巧》是人教社新課標版第六冊第八組的一篇精讀課文，是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的一首古詩。“詩歌不是無情物，字字句句吐衷腸。”新課程標準指出：“第二學段（三四年級）誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容。背誦優秀詩文50篇段。”作為古詩教學，尤其要注...
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- 原文乞巧朝代：唐代作者：林傑七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。譯文七夕佳節，人們紛紛抬頭仰望浩瀚天空，就好像能看見牛郎織女渡過銀河在鵲橋上相會。家家户户都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧，穿過的紅線都有幾萬條了。註釋乞巧節：古代節日，在農曆七月初七...
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![乞巧古詩配畫]( "乞巧古詩配畫")
- 乞巧，中國歲時風俗，農曆七月七日夜(或七月六日夜)，穿着新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱為“乞巧”。乞巧現稱七夕，下面是小編整理的關於七夕的詩，歡迎大家學習。《鵲橋仙·纖雲弄巧》是宋代詞人秦觀的作品。這是一曲純情的愛情頌歌，上片寫牛郎織女聚會，下片寫他們的離別。...
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![又憶七夕話乞巧美文]( "又憶七夕話乞巧美文")
- “乞手巧，乞貌巧；乞心通，乞顏容；乞我爹孃千百歲；乞我姊妹千萬年。”吟起這古老的童謠，已是珠淚紛墜，心中是暖暖的酸楚。又將七夕，我想起了母親。母親沒有多少文化，但是熟知習俗，每一個節日、時令，都被母親的蘭心蕙質演繹得活色生香，回味綿長。七夕這天，母親大早上就開始籌備乞巧的什物...
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![九年級乞巧節作文600字]( "九年級乞巧節作文600字")
- 七夕乞巧，是節日的主要活動。乞巧，不知道大家有沒有聽説過，這是七夕節習俗。下面是小編整理的乞巧節作文，歡迎大家閲讀!【乞巧節作文1】乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧，各個地區的乞巧的方式不盡相同，各有趣味。山東、在濟南、惠民、高青等地...
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![乞巧節的日記:乞巧節的來歷]( "乞巧節的日記:乞巧節的來歷")
- 七夕，原名為乞巧節。七夕乞巧，這個節日起源於漢代，東晉葛洪的《西京雜記》有“漢綵女常以七月七日穿七孔針於開襟樓，人俱習之”的記載，這便是我們於古代文獻中所見到的最早的關於乞巧的記載。“七夕”最早來源於人們對自然的`崇拜。從歷史文獻上看，至少在三四千年前，隨着人們對...
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![以七夕乞巧節為主題作文]( "以七夕乞巧節為主題作文")
- 每年的情人節都是情侶們紀念愛情的日子，那時總是花瓣飄舞，巧克力香濃。大街小巷，情侶們手拉手肩並肩，幸福的笑容掛滿臉上。因為愛讓情人節更加值得期待和祝福！可是不是所有的人都很期待情人節的到來，比方我就不喜歡這樣的日子。一個人的情人節是孤單和落寞的，那種沒有情人的情人...
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![乞巧節甜蜜寄語精選]( "乞巧節甜蜜寄語精選")
- 情人節給愛人的寄語代表着一種愛意濃情。下面是相關的觀後感，快來看看吧。當你讀這短訊，你已欠我一個擁抱;刪除這短訊，欠我一個吻;要是回覆，你欠我全部;要是不回覆，你就是我的了。你若心寒，我是春天;你若心苦，我是甘甜;你若心傷，我是歡顏。也許我不是你一切的一切，每天的每天，但決...
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![乞巧表達作者怎樣的思想感情]( "乞巧表達作者怎樣的思想感情")
- “七夕今霄看碧霄,牽牛織女渡河橋。”“碧霄”指浩瀚無際的青天.開頭兩句敍述的就是牛郎織女的民間故事。一年一度的七夕又來到了,家家户户的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，這是因為這一美麗的傳説牽動了一顆顆善良美好的心靈,喚起人們美好的.願望和豐富的想象。...
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![乞巧節送給情人的祝福賀詞]( "乞巧節送給情人的祝福賀詞")
- 七夕情人節是中國古老的節日，我們在這一天到來之時可以表達自己的內心想法，為心愛的人送上祝福賀詞。1)有一天，牛郎告訴織女：七夕馬上就要到了，但我們不能見面了，因為喜鵲們都去戀愛了。織女回答：沒關係呀，那我們就發短信息吧!2)七夕七夕，歡笑不息，幸福不息，甜蜜不息，情意不息，浪漫不...
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![小學生美麗的乞巧節作文200字]( "小學生美麗的乞巧節作文200字")
- 農曆七月初七之夜是傳説中牛郎織女在銀河相會的日子。這天晚上，民間婦女們用彩色的線編結，並穿上帶有七個孔眼的針，在庭院裏擺上瓜果等供物向織女乞求智巧。今年的'乞巧節晚上，爸爸給我和媽媽做了許多好吃的，有紅燒肉、青菜、蘿蔔、玉米湯……，我狼吞虎嚥的吃了起...
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![2018年乞巧節作文:七夕情人節的習俗]( "2018年乞巧節作文:七夕情人節的習俗")
- 七夕，原名為乞巧節。七夕乞巧，這個節日起源於漢代。七夕神話圖每年農曆七月初七這一天是我國漢族的傳統節日七夕節。因為此日活動的主要參與者是少女，而節日活動的內容又是以乞巧為主，故而人們稱這天為“乞巧節”或“少女節”、“女兒節”。七夕節是我國傳統節日中最具浪漫色...
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![初中語文乞巧教學設計]( "初中語文乞巧教學設計")
- 一、説教材１、教材簡析：這是人教版課程標準實驗教材第六冊第八組的一篇課文，是圍繞本組專題“民間故事和神話故事”而選編的。《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。乞巧，俗稱七夕，又稱女兒節，少女節。是傳説中隔着天河的牛郎織女鵲橋相會的日子。過去七夕的民間...
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- 七夕節，又名乞巧節、七巧節或七姐誕，發源於中國，是華人地區以及東亞各國的傳統節日，在農曆七月初七慶祝，源自於牛郎與織女的傳説。因為，七夕活動的主要參與者是少女，而節日活動的內容又是以乞巧為主，故而人們也稱這一天為乞巧節或少女節、女兒節。2006年5月20日，七夕被國務院列入...
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![三年級下冊語文古詩兩首《乞巧》教學設計]( "三年級下冊語文古詩兩首《乞巧》教學設計")
- 學習目標：1、認識“乞、霄”2個生字。2、正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。3、瞭解詩中藴含着的民間傳説，並願意講給別人聽。學習重點、難點：1、理解詩句的意思。2、體會詩中豐富的想象。課前準備：1、教學課件、古典音樂。2、蒐集詩人林傑的資料。3、瞭解牛郎和織女的...
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