![描寫人的作文課件指導]( "描寫人的作文課件指導")
- 寫人,是小學作文訓練的基本功之一。在記敍文中,人和事是不可分的,關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目,文中的人要為事服務，下面為大家提供了描寫人的作文課件的指導，一起來看看吧！教學目標１、學習寫人物的基本方法。２、在實踐中掌握。教學課時：１課時教學過程自然導入：同學們，我...
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![寫人作文指導課教案]( "寫人作文指導課教案")
- 一個人物能否活起來，很大程度上取決於描寫是否得當、新穎、有深度。人物描寫的方法有很多，巧妙各有不同。那麼寫人的作文應該怎麼寫？以下是小編整理的寫人作文指導課教案，歡迎閲讀。寫人作文指導課教案1教學目標：(1)激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，真正讓...
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![寫人作文指導課]( "寫人作文指導課")
- 寫人作文是作文寫作中常見的題材。以下是寫人作文的指導課，希望可以幫助到大家。寫人作文指導課設計思想寫作文是學生最害怕、最討厭的一件事情，也是語文老師最頭疼的一個教學過程，特別是農村學生對寫作文更為難以下筆。據多年的教學經驗，尋根究底總結出以往的作文教學都習慣...
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![人物外貌描寫的作文指導課]( "人物外貌描寫的作文指導課")
- 面對現如今語文課程標準的改革大形勢下，本人在作文的教學指導方面作了一些大膽的嘗試，所以嘗試性地上了如下的一堂關於描寫“人物外貌”的作文指導課，希望能得到大家的指導。課堂設計設想：1、讓學生在觀察與實踐中來體驗人物表情的變化。2、養成善於觀察的學習習慣。3、體驗...
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![半命題作文寫作指導課件]( "半命題作文寫作指導課件")
- 半命題作文寫作指導課件【半命題作文的形式有如下幾種】前補，如“___給我帶來了歡喜”。後補，“擁抱__”。補中間，如“在__影響下”。補兩邊，如“__裏的__”。補中前，如“__讓__更美麗”。補中後，如“我想讓__更__”。但無論是哪一種半命題作文的補題方式，都必須掌握一個訣竅，那...
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![記敍文人物描寫寫作指導]( "記敍文人物描寫寫作指導")
- 近兩年的考場作文，很難找到鮮活生動的人物形象。就寫人來説，細節描寫是指把能表現人物行為、思想、性格或精神的細微動作與狀態，用放大鏡放大並具體精細地描繪出來，下面是小編為你整理的記敍文人物描寫寫作指導，歡迎閲讀。一、對人物的行為、動作進行刻畫寫人的記敍文往往離不...
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![高考作文指導：人物描寫]( "高考作文指導：人物描寫")
- 導語：物描寫中的外貌描寫，又稱肖像描寫，是指對人物的外形包括容貌、體態、表情、服飾等進行描寫。下面來詳細看看。在實際生活中，由於每個人的出身、職業、地位、教育、經歷、性格等的不同，必然會在人物的外形上留下不同的痕跡，因此，肖像與性格有着緊密的內在聯繫。成功的肖像描...
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![看圖作文指導課件]( "看圖作文指導課件")
- 作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。下面是小編為你帶來的看圖作文指導課件，歡迎閲讀。看圖寫話作文注意事項看圖寫話是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的好途徑。怎麼用好圖畫，提高學生作文能力呢?筆者認為應該從以下...
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![寫熟悉的人的一件事作文指導]( "寫熟悉的人的一件事作文指導")
- 一、習作：寫熟悉的人的一件事二、寫什麼1，熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家裏的親人；街坊鄰居；小店的營業員；班級同學；校長老師；學校的門衞……選擇其中最熟悉的一個人。2，要寫這個熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實的，最好是你親眼...
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![描寫人物外貌的作文指導課]( "描寫人物外貌的作文指導課")
- 課堂設計設想：1、讓學生在觀察與實踐中來體驗人物表情的變化。2、養成善於觀察的學習習慣。3、體驗人物豐富的表情變化，並能抓住細節進行適當的描寫。課前準備：要求每位同學寫寫自己最熟悉的老師的外貌，同時摘錄有關人物外貌的課文中自己最喜歡的人物形象。內容：“外貌描寫”...
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![描寫人物外貌的作文指導]( "描寫人物外貌的作文指導")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的描寫人物外貌的作文指導，希望對大家有所幫助。描寫人物外貌的作文指導1人物外貌不但指人的容貌、身材、衣着打扮，還指人的神情、姿態、聲音...
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![小學作文寫作指導課件]( "小學作文寫作指導課件")
- 小學作文寫作指導課件一、認清小學生作文教學的性質所謂“小學作文教學的性質”，是指教師指導學生練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的文字表達出來。新課程標準明確指出小學生作文是“寫話”和“習作”的結合。這既符合小學生學習運用語言表達...
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![閲讀指導課課件]( "閲讀指導課課件")
- 閲讀指導課課件課外閲讀指導課教學目標1、通過課外閲讀指導,把學生的閲讀範圍延伸向課外,在閲讀的過程中讓學生體會到讀書的快樂,閲讀的樂趣。2、通過閲讀示例,使學生掌握圈點勾畫、做批註的閲讀方法,養成“不動筆墨不看書”良好習慣;從寓言中感受到生活的真諦,領略到生...
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![未來的筆作文指導課件]( "未來的筆作文指導課件")
- 生活中是必不可少的，老師辦公，學生做作業，時時刻刻都要用到筆，以下是小編為您整理的未來的筆作文指導課件相關資料，歡迎閲讀！一、教材分析本單元課文都是圍繞“熱愛科學，執著求索”這個主題來安排的，課文中的幾位科學家勤于思考、善於動腦、執著求索的精神能夠激發學生從小愛科學...
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- 記敍一件事情，事情的經過是文章的主體，要抓住重點——能表現人物性格和思想品質的情節。小編整理了寫好一件事的寫作指導，歡迎欣賞與借鑑。要學會積累“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面説明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考...
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![小學寫作指導課件]( "小學寫作指導課件")
- 導語：大多數學生寫作文是一件難事。這不是學生的錯，如何幫學生克服寫作文的難關了，是老師應該考慮的問題。一起來看看技巧吧！一、多看書。老師的責任是幫助學生選擇看什麼書。這很重要。三年級以上的學生必須讀名著(中國的國外的)。增強學生對文學的愛好。有些作品，另外儘量幫...
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![高中寫人作文的指導課件]( "高中寫人作文的指導課件")
- 作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。高中寫人作文的指導課件，我們來看看下文。以寫人為主的記敍文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敍述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。要寫好寫人為主的記...
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![小學生寫事作文指導課件]( "小學生寫事作文指導課件")
- 寫記敍文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敍的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。那麼，怎樣安排記敍順序才能使文章條理清楚呢？以下內容是小編為您精心整理的小學生寫事作文指導課件，歡迎參考！小學生寫事作文指導課件在記敍文寫作中，敍述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個...
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![人物心理描寫的作文指導]( "人物心理描寫的作文指導")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的人物心理描寫的作文指導，僅供參考，歡迎大家閲讀。直接刻畫法讓人物與讀者直接交流，彷彿面對面地談話...
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![課文陽光指導課件]( "課文陽光指導課件")
- 有一天，有很多老師來指導我的教學。那天，我們學習的是義務教材第一冊中的《陽光》一課。在教學陽光是大家的，誰也捉不住陽光。這一段落時，我感慨萬千地説：是啊，陽光是公正無私的，它給予每一個人都一樣多，誰也無法捉住它佔為己有。沒想到，我的話音剛落，就有人低咕了一句：我可以捉住陽...
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![小學作文寫事指導課件]( "小學作文寫事指導課件")
- 課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。它與課程內容有着直接聯繫。以下是小編精心整理的小學作文寫事指導課件，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標1、通過引導學生追憶生活，重温往...
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![描寫人物作文指導]( "描寫人物作文指導")
- 在記敍文寫作中，進行人物語言的描寫是不可缺少的。進行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應該像魯迅先生指出的那樣：“人物語言的描寫，能使讀者由説話看出人來。”這就是説從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。那麼，怎樣才能達到這種境界呢？描寫人物作文指導...
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![讀書指導法的課件]( "讀書指導法的課件")
- 讀書指導法的課件1一、閲讀目標：1.通過賞析《目光短淺的鶇鳥》這則寓言，讓學生走進《伊索寓言》，喜歡讀寓言故事，明白寓言故事給人的啟示。2.掌握讀寓言故事的方法。3.讓學生真切感受到閲讀的快樂，激發學生繼續閲讀的興趣。二、教學準備：1.課前學生蒐集介紹《伊索寓言》有關資...
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![記敍文寫作指導課件]( "記敍文寫作指導課件")
- 導語：對於記敍文寫作，老師會怎樣進行指導？以下是小編整理的記敍文寫作指導課件，供各位閲讀和參考。專題一訓練目的瞭解記敍文的文體特點及寫作記敍文的基本要求。一、什麼是記敍文？記敍文是以記敍、描寫、抒情等方式表現實際生活的一種文體。二、記敍文分類１、以寫人為主２、以記...
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- 外貌描寫：也叫肖像描寫，主要是指人物的容貌、身材、衣着、神情、姿態、風度等。把人物外形的這些特徵描寫出來，就是外貌描寫。準確而適當的外貌描寫，可以突出人物的精神面貌，使人物的形象更鮮明，性格更突出，思想感情表達得更充分，從而也有助於表達文章的中心思想。請看台灣小朋友...
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