![初中語文古詩詞教學鑑賞]( "初中語文古詩詞教學鑑賞")
- 內容摘要：古詩詞教學是學生加強文學藝術修養，提高寫作能力的重要途徑。在古詩詞教學中應當強調美育的重要地位和作用，其主要方法有音韻美;體會情感，浸潤人性美。關鍵詞：創設情境意境美音韻美人性美古詩詞以其精煉的語言，豐富的想象，真摯的情愫傳唱千年不衰，成為中國文化史上一道...
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![初中古詩詞鑑賞4篇]( "初中古詩詞鑑賞4篇")
- 無論是在學校還是在社會中，説到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩的格律限制較少。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？下面是小編為大家收集的初中古詩詞鑑賞，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。初中古詩詞鑑賞1初中必背古詩詞34首1.送杜少府之任蜀州（王勃）城闕輔三秦，風煙望五津。...
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![古詩詞鑑賞]( "古詩詞鑑賞")
- 《贈劉景文》荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。鑑賞：這是一首託物言志的詩歌，詩中所託為秋天景物。第一句寫枯荷。荷出污泥而不染，本為高潔品質之象徵，惟到秋末，池荷只剩殘莖，連枯葉也已無存，確是一片悽寂。昔李璟作《山花子》，首句雲：菡萏香銷翠葉殘...
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![中國古詩詞鑑賞]( "中國古詩詞鑑賞")
- 一、長歌行(節錄)漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。【註釋】1.青青：植物生長得旺盛時顏色。2.晞(xī)：曬乾。3.陽春：暖和的春天。4.德澤：恩惠。5.秋節：秋季。6.焜(kūn)黃:枯黃色。7.華：...
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![中年古詩詞鑑賞]( "中年古詩詞鑑賞")
- 古詩原文漠漠秦雲淡淡天，新年景象入中年。情多最恨花無語，愁破方知酒有權。苔色滿牆尋故第，雨聲一夜憶春田。衰遲自喜添詩學，更把前題改數聯。詩文賞析這首詩寫的是作者人到中年後的一些感受。鄭谷當時寓居長安，面臨着新春的到來。漠漠秦雲（長安舊屬秦地），淡淡天色，正是西北春天的...
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![高中古詩詞鑑賞]( "高中古詩詞鑑賞")
- 高中古詩詞閲讀鑑賞：《西村》陸游《西村》陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉馬，數家臨水自成村。茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細雲新月耿黃昏。《西村》翻譯吳鵬飛韻譯：還記得當年遊玩時進入亂山深處，想去找個人家敲門要水解渴，卻發現自己闖進...
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![中國古典詩詞鑑賞]( "中國古典詩詞鑑賞")
- 鑑賞古典詩詞首先進行語言分析,準確解釋詞義、深切體悟含藴、恰當分析修辭、綜合考察用典!01.《離騷》·屈原帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞於孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇覽揆餘初度兮，肇錫餘以嘉名：名餘曰正則兮，字餘曰靈均。紛吾既有此內美兮，又重之以修能。扈江離...
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![初中語文古詩詞鑑賞説課稿範文]( "初中語文古詩詞鑑賞説課稿範文")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的説課稿準備工作，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編整理的初中語文古詩詞鑑賞説課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。我今天説課的內容是初中語文《古...
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![初中古典詩歌鑑賞教學淺議]( "初中古典詩歌鑑賞教學淺議")
- 初中古詩詞賞析教學探究中國是一個詩的國度。古詩詞賞析歷來就是語文教學的重點，特別是近年來的中考高考都加強了古詩詞賞析能力的考查，旨在提高學生的欣賞品位和審美情趣。因此，這就向廣大語文教師提出了更高的要求，即如何在教學中指導學生鑑賞古詩詞，讓學生在課內古詩詞學習...
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![初中語文古詩詞賞析]( "初中語文古詩詞賞析")
- 東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶着如雪的梨花，佈滿了全城。我心緒惆悵，恰如東欄那一株白如雪的梨花，居俗世而自清，將這紛雜的世俗人生，看得多麼透徹與清明。1、前兩句...
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![中學語文古詩詞鑑賞詳解]( "中學語文古詩詞鑑賞詳解")
- 古詩詞賞析題在各地中已出現多年，但筆者參加了幾年本地中考閲卷工作，在古詩詞賞析題的判捲過程中，發現考生得分不太理想。原因是不少考生不瞭解古詩詞賞析題的特點，沒有掌握有關解題技巧，尤其是解答主觀題找不到思路。其實，這類題有很多規律可循，賞析古詩詞一般要從字詞句、層次...
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![人教版初中語文古詩詩詞大全鑑賞]( "人教版初中語文古詩詩詞大全鑑賞")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到古詩吧，漢魏以後的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。你所見過的`古詩是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的人教版初中語文古詩詩詞大全鑑賞，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。七年級上學期：課內：《觀滄海》曹操（七...
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![古詩鑑賞中形象鑑賞法初探教案]( "古詩鑑賞中形象鑑賞法初探教案")
- 一、教學目的：高考《考試説明》對詩歌鑑賞的考點要求是：1、鑑賞文學作品的形象、語言、表達技巧；2、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。由上面考點要求我們可以看出，只有正確理解詩歌中的“形象”，才能準確的領悟作品的思想內涵，體味作品的藝術魅力。二、教學過程：（一）、導...
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![高中語文古詩詞鑑賞教學]( "高中語文古詩詞鑑賞教學")
- 高中語文課程的學習是學生學習中國文化，接受文化洗禮的重要過程。在這個過程中，高中生要深入理解和欣賞古代文化，享受古詩詞帶來的精神體會。古詩詞是古人給我們留下的寶貴的精神財富，我們要讓學生對這些財富進行有效利用，吸收其精華，從而使學生在充滿詩意的文化氛圍中健康成長...
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![中秋節古詩詞鑑賞]( "中秋節古詩詞鑑賞")
- 在學習、工作、生活中，説起古詩詞鑑賞，大家都很熟悉吧？古詩詞鑑賞就是分析古詩詞中所表現的形象、語言、技巧、內容以及思想感情。古詩詞鑑賞的正確賞析步驟是怎樣的呢？以下是小編為大家整理的中秋節古詩詞鑑賞，僅供參考，大家一起來看看吧。月夜（唐·杜甫）今夜鄜州月，閨中只獨看。...
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![初中語文古詩鑑賞]( "初中語文古詩鑑賞")
- 這兩個詞本是繪畫的傳統技法，在詩詞中也經常用景物描寫來渲染某種氣氛，烘托人物的某種心情。渲染烘托。王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。首句“寒雨連江夜入吳”，迷濛的煙雨籠罩着吳地的江天，織成了無邊的愁網。夜...
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![語文古詩詞鑑賞]( "語文古詩詞鑑賞")
- 古詩詞鑑賞是高考語文的必備考點，對於那些摸不到規律的童鞋有福嘍，下面這10大規律，希望對同學們能夠有所幫助!一、抓詩眼、抓意象、明意境1.詩眼詩歌是語言的藝術，古人寫詩特別講究煉字。一句詩或一首詩中最傳神的一個字、一個詞，一般是動詞、形容詞。如悠然見南山中的見字，紅...
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![貴陽初二古詩詞鑑賞]( "貴陽初二古詩詞鑑賞")
- 1、表達方式：記敍、描寫、議論、説明、抒情2、結構形式：照應、銜接、過渡、鋪墊、伏筆等。3、修辭手法：比喻、借代、誇張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反覆等。4、表現手法：託物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象徵、對比、想象、烘托、欲揚先抑、以小見大、動靜...
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![初中語文古詩詞鑑賞過故人莊]( "初中語文古詩詞鑑賞過故人莊")
- 過故人莊孟浩然故人具雞黍①，邀我至②田家。綠樹村邊合，青山郭外斜③。開軒④面場圃，把⑤酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。【註釋】①雞黍：指燒雞和黃米飯。②至：到。③斜：迤邐遠去，連綿不絕。④軒：有窗户的長廊或小屋。⑤把：端着，拿起。1．給下面加粗的字注音。雞黍（）郭外斜（）面場圃（）重...
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![中學語文詩詞教學鑑賞]( "中學語文詩詞教學鑑賞")
- 一首優美的古詩詞值得品味的美點很多，諸如語言美、景物美、情感美、意境美、藝術手法美等。可謂美不勝收，俯拾皆是。古詩詞教學是中學語文教學的主要組成部分，同時古詩詞鑑賞教學又是語文教學中的薄弱環節。不少教師對古詩詞教學僅僅停留在翻譯字詞句的水平上，很少對古詩詞作...
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![《雜詩》古詩詞鑑賞]( "《雜詩》古詩詞鑑賞")
- 《雜詩》古詩詞鑑賞1《雜詩》君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未。註解：１、來日：指動身前來的那天。２、綺窗：雕飾精美的窗子。３、著花：開花。韻譯：您是剛從我們家鄉出來，一定了解家鄉人情事態；請問您來時我家綺窗前，那一株臘梅花開了沒開？評析：這是一首抒寫懷鄉之情的詩。原...
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![鑑賞古詩詞]( "鑑賞古詩詞")
- 重點難點梳理文學作品離不開形象塑造，詩歌也是這樣。《語文考試説明》有關詩歌鑑賞要求的第一條第一點是鑑賞古詩的形象。詩歌中的形象，既指敍事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指古詩中所描寫的融合了詩人思想情感的景或物。鑑賞古詩的形象就是要把...
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![初中古詩詞《觀刈麥》的鑑賞]( "初中古詩詞《觀刈麥》的鑑賞")
- 《觀刈麥》是白居易任陝西盩厔(今陝西省西安市周至縣)縣尉時有感於當地人民勞動艱苦、生活貧困所寫的一首詩，作品對造成人民貧困之源的繁重租税提出指責。對於詩人自己無功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚，表現了一個有良心的封建官吏的人道主義精神。縣尉在縣裏主管緝...
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![古詩詞鑑賞詞語解析]( "古詩詞鑑賞詞語解析")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家肯定對古詩詞鑑賞非常熟悉吧？古詩詞鑑賞，通常是體會詩詞中的字詞、意境、句意、語言特色、主旨、技巧、結構思路等更深層次的內容。相信很多人對古詩詞鑑賞都是一知半解，以下是小編精心整理的古詩詞鑑賞詞語解析，僅供參考，歡迎大家閲讀。古...
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![初中語文古詩詞鑑賞技巧是什麼]( "初中語文古詩詞鑑賞技巧是什麼")
- 初中語文古詩詞常用鑑賞術語1、表達方式：記敍、描寫、議論、説明、抒情。2、作用：深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長等。3、修辭手法：比喻、借代、誇張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反覆等。4、表現手法：託物言志、借古諷今、用典、鋪墊、象徵、對比、烘托、欲揚先...
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