![兩位數減兩位數的口算的教學設計]( "兩位數減兩位數的口算的教學設計")
- 兩位數減兩位數的口算的教學設計兩位數減兩位數的口算的教學設計[教材簡析]:本節課的教學內容是在學生學習了兩位數減整十數、一位數，以及千以內筆算減法的基礎上教學的。例題仍以購買玩具火車和玩具汽車為題材，讓學生通過求兩件玩具的價格差引入新課，引導學生自主探索兩位...
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![口算兩位數加、減兩位數教學設計]( "口算兩位數加、減兩位數教學設計")
- 教學目標1．使學生初步掌握兩位數加、減兩位數的口算方法，能正確地進行口算．2．初步培養學生思維的靈活性和類推能力．3．初步培養學生良好的學習習慣和獨立的思考的精神．教學重點、難點理解兩位數加、減兩位數的口算的算理，掌握口算的方法．教具、學具口算卡片、電腦課件教學過程一、...
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![《兩位數加兩位數的口算》教學反思與設計]( "《兩位數加兩位數的口算》教學反思與設計")
- 一、創設情境，充分調動學生學習的積極性在教學時，創設適合的情境對於激發學生的學習興趣是十分重要的，好的情境能讓學生儘快地融入到教學中來。因此，我的重建課的教案改成兩位小朋友買玩具,70元錢夠不夠的問題,這樣一方面提高學生估算能力，另一方面增強學生數感覺、。二、注重...
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![蘇教版二年級數學《兩位數減兩位數的口算》的教學設計]( "蘇教版二年級數學《兩位數減兩位數的口算》的教學設計")
- 內容：兩位數減兩位數的口算P61-62例題、試一試及想想做做新授課。教學目標：能口算兩位數減兩位數，能運用所學知識解決一些相應的實際問題。教學重點：掌握兩位數減兩位數的口算方法。教學難點：正確地口算出退位的兩位數減兩位數的結果。教具準備：課件教學過程：一、複習舊知，鋪墊新...
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![《兩位數減兩位數的口算》優秀教學反思]( "《兩位數減兩位數的口算》優秀教學反思")
- 在小學數學的教學過程中，我們常常能夠體會到計算方法的多樣化在學生中表現突出，它是培養學生創新意識的基礎，就計算教學而言，提倡並鼓勵算法多樣化，在教學過程中應充分調動學生已有的計算經驗，引導他們進行研究、發現和創造不同的算法。如：“兩位數件兩位數的口算”是三年級上冊...
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![兩位數加減兩位數口算説課稿]( "兩位數加減兩位數口算説課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編為大家收集的兩位數加減兩位數口算説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一，教材分析這節課是100以內口算的繼續，是在100以內口算和筆...
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![《兩位數減兩位數的口算》公開課教案]( "《兩位數減兩位數的口算》公開課教案")
- 教學過程設計：一、回顧舊知同學們，上節課我們已經學習了兩位數加兩位數的口算，屏幕上有些口算題，請你們試一試，先估一估，再把得數直接寫在練習本上。片1先估計得數大約是幾十，再口算35+3245+1437+5526+2935+3849+1421+7844+17我們來核對下得數，你們都做對了嗎？（出示答案）我們來觀察...
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![《兩位數減兩位數的退位減法》教學設計]( "《兩位數減兩位數的退位減法》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《兩位數減兩位數的退位減法》教學設計，希望對大家...
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![蘇教版《兩位數減兩位數的口算》的教學反思]( "蘇教版《兩位數減兩位數的口算》的教學反思")
- 一、温故而知新，注重從舊知遷移到新知。我們的學生在這之前已經學過了兩位數減加一位數以有兩位數減整十數的計算，課始，我通過複習這些知識，讓他們在不知不覺中就進入了“兩位數減兩位數”的學習中。二、扶放結合，注重知識形成的過程。本節課教師自始至終把學習的主動權完全交...
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![《兩位數加減兩位數口算》教學反思]( "《兩位數加減兩位數口算》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編幫大家整理的《兩位數加減兩位數口算》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《兩位數加減兩位數口算》教學反思11、鼓勵算法...
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![《兩位數減兩位數的口算》教學設計]( "《兩位數減兩位數的口算》教學設計")
- ｛教學目標]1、經歷兩位數減兩位數口算方法的探索過程，掌握其口算方法。2、在解決問題的過程中，體驗數學與生活實際的密切聯繫，進一步發展解決問題的策略，能運用所學的知識解決一些相應的實際問題。3、在學習活動中享受成功的喜悦，進一步增強對數學學習的興趣。教學重點：掌握兩位...
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![兩位數加減兩位數口算教學反思]( "兩位數加減兩位數口算教學反思")
- 身為一名人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編精心整理的兩位數加減兩位數口算教學反思，希望能夠幫助到大家。兩位數加減兩位數口算教學反思1作為一名聯小教師能有機會參加這樣的活動，我感到無...
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![兩位數減兩位數退位教學設計]( "兩位數減兩位數退位教學設計")
- 教學內容：九年義務教育六年制小學數學(人教版)第二冊P83、84教學目標：1、通過擺小棒，理解算理，掌握兩位數減兩位數（退位）的計算方法。2、培養初步的動手操作能力，表達能力，解決問題的能力。3、感受數學與生活的聯繫，培養用數學的知識。教具準備：實物投影儀，小棒，數學卡片教學過程：一、...
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![兩位數減兩位數不退位減法的口算數學教案教學設計]( "兩位數減兩位數不退位減法的口算數學教案教學設計")
- 教學目標：1、掌握兩位數減兩位數不退位減法的口算，並能正確地進行計算。2、能正確地口算幾千幾百減幾千幾百的不退位減法。3、培養學生良好的計算技能。4、培養良好的`檢驗習慣。教學過程一、基本訓練1、78-40=46-20=86-30=78-40=38-2=26-5=56-4=86-34=（1）、先口算（2）引導學生...
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![兩位數減兩位數的口算的教學設計範文]( "兩位數減兩位數的口算的教學設計範文")
- 教學內容：蘇教版小學數學第五冊第4142頁及想想做做。教學目標：1．在具體的情境中，經歷探索兩位數減兩位數的口算方法的過程，並能正確地進行汁算。2．在解決實際問題的過程中，進一步體驗數學與生活的聯繫，增強數學意識，發展數學思考。3．進一步培養學生學習數學的熱情和獨立思考、樂於...
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![兩位數乘一位數的口算教學設計]( "兩位數乘一位數的口算教學設計")
- 作為一名教學工作者，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編整理的兩位數乘一位數的口算教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、學生經歷探索兩位數乘一位數算法的過程，理解兩位數乘一位數的...
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![兩位數減兩位數的退位減法的教學設計]( "兩位數減兩位數的退位減法的教學設計")
- 教學內容：九年義務教育六年制小學數學教科書（人教版）第三冊第18頁例2。教學目標：1、讓學生探索並掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法，並體會計算方法的多樣化。2、初步培養學生估算的意識和解決實際問題的能力。3、在教學中培養學生小組合作的意識。教學重點：讓學生掌握兩位...
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![《兩位數加兩位數的口算》教學設計]( "《兩位數加兩位數的口算》教學設計")
- 作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《兩位數加兩位數的口算》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《兩位數加兩...
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![兩位數減兩位數教學設計]( "兩位數減兩位數教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的兩位數減兩位數教學設計，歡迎大家分享。兩位數減兩位數教學設計1教學內容：人教版二年級上冊第16、17面，練習三的第1~3題。...
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![《兩位數減兩位數的口算》的教學反思]( "《兩位數減兩位數的口算》的教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《兩位數減兩位數的口算》的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《兩位數減兩位數的口算》的教學反思1一、温故而知新，注...
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![小學數學《兩位數減兩位數的口算》教案]( "小學數學《兩位數減兩位數的口算》教案")
- 教學目標：1、在具體的情境中，經歷探索兩位數減兩位數的口算方法的過程，並能正確地進行計算。2、在解決問題的過程中，體驗數學與日常生活的密切聯繫，進一步發展解決問題的策略。3、在數學活動中獲得成功體驗，進一步增強學習數學的興趣。教學重點：讓學生經歷探索兩位數減兩位數的...
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- 張老師執教的《口算兩位數加減兩位數》是人教版二年級下冊第91—93頁例1和例2。本課是在學生學習了100以內兩位數加減一位數、整十數筆算的基礎上進行的。掌握這部分口算，不僅在實際中有用，而且是以後學習筆算多位數加減的基礎，為了使計算教學不再枯燥、抽象，張老師以學生乘...
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![《兩位數減兩位數》練習教學設計]( "《兩位數減兩位數》練習教學設計")
- 教學過程：一、創設情境：小雞一起在吃米，他們找不到媽媽了，你能幫他們找到媽媽嗎？母雞851943小雞16+2762－1944+4198－1390－564－4536+4991－7230－1190－4719+24二、自主探究：1、小雞和雞媽媽要回家了，請你幫他們把路鋪好。45－9（）－9（）－9（）2、在圓圈裏填上“<”、“>”和“＝”。30+63937+32375890－4075－363...
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![《筆算兩位數減兩位數不退位》教學設計]( "《筆算兩位數減兩位數不退位》教學設計")
- 教學目標：1、鼓勵學生進行算法探索，經歷算法形成的過程。理解並掌握兩位數減兩位數的不退位減法的筆算方法，能正確筆算。2、學生經歷叢生活中發現問題，解決問題的過程，逐步形成必要的數學素養。教學重點：進一步理解相同數位對齊的意義，掌握兩位數減兩位數的不退位減法的筆算方法...
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![兩位數加兩位數口算教學設計]( "兩位數加兩位數口算教學設計")
- 作為一名教學工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的兩位數加兩位數口算教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。兩位數加兩...
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文書都
