![二年級語文烏鴉喝水教學設計]( "二年級語文烏鴉喝水教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的二年級語文烏鴉喝水教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學目的：1...
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![一年級語文《烏鴉喝水》教學設計模板]( "一年級語文《烏鴉喝水》教學設計模板")
- 【教學目標】1、感受烏鴉由找水的着急到喝着水高興的變化過程。能用漸漸説話。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文並背誦課文。3、喜歡這隻遇到困難能仔細觀察、動腦筋想辦法的烏鴉【教學重難點】理解烏鴉是怎麼喝到水的？指導學生讀出韻味，體會烏鴉的`表情變化。【課前準備...
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- 【教材分析】《烏鴉喝水》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第19課。這一單元的主題是“遇到困難怎麼辦？動動腦筋，你一定會有解決的辦法”。課文講的是一隻烏鴉口渴了，發現了一個瓶子，可瓶口小，水不多，它放進石子喝着了水的事，可以看出烏鴉很聰明，遇到困難能想辦...
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![小學語文烏鴉喝水教學設計]( "小學語文烏鴉喝水教學設計")
- 小學語文烏鴉喝水教學設計【教學要求】1.使學生知道烏鴉用什麼方法（怎樣）喝到水的。教育學生遇到困難要多動腦筋，根據不同的情況，採取不同的辦法來解決。2.學會本課8個生字。理解“烏鴉、喝水、口渴、到處、看見、瓶子、怎麼辦、找”等詞語。區別“渴、喝”的字形和字義，會用...
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![《烏鴉喝水》教學設計案例]( "《烏鴉喝水》教學設計案例")
- 教學目標：1、認識烏、鴉等9個生字。會寫辦法兩個字。2、通過多種方法正確、流利的朗讀課文。3、明白遇到困難應仔細觀察、開動腦筋，積極想辦法解決。教學重點：通過多種方法朗讀，感悟課文。教學難點：明白遇到困難應仔細觀察，認真思考的道理。教學準備：1、各種瓶子若干個，小石子若...
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![小學一年級《烏鴉喝水》教學設計]( "小學一年級《烏鴉喝水》教學設計")
- 教學目標：1、認識烏、鴉等9個生字，會寫可、石等6個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。3、喜歡這隻遇到困難能仔細觀察、認真思考的烏鴉。教學重難點：理解烏鴉是怎麼喝到水的？課前準備：實驗用的器具、玩具烏鴉或圖片等教學流程：一、激趣導入，質疑1、（出示玩具烏鴉）看...
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- 《烏鴉喝水》第二課時教學設計1教學目標：1、複習、鞏固第一課時所學字詞。2、通過多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語言。3、懂得遇到困難要認真觀察，開動腦筋，積極想辦法解決。教學重難點：朗讀、感悟課文；明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。教具準備：小礦泉水瓶子多...
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![一年級語文《烏鴉喝水》優秀教學設計]( "一年級語文《烏鴉喝水》優秀教學設計")
- 一、激發興趣，導入新課1、猜謎語：“身穿黑袍長得醜，飛在空中哇哇叫。”2、當學生猜出謎底時，教師在黑板上畫出烏鴉的簡筆圖，指着“烏鴉”問：誰能有禮貌地跟烏鴉打個招呼？3、揭示課題，板書“烏鴉喝水”。（這一環節意在激發學生的學習興趣，使孩子在輕鬆的活動中感受到老師就像一個共...
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![《烏鴉喝水》教案教學設計]( "《烏鴉喝水》教案教學設計")
- 一、説教材《烏鴉喝水》是義務教育標準實驗教科書第一冊第五單元的第二篇課文。本文是一篇經典，有趣的童話故事，通俗易懂，以“喝水”為線索，採用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉機靈、智慧的形象，説明任何事情只要開動腦筋想辦法，就能克服困難。課文語言簡潔，結構嚴謹，文中插圖形象鮮豔...
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![《烏鴉喝水》教學設計範文]( "《烏鴉喝水》教學設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《烏鴉喝水》教學設計範文，希望對大家有所幫助。《烏鴉喝水》教學設計1教材分析《烏鴉喝水》是...
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![《烏鴉喝水》的教學設計]( "《烏鴉喝水》的教學設計")
- 《烏鴉喝水》的教學設計教學目標:在“烏鴉喝水”的`故事情境中欣賞歌曲，感受歌詞的合轍押韻，瞭解敍事性歌曲的風格。感受烏鴉喝水的急切心情，尋找喝到水的原因。教學準備：認知準備：初步瞭解水的特性。材料準備：音樂活動重點：感受歌詞特點。活動難點：附點節奏唱準確教學過程：複習歌...
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![《烏鴉喝水》教學設計]( "《烏鴉喝水》教學設計")
- 《烏鴉喝水》教學設計教學目標：1、認識“烏、鴉”等9個生字，會寫“可、石”等6個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。3、喜歡這隻遇到困難能仔細觀察、認真思考的烏鴉。教學重難點：理解烏鴉是怎麼喝到水的？課前準備：實驗用的器具、玩具“烏鴉”或圖片等教學流程：...
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![《烏鴉喝水》教案設計]( "《烏鴉喝水》教案設計")
- 《烏鴉喝水》講述了一隻烏鴉通過動“手”動腦喝到水的故事。這個故事告訴我們：遇到困難，要動腦筋．想辦法。下面是小編整理的相關教案設計，歡迎閲讀參考！《烏鴉喝水》教案設計一【教學要求】１、使學生知道烏鴉用什麼方法（怎樣）喝到水的。教育學生遇到困難要多動腦筋，根據不同的情況...
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![烏鴉喝水教學設計]( "烏鴉喝水教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的烏鴉喝水教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。烏鴉喝水教...
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![烏鴉喝水的教學設計]( "烏鴉喝水的教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的烏鴉喝水的教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。烏鴉喝水的教學設計1教材簡析：《烏鴉...
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![一年級《烏鴉喝水》教學設計範文]( "一年級《烏鴉喝水》教學設計範文")
- 第一課時教學目標：1認識9個生字，會寫3個字。2能正確流利地朗讀課文。3學會第一節課文。重點難點：1認識9個生字，會寫3個字。2能正確流利地朗讀課文。課前準備：烏鴉圖片教學流程：一、激趣導入1出示圖片問：這是什麼？板書烏鴉學生看圖介紹烏鴉外形。教學烏鴉想辦法記住這兩個字。烏__...
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![烏鴉喝水小學語文教學設計]( "烏鴉喝水小學語文教學設計")
- 教學目標：1、認識烏，鴉等9個字。會寫可，石等6個字。2、正確，流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟烏鴉急着找水--喝不着水--想辦法喝水--喝着水了這一系列變化過程。能用漸漸説句子。3、明白遇到困難應仔細觀察，認真思考的道理。教學重點：認字，朗讀課文感悟課文內容。教學難...
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![人教版一年級語文《烏鴉喝水》教學設計]( "人教版一年級語文《烏鴉喝水》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編收集整理的人教版一年級語文《烏鴉喝水》教學設計，希望對大家有所幫助。【教學目標】知識與技能：認識“烏、鴉”等9個生字，...
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![一年級課文《烏鴉喝水》教學設計]( "一年級課文《烏鴉喝水》教學設計")
- 教學目標：1、認識烏、鴉等9個生字，會寫可、石等6個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。3、喜歡這隻遇到困難能仔細觀察、認真思考的烏鴉。教學重難點：理解烏鴉是怎麼喝到水的？課前準備：實驗用的器具、玩具烏鴉或圖片等教學流程：一、激趣導入，質疑1、（出示玩具烏鴉）看...
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- 一、導入課題1．同學們，你們認識它嗎？（播放烏鴉飛行動畫。板書：“烏鴉”。）請同學們認真觀察：動畫“烏鴉”與漢字“烏鴉”兩者之間有什麼相似之處嗎？2．你們聽過哪些關於烏鴉的故事？3．引入課題：烏鴉喝水。聯繫字形字義識記“喝”。【設計意圖：學生通過觀看動畫烏鴉的外形，形象地記憶“烏...
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- 一年級語文《烏鴉喝水》教學設計1教材簡析《烏鴉喝水》是教科版語文第二冊的第14課，本課為第二課時，由三部分組成。第一部分是對課文的整體回顧；第二部分是本課要求認識和會寫的字；第三部分是應用練習。設計理念1、本節課是一節精讀課文的識字寫字課，因此可將兒童熟識的語言因...
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![一年級上冊《烏鴉喝水》教學設計]( "一年級上冊《烏鴉喝水》教學設計")
- 教學設想：《烏鴉喝水》是國標本人教版一年級下冊中的一則童話故事，課文講的是烏鴉想辦法喝到瓶子裏的水的故事。全文共有三個自然段，第一自然段講烏鴉想喝瓶子裏的水卻喝不着，第二自然段講烏鴉想出了辦法，第三自然段講烏鴉利用小石子喝到了瓶子裏的水。課文配有插圖，形象地再現...
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- 【教學內容】人教版小學《語文》第二冊。【教學過程】一、激情導入師：（拿着烏鴉的圖片問）同學們，我給大家帶來一位新夥伴，它是誰？（烏鴉）最近在它身上發生了一件事，你想知道嗎？（板書課題：烏鴉喝水。齊讀課題。）師：讀了課題你有什麼問題？二、自學部分1、師：同學們提的問題非常棒，下面請你們...
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![一年級上冊烏鴉喝水教學設計]( "一年級上冊烏鴉喝水教學設計")
- 《烏鴉喝水》是一篇有趣且藴含哲理的課文，以下是小編為您準備的一年級上冊烏鴉喝水教學設計，歡迎大家閲讀！第一課時教學目標：1認識9個生字，會寫3個字。2能正確流利地朗讀課文。3學會第一節課文。重點難點：1認識9個生字，會寫3個字。2能正確流利地朗讀課文。課前準備：烏鴉圖片教學...
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- 教學目標：1、認識“渴、瓶”等8個生字；認識並會寫“烏、到”等9個生字，會組詞應用。2、掌握一定的識字寫字方法，並在識字寫字中正確應用。3、激發培養學生的識字寫字興趣，把字寫正確，寫美觀。教學重點、難點：1、掌握和運用識字寫字的規律和方法，自主識字。2、正確、美觀地書寫9個...
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文書都
