![花木蘭從軍記的課文]( "花木蘭從軍記的課文")
- 花木蘭，中國古代巾幗英雄，忠孝節義，代父從軍擊敗入侵民族而流傳千古，事蹟流傳至今，唐代皇帝追封為“孝烈將軍”。下面是小編整理的花木蘭從軍記的課文，歡迎大家分享。花木蘭從軍記的課文唧唧復唧唧，木蘭當户織，不聞機杼聲，惟聞女歎息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。...
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![木蘭從軍課文內容]( "木蘭從軍課文內容")
- 木蘭從軍講述了木蘭代替父親去征戰的古代故事。木蘭是古時候的一名民間女子。從小練習騎馬，正碰到皇帝招兵，她的父親的名字也在名冊上，她的父親因年老多病而不能勝任，木蘭便女扮男裝，買替父親出征。以下是木蘭從軍課文內容，歡迎閲讀！原文木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精...
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![《木蘭從軍》説課稿範本]( "《木蘭從軍》説課稿範本")
- 一、教材分析1、我説課的題目是蘇教版小學語文二年級下冊第四單元第十二課《木蘭從軍》，《木蘭從軍》是一篇歷史傳説故事，根據北朝民歌《木蘭詩》改寫而成。作者以飽含深情的筆觸塑造了一個替父從軍、愛家愛國的英雄形象。本文情節生動、形象鮮明，是一篇培養學生閲讀、思考...
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![木蘭從軍教案]( "木蘭從軍教案")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的10個生字，綠線內的7個只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、學習花木蘭尊老愛幼，自信自強，熱愛祖國的優秀品質。教學重難點：識字、寫字;朗讀課文、背誦課文。教具學具安排：投影、生字卡、錄音。養成教...
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- 木蘭從軍評課稿1昨天聽了耿老師的《木蘭從軍》，耿老師在課前在組織學生朗讀了《木蘭詩》，無疑，這對理解這部分內容有了直接的幫助。“軍書十二卷，卷卷有爺名”木蘭從軍既是為了家中的親人，更是為了國家的安危。在教學中，耿老師注意拎出每段的關鍵詞，在學習第二、三自然段的時候...
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- 一、説教材：《木蘭從軍》是蘇教版語文二年級下冊第三單元的一篇課文。這一課是一篇歷史傳説故事。講的是古代花木蘭女扮男裝，替父從軍的事，讚揚了花木蘭尊老愛幼、熱愛祖國的優秀品質。本文情節生動、形象鮮明，是一篇培養學生閲讀、思考及想象能力，進行道德品質教育的好教材。...
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- 大家學過木蘭從軍與木蘭詩吧，知道這兩篇課文有什麼不同嗎？以下是木蘭從軍與木蘭詩區別介紹，一起來看看吧！木蘭詩與木蘭從軍的`區別1、體裁：《木蘭詩》是北朝民歌；《木蘭從軍》是由《木蘭詩》這首民歌發展、充實而來的一個故事。2、內容：《木蘭詩》中只有木蘭代父從軍和載譽而歸...
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![《木蘭從軍》説課稿]( "《木蘭從軍》説課稿")
- 本文情節生動、形象光顯，是一篇造就學生閲讀、思索及想象本領，舉行品德品格教育的好課本。下面是小編收集整理的《木蘭從軍》説課稿，希望對您有所幫助！説教材我説課的題目是蘇教版小學語文二年級下冊第四單元第十二課《木蘭從軍》。《木蘭從軍》一課是一篇歷史傳説故事。講的...
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![續寫花木蘭替父從軍週記]( "續寫花木蘭替父從軍週記")
- “唉…我昨夜在告示上看見可汗真在大規模地徵兵，軍書有很多卷，卷卷都有父親的名字。父親已人到老年，身體哪能還打仗啊！唉！我沒有成年的哥哥，看來只得自己出徵了。”她一邊想着一邊無心地織着布。於是，她在各地買好了出征所需的物品，便告別父母，奔赴戰場了。經過兩天的路程，她終於到...
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![《花木蘭替父從軍》讀後感]( "《花木蘭替父從軍》讀後感")
- 當細細品完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的《花木蘭替父從軍》讀後感，歡迎閲讀與收藏。《花木蘭替父從軍》讀後感1沙場之上，塵土飛揚，刀光劍影，萬千戰馬馳騁沈沙場，數樽大炮橫飛戰地。滿地的...
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![木蘭從軍的説課稿]( "木蘭從軍的説課稿")
- 一、教材分析1、我説課的題目是蘇教版小學語文二年級下冊第四單元第十二課《木蘭從軍》，《木蘭從軍》是一篇歷史傳説故事，根據北朝民歌《木蘭詩》改寫而成。作者以飽含深情的筆觸塑造了一個替父從軍、愛家愛國的英雄形象。本文情節生動、形象鮮明，是一篇培養學生閲讀、思考...
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![《木蘭從軍》的教案]( "《木蘭從軍》的教案")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、通過對語言文字的朗讀、感悟，體會花木蘭愛國愛家的英雄品質。説説花木蘭是怎樣説服家人的。教學過程：一、激情導入：小朋友們，老師很想知道你們長大了想幹什麼，能告訴我嗎？指名説。有沒有想過成為一名英雄？什麼樣的人才算...
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![《木蘭從軍》説課稿範文]( "《木蘭從軍》説課稿範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編幫大家整理的《木蘭從軍》説課稿範文，希望能夠幫助到大家。《木蘭從軍》説課稿1一、教材分析1、我説課的題目是蘇教版小學...
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![花木蘭替父從軍的讀後感]( "花木蘭替父從軍的讀後感")
- 沙場之上，塵土飛揚，刀光劍影，萬千戰馬馳騁沈沙場，數樽大炮橫飛戰地。滿地的屍首，滿天的吶喊，耳畔是轟轟作響的武器發射，眼前是漫天飛揚的槍林彈雨，天際彷彿也被鮮血染成了大紅色。一位英姿颯爽的女將身披盔甲，手握大刀，蹬上駿馬飛奔而去，行走於血雨腥風之間，她已經習慣了，就這樣習慣了...
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- 一、導入揭題1、小朋友，自古以來，我國湧現了很多讓人們千古傳頌的英雄豪傑，你能給大夥兒介紹一個嗎？2、今天我們要來認識一位古代的大將軍，她的名字叫花木蘭。3、小朋友，你們知道花木蘭和你們剛剛説的英雄有什麼不同嗎？（小朋友們有沒有發現你們剛剛説的英雄中女的很少？）4、我國古代...
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![木蘭從軍説課稿]( "木蘭從軍説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的木蘭從軍説課稿，歡迎閲讀與收藏。尊敬的評委老師：大家好！我説的是蘇教版第四冊《木蘭從軍》第二課時的教學情況，現在我以《信息技術，讓...
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![花木蘭從軍課文原文]( "花木蘭從軍課文原文")
- 導語：在《花木蘭從軍》中，木蘭決定女扮男裝，代父從軍。木蘭父母雖不捨得女兒出征，但又無他法，只好同意她去了。下面由小編為您整理出的花木蘭從軍課文原文內容，一起來看看吧。[蘇教版國標本第四冊課文]12木蘭從軍我國古代有一位女英雄，名叫花木蘭。那時候，北方經常發生戰爭。一天...
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![木蘭詩木蘭從軍的詩句]( "木蘭詩木蘭從軍的詩句")
- 木蘭詩中描寫木蘭從軍的詩句是哪句呢？以下是小編收集的相關信息，僅供大家閲讀參考!木蘭詩原文唧(jī)唧復唧唧，木蘭當户織。不聞機杼(zhù)聲，惟聞女歎息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖（tiě），可汗（kèhán）大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，...
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![木蘭從軍教育課件]( "木蘭從軍教育課件")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內容，感悟花木蘭愛國愛家的優秀品質。説説花木蘭是怎樣説服家人的。教學過程：一、直接導入：這節課繼續學習第12課木蘭從軍（教師板課題）誰還記得“從”的意思？（參加）那麼木蘭從軍的意思就是一起説：（木蘭參加軍隊）非常...
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- 木蘭從軍評課稿1昨天聽了耿老師的《木蘭從軍》，耿老師在課前在組織學生朗讀了《木蘭詩》，無疑，這對理解這部分內容有了直接的幫助。“軍書十二卷，卷卷有爺名”木蘭從軍既是為了家中的親人，更是為了國家的安危。在教學中，耿老師注意拎出每段的關鍵詞，在學習第二、三自然段的時候...
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![課文《木蘭從軍》教案]( "課文《木蘭從軍》教案")
- 一、導入揭題1、小朋友，自古以來，我國湧現了很多讓人們千古傳頌的英雄豪傑，你能給大夥兒介紹一個嗎？2、今天我們要來認識一位古代的大將軍，她的名字叫花木蘭。3、小朋友，你們知道花木蘭和你們剛剛説的英雄有什麼不同嗎？（小朋友們有沒有發現你們剛剛説的英雄中女的很少？）4、我國古代...
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![花木蘭從軍歇後語]( "花木蘭從軍歇後語")
- 花木蘭從軍這個事蹟，大家有沒有聽説過呢?那花木蘭從軍歇後語，你們知道答案是什麼嗎?不知道的話，跟着小編一起來看看吧。花木蘭從軍歇後語冒名頂替冒名頂替的詞語解析[釋義]冒：冒充。冒用別人的名義去做某事或竊取他人的權利。[語出]明·吳承恩《西遊記》：“你走了便也罷;卻怎...
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![課文《木蘭從軍》教學反思]( "課文《木蘭從軍》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的課文《木蘭從軍》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。課文《木蘭從軍》教學反思1一、此次執教的《木蘭從軍》使我受益匪淺：1、壓力也是動...
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![木蘭從軍課文原文精彩]( "木蘭從軍課文原文精彩")
- 我國古代有一位女英雄，名叫花木蘭。那時候，北方經常發生戰爭。一天，朝廷下達了緊急徵兵的文書。木蘭見到上面有父親的名子，焦急萬分。她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當兵的年齡。自己理應為國為家分憂。她説服了家人，女扮男裝，替父從軍。木蘭告別了親人，披戰袍，跨駿馬，渡...
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![《花木蘭替父從軍》的讀後感]( "《花木蘭替父從軍》的讀後感")
- 品味完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《花木蘭替父從軍》的讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《花木蘭替父從軍》的讀後感1沙場之上，塵土飛揚，刀光劍影，萬千戰...
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